【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請(qǐng)根據(jù)下表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)請(qǐng)從上表中查出關(guān)于碳元素的一條信息____________。
(2)第3周期(橫行)中屬于金屬元素的是________(填一種),其陽(yáng)離子是________(填離子符號(hào))
(3)第11號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的物質(zhì)是________ ,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是___________(填“分子”、“原子”或“離子”)。
(4)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是__________________(填標(biāo)號(hào))。
a.He和Ne b.B和Mg c.Al和Si d.F和Cl
(5)第2、3周期的元素,都是以______(填“金屬”或 “非金屬”)元素開(kāi)頭,以__________元素結(jié)尾。
(6)寫出一條第三周期元素原子的核外電子排布規(guī)律______________________。
【答案】碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6(或碳元素的符號(hào)是;碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01) 鈉(或鎂、鋁) Na+(或Mg2+、Al3+) 氯化鈉 離子 ad 金屬 稀有氣體 同一周期元素的原子核外電子層數(shù)相同(或同一周期元素的原子從左至右最外層電子數(shù)依次增大;同一周期元素的原子核外電子總數(shù)由左至右逐漸增加)
【解析】
(1)由元素周期表中碳元素的信息可知:碳原子的核電荷數(shù)為6,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6;碳元素的符號(hào)是;碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01。
(2)第3周期(橫行)中屬于金屬元素的是鈉、鎂、鋁,其陽(yáng)離子是符號(hào)分別是、、。
(3)第11號(hào)元素是鈉元素,第17號(hào)元素是氯元素,組成的物質(zhì)是氯化鈉,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的。
(4)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì):He和Ne位于同一縱行,化學(xué)性質(zhì)相似,a正確,符合題意;B和Mg不在同一縱行,化學(xué)性質(zhì)不同,b不正確,不符合題意;Al和Si在同一橫行,化學(xué)性質(zhì)不同,c不正確,不符合題意;F和Cl位于同一縱行,化學(xué)性質(zhì)相似,d正確,符合題意;故選ad。
(5)第2、3周期的元素,都是以金屬元素開(kāi)頭,以稀有氣體元素結(jié)尾。
(6)第三周期元素原子的核外電子排布規(guī)律有:同一周期元素的原子核外電子總數(shù)由左至右逐漸增加;同一周期元素的原子最外層電子數(shù)由左至右逐漸增加;同一周期元素的原子核外電子層數(shù)相同。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)定粗鹽中(假定只含不溶性雜質(zhì))氯化鈉的百分含量,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問(wèn)題。
(1)將電子天平放在水平桌面上。
(2)稱取粗鹽樣品W克,稱量時(shí)應(yīng)在托盤上各先_____后_____(填“放稱量紙”、“按去皮鍵”)。
(3)將粗鹽溶于適量蒸餾水,溶解時(shí)應(yīng)在_____(填名稱)里進(jìn)行,用玻璃棒攪拌,玻璃棒的作用是_____。
(4)過(guò)濾。開(kāi)始時(shí)學(xué)生的操作如圖所示,請(qǐng)按從上向下順序指出圖中的錯(cuò)誤:①過(guò)濾時(shí)沒(méi)有使用_____引流,②_____沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁。學(xué)生糾正錯(cuò)誤后,進(jìn)行正確過(guò)濾。
(5)將濾液加熱蒸發(fā),加熱蒸發(fā)濾液應(yīng)在_____(填儀器名稱)中進(jìn)行,使用玻璃棒的作用是_____。
(6)計(jì)算粗鹽的純度,蒸發(fā)后得到純凈NaCl固體W1克,則鹽的純度為_____×100%(寫計(jì)算式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】課本“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。
(提出問(wèn)題)氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。 | |
Ⅳ.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(1)A中產(chǎn)生的氣體是_____________。
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的___________和____________在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。
(3)寫出氧化鐵催化過(guò)氧化氫溶液分解的符號(hào)表達(dá)式__________________________。
(實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià))
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是__________________________________________。
(2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是_______。
(實(shí)驗(yàn)拓展)
(1)查閱資料得知:CuO、CuSO4、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是______________(填序號(hào))。
A.MnO2只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
(2)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)。下圖是某學(xué)校的師生對(duì)“MnO2催化H2O2溶液分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi),再用藥匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥管的進(jìn)氣管的管壁上。
②點(diǎn)燃橡膠塞上棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃。
對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià),你認(rèn)為不合理的是_________(填序號(hào))。
A.實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均易得到
B.實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大
C.反應(yīng)速度太慢,耽誤時(shí)間
D.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔,趣味性強(qiáng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年是元素周期表誕生的第150周年,聯(lián)合國(guó)大會(huì)宣布2019年是“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”。下面是元素周期表中1~18號(hào)元素原子核外電子排布:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)地殼中含量最多的金屬元素原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_____,燃煤產(chǎn)生的兩種氧化物易形成酸雨,組成這兩種氧化物的元素中,原子序數(shù)最大的元素位于周期表中第____周期。
(2)第9號(hào)元素的鈉鹽常被添加到牙膏里以預(yù)防齲齒,該元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為_____。元素X的原子核外電子總數(shù)為最外層電子數(shù)的3倍,單質(zhì)X在空氣中燃燒生成的化合物化學(xué)式為____。
(3)在元素周期表中,19號(hào)元素鉀與鈉位于同一族,則鉀原子的電子層數(shù)為____,金屬鉀與鈉性質(zhì)有許多相似之處,原因是____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里選用下列裝置,探究硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____;
(2)小金同學(xué)選用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,他選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母序號(hào),下同),收集純凈的氧氣,選用_____,寫出該反應(yīng)的化學(xué)式反應(yīng)式_____。
(3)小銀同學(xué)選用高錳酸鉀制取氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是_____,試管口略微向下傾斜,是因?yàn)?/span>_____。
(4)小金觀察到硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____(兩條) 。
(5)小銅同學(xué)想用鋅與稀硫酸反應(yīng),常溫下制取氫氣,發(fā)現(xiàn)硫酸濃度稍大,反應(yīng)非常劇烈,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____,欲收集干燥的氫氣,選用的收集裝置是_____。
(6)小金想收集半瓶氧氣,設(shè)計(jì)的收集裝置如圖所示,氧氣從_____端進(jìn)入(填序號(hào)),裝置內(nèi)的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果_____(填“有影響”或“無(wú)影響”)。
(7)小金對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思:哪些因素決定發(fā)生裝置類型_____?哪些因素決定收集裝置類型_____?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并填空:
(1)水的電解 ,( )反應(yīng);
(2)高錳酸鉀制氧氣 , 在發(fā)生裝置的試管口放一團(tuán)棉花的作用是 ;
(3)磷在氧氣中燃燒 , ( )反應(yīng)
(4)加熱碳酸氫銨 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1中A、B、C分別為三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為元素周期表中的部分信息,請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答。
(1)圖1的A~C中,屬于陽(yáng)離子的是_____(填序號(hào),下同),位于同周期的是_____。
(2)圖1 的C在化學(xué)反應(yīng)中易_____(填“得到”或“失去”)電子,其離子符號(hào)為_____。
(3)結(jié)合圖2寫出對(duì)應(yīng)的元素符號(hào):甲_____;乙_____。
(4)元素在周期表中的分布是有規(guī)律的,位于同一族的元素,其原子結(jié)構(gòu)有何共同之處?_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】木糖醇是一種具有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的甜味物質(zhì),也是人體糖類代謝的正常中間物質(zhì)。木糖醇外形似白糖呈白色晶體,略帶甜味,熔、沸點(diǎn)較低,易溶于水和酒精,還可以與水發(fā)生水解反應(yīng)。廣泛應(yīng)用于化工、食品、醫(yī)藥等工業(yè)。某工廠從玉米秸稈中提取木糖醇的工藝流程可簡(jiǎn)述為:
(1)根據(jù)上述信息,歸納木糖醇的化學(xué)性質(zhì)是_________。
(2)請(qǐng)寫出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作名稱:操作①________;操作②_________。完成這兩步操作都要用到同一種玻璃儀器,該儀器的名稱是___________。其中在操作①中用到該玻璃儀器的作用是_________。
(3)根據(jù)上述信息,保存木糖醇晶體時(shí),應(yīng)注意_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】精鹽中含有較多的可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣)和不溶性雜質(zhì),進(jìn)行粗鹽提純的實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)步驟包括:a 計(jì)算產(chǎn)率,b 過(guò)濾,c 溶解,d 蒸發(fā),e 稱量。實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是:e,_______________,a(填寫編號(hào))。
②最后得到的精鹽屬于____________(填“混合物”或“純凈物”。)
③已知:產(chǎn)率=×100%,某實(shí)驗(yàn)小組計(jì)算出的產(chǎn)率比其他組的產(chǎn)率低,你認(rèn)為有哪些原因:____________________。
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