分析 (1)①根據(jù)它們組成中都含氧元素解答;
②利用質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變解答;
(2)①鐵絲在氧氣中燃燒的原理解答;
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可以解釋磷燃燒時(shí)質(zhì)量的變化情況.
(3)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是反應(yīng)物的分子分成原子,原子重新組合成新的分子,反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量都不變,進(jìn)行分析解答即可;
②由題意,首先根據(jù)題目中數(shù)據(jù)確定反應(yīng)物與生成物,再由質(zhì)量守恒定律計(jì)算出參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算出參加反應(yīng)的Y、Z質(zhì)量比即可
解答 解:(1)①加熱分解硝酸鉀、氧化汞、硝酸銀等可制得氧氣,因?yàn)樗鼈兘M成中都含氧元素;
②利用質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變,反應(yīng)前有2個(gè)Mn、8個(gè)O、4個(gè)H、2個(gè)S;反應(yīng)后有2個(gè)Mn、6個(gè)O、2個(gè)S;故2x中含有4個(gè)H,2個(gè)O;故x的化學(xué)式為H2O;
(2)①鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可解釋鐵絲燃燒時(shí)質(zhì)量的變化情況:鐵絲燃燒增加的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量,符合質(zhì)量守恒定律;
(3)①質(zhì)量守恒定律是參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.從微觀角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是反應(yīng)物的分子分成原子,原子重新組合成新的分子,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量都不變.
②由題意,M為生成物,生成M物質(zhì)的質(zhì)量為30g;若再增加10gX,X與Z可以恰好完全反應(yīng),則此時(shí)完全反應(yīng)時(shí)參加反應(yīng)的X和Z的質(zhì)量分別是25g、15g;由質(zhì)量守恒定律,Y物質(zhì)應(yīng)為反應(yīng)物,參加反應(yīng)的Y物質(zhì)的質(zhì)量為15g+25g-30g=10g.則參加反應(yīng)的Y與Z質(zhì)量比為10g:15g=2:3.故答案為:2:3
故答案為:
(1)①都含氧元素;②H2O
(2)①3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;②鐵絲在氧氣中燃燒,反應(yīng)后固體的質(zhì)量增加
(3)①a、b、e;②2:3
點(diǎn)評(píng) 掌握氧氣的反應(yīng)原理和制取方法及其收集方法;掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容及其應(yīng)用;了解常用儀器的名稱(chēng)和作用.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | t1℃時(shí),甲和乙的溶解度相等 | |
B. | 將t2℃時(shí)甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇∩郎氐姆椒?/td> | |
C. | t2℃時(shí),配制甲和乙的飽和溶液各100 g,所需溶質(zhì)的質(zhì)量甲大于乙 | |
D. | t2℃時(shí),將甲、乙的飽和溶液分別蒸發(fā)掉10g水,析出乙的質(zhì)量大于甲 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:【全國(guó)市級(jí)聯(lián)考】山東省壽光市2017屆九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試(一模)化學(xué)試卷 題型:探究題
某化工廠為綜合利用生產(chǎn)過(guò)程中的副產(chǎn)品CaSO4而與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計(jì)的制備(NH4)2SO4的工藝流程。
(1)操作b的名稱(chēng)是____________。
(2)X循環(huán)使用有利于節(jié)能減排、降低生產(chǎn)成本,X是______,副產(chǎn)品Y是________ 。
(3)為促進(jìn)CO2的溶解吸收,應(yīng)先向沉淀池中通入NH3,再通入CO2沉淀池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為_(kāi)_________________________________________。
(4)判斷(NH4)2SO4化肥中有無(wú)NH4HCO3的方法:取少量式樣溶于水,滴加足量的____________,若出現(xiàn)___________________________現(xiàn)象,則可判斷該化肥中不存在NH4HCO3。
(5)從綠色化學(xué)和資源綜合利用的角度說(shuō)明上述流程的主要優(yōu)點(diǎn)是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:【全國(guó)市級(jí)聯(lián)考】山東省壽光市2017屆九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試(一模)化學(xué)試卷 題型:信息分析題
工業(yè)上制作印制板是利用氯化鐵腐蝕Cu的原理:化學(xué)反應(yīng)方程式為2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2.工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢液對(duì)環(huán)境有污染,為了節(jié)約金屬資源并減少對(duì)環(huán)境的污染,下面為你設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)處理廢液回收Cu和FeCl2的流程圖.查閱資料:Fe+2FeCl3═3FeCl2.請(qǐng)你完善該設(shè)計(jì)圖:
試劑1是 ________ 試劑2是______ 操作1是________ 操作2是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | pH<7的雨水稱(chēng)為酸雨 | B. | 使用乙醇汽油能節(jié)約石油資源 | ||
C. | 使用可降解塑料減少白色污染 | D. | 溫室效應(yīng)主要由CO2等氣體引起 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化氮 | B. | 二氧化硫 | C. | 可吸入顆粒物 | D. | 一氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:【全國(guó)市級(jí)聯(lián)考】山東省壽光市2017屆九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試(一模)化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
下列實(shí)驗(yàn)操作中(括號(hào)內(nèi)為待檢驗(yàn)物質(zhì)或雜質(zhì))不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/p>
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 目的 | 主要實(shí)驗(yàn)操作 |
A | CO、CH4氣體 | 鑒別 | 點(diǎn)燃,火焰上方罩干冷燒杯,觀察現(xiàn)象 |
B | Na2CO3(NaOH)溶液 | 檢驗(yàn) | 滴加酚酞試液,觀察溶液顏色的變化 |
C | Na2CO3(NaHCO3)固體 | 除雜 | 充分加熱至固體質(zhì)量不變 |
D | MnO2、KCl 固體 | 分離 | 溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干、蒸發(fā) |
A. A B. B C. C D. D
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