根據(jù)裝置圖回答問題.

(1)圖中標示儀器的名稱是a______;b______;
(2)若將裝置A和C連接制取氧氣,該反應的化學方程式為______,檢驗氧氣已收集滿的操作是______.
(3)實驗室中既可以用來制取O2,又可以用來制取H2和CO2的發(fā)生裝置是______(填字母代號).若用該裝置制取CO2,其反應的化學方程式為______.
(4)某化學小組同學利用B裝置和F裝置進行測定過氧化氫溶液溶質質量分數(shù)實驗.
【實驗步驟】:
Ⅰ______;
Ⅱ將過少許黑色粉末放置于裝置B中,在量筒中加滿水;
Ⅲ連接儀器,打開分液漏斗活塞,緩緩滴入一定質量的過氧化氫溶液;
Ⅳ關閉活塞;
Ⅴ待量筒中水面不再變化時,記錄其中水面刻度.
Ⅵ根據(jù)收集到的氧氣體積求出過氧化氫的質量,從而求出過氧化氫溶液溶質質量分數(shù).
①完善實驗步驟的相關內容:Ⅰ______;
②該實驗中,______,則開始收集氣體;
A.剛開始出現(xiàn)氣泡時   B.當氣泡均勻大量連續(xù)出現(xiàn)時
【實驗反思】:
③經(jīng)過討論,小組同學一致認為收集到的氧氣體積偏大,可能原因是______.

解:(1)試管是常用的反應容器,分液漏斗方便加液體藥品和控制反應的速度,故答案為:a:試管 b:分液漏斗
(2)若將裝置A和C連接制取氧氣,就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;故答案為:2KClO3 2KCl+3O2↑;將帶火星的木條放在集氣瓶口,帶火星木條復燃,則說明氧氣已收集滿.
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱,故答案為:B;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(4)某化學小組同學利用B裝置和F裝置進行測定過氧化氫溶液溶質質量分數(shù)實驗:實驗之前一定要先檢查裝置的氣密性;該實驗中,剛開始出現(xiàn)氣泡時,則開始收集氣體,經(jīng)過討論,小組同學一致認為收集到的氧氣體積偏大,可能原因是:滴入的過氧化氫溶液占據(jù)了錐形瓶內氣體的體積,使這些氣體排出,使測得O2體積偏大,故答案為:①檢查裝置氣密性;②A;③滴入的過氧化氫溶液占據(jù)了錐形瓶內氣體的體積,使這些氣體排出,使測得O2體積偏大.
分析:試管是常用的反應容器,分液漏斗方便加液體藥品和控制反應的速度;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.若將裝置A和C連接制取氧氣,就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了.某化學小組同學利用B裝置和F裝置進行測定過氧化氫溶液溶質質量分數(shù)實驗:實驗之前一定要先檢查裝置的氣密性;該實驗中,剛開始出現(xiàn)氣泡時,則開始收集氣體,經(jīng)過討論,小組同學一致認為收集到的氧氣體積偏大,可能原因是:滴入的過氧化氫溶液占據(jù)了錐形瓶內氣體的體積,使這些氣體排出,使測得O2體積偏大.
點評:本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和氣體體積的測量等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
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相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

20、化學是一門以實驗為基礎的自然科學,做好實驗對學好化學至關重要.下列裝置圖均為初中化學實驗中常用的裝置.請根據(jù)裝置圖回答問題.

(1)寫出編號①②的儀器名稱:①
試管
;②
燒杯

(2)某同學髟高錳酸鉀制氧氣時,對裝置A、進行了改動,你認為他是如何改動的?
試管口塞一團棉花

(3)某同學在做一氧化碳還原氧化銅實驗時,選擇了裝置D,你認為可行嗎?為什么?
不可行,因為一氧化碳有劇毒,不能直接排放到空氣中.

(4)實驗室中現(xiàn)有鐵、氧化銅、稀硫酸三種物質,請你設計一個制取銅的實驗.
A、寫出實驗原理(用化學方程式表示)
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

B、根據(jù)你的實驗原理,可選用上述
CE
裝置進行實驗.
C、你制得的銅中,可能含有的雜質是
,可以加入
稀硫酸
除去.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)裝置圖回答問題:

(1)指出圖中有標號的儀器的名稱:a
錐形瓶
錐形瓶
,b
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)實驗室用高錳酸鉀取較純凈的氧氣,應該選用的發(fā)生裝置是
A
A
,并且要在試管口中塞上一團
棉花
棉花
,目的是
防止高錳酸鉀粉末進入導氣管
防止高錳酸鉀粉末進入導氣管
.收集裝置應選用
E
E
;其反應的文字表達式是
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)要檢驗收集到的氣體是否是氧氣的方法是:
將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復燃,則證明收集的是氧氣.
將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復燃,則證明收集的是氧氣.

(4)氨氣是沒有顏色,有刺激性氣味的氣體,它的密度比空氣的小,極易溶于水.實驗室通常用加熱氯化銨與氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,其發(fā)生裝置應該選
A
A
.收集裝置只能選
C
C
,理由是
氨氣的密度比空氣的小,極易溶于水
氨氣的密度比空氣的小,極易溶于水

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?玄武區(qū)二模)根據(jù)裝置圖回答問題.

(1)圖中標示儀器的名稱是a
試管
試管
;b
分液漏斗
分液漏斗

(2)若將裝置A和C連接制取氧氣,該反應的化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,檢驗氧氣已收集滿的操作是
將帶火星的木條放在集氣瓶口,帶火星木條復燃,則說明氧氣已收集滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口,帶火星木條復燃,則說明氧氣已收集滿

(3)實驗室中既可以用來制取O2,又可以用來制取H2和CO2的發(fā)生裝置是
B
B
(填字母代號).若用該裝置制取CO2,其反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(4)某化學小組同學利用B裝置和F裝置進行測定過氧化氫溶液溶質質量分數(shù)實驗.
【實驗步驟】:
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性

Ⅱ將過少許黑色粉末放置于裝置B中,在量筒中加滿水;
Ⅲ連接儀器,打開分液漏斗活塞,緩緩滴入一定質量的過氧化氫溶液;
Ⅳ關閉活塞;
Ⅴ待量筒中水面不再變化時,記錄其中水面刻度.
Ⅵ根據(jù)收集到的氧氣體積求出過氧化氫的質量,從而求出過氧化氫溶液溶質質量分數(shù).
①完善實驗步驟的相關內容:Ⅰ
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性
;
②該實驗中,
A
A
,則開始收集氣體;
A.剛開始出現(xiàn)氣泡時     B.當氣泡均勻大量連續(xù)出現(xiàn)時
【實驗反思】:
③經(jīng)過討論,小組同學一致認為收集到的氧氣體積偏大,可能原因是
滴入的過氧化氫溶液占據(jù)了錐形瓶內氣體的體積,使這些氣體排出,使測得O2體積偏大
滴入的過氧化氫溶液占據(jù)了錐形瓶內氣體的體積,使這些氣體排出,使測得O2體積偏大

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?咸寧)根據(jù)裝置圖回答問題.

(1)圖中標示①儀器的名稱是
集氣瓶
集氣瓶

(2)實驗室中既可以用來制取O2,又可以用來制取H2和CO2的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母代號).若用該裝置制取氧氣,其反應的化學方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)若將裝置B和E連接制取氧氣,停止加熱時的操作是
a
a
(填字母代號).
a、先移出導管,再熄滅酒精燈    b、先熄滅酒精燈,再移出導管
(4)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是
d
d
(填字母代號).
a、HCl     b、CO2      c、O2      d、NH3

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)裝置圖回答問題是(所用裝置圖用序號表示)
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(1)寫出編號為①②③④的儀器名稱:①
 
,②
 
,③
 
,④
 

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,化學方程式為
 
.應選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別為
 
 

(3)若用A裝置來進行木炭粉還原氧化銅的實驗,應該在A裝置中的化學方程式為
 

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