【題目】如圖所示是密閉體系中某反應的微觀示意圖,分別表示兩種不同元素的原子。下列說法錯誤的是(  )

A. 參加反應的個數(shù)比為12 B. 反應前后原子種類沒有改變

C. 反應后該密閉體系中沒有單質(zhì)存在 D. 該反應是化合反應

【答案】C

【解析】因為該反應的圖示前后中存在相同的分子,所以說明反應過程中有部分分子沒有參與反應,所以該圖示可以轉(zhuǎn)化為A、由轉(zhuǎn)化的圖示可知參加反應的“”和“”個數(shù)比為1:2,故A正確;B、由圖示或質(zhì)量守恒定律都可知反應前后原子種類沒有改變,故B正確;C、反應后的生成物中沒有同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子生成,但部分不反應的屬于單質(zhì)分子,故C錯誤;D、由圖示可知反應前物質(zhì)中存在兩種分子,而反應后為一種分子,所以該反應符合“多變一”的分解反應特征,故該反應屬于化合反應,故D正確;故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】硅是一種重要的半導體材料,應用范圍廣。三氯硅烷(SiHCl3)還原法是當前制備高純硅的主要方法,生產(chǎn)過程如圖所示:

(1)硅屬于__________(選填金屬非金屬”)元素;

(2)寫出上述流程中一種氧化物的化學式:______________________;

(3)上述流程中最后一步反應的化學方程式為______________________________,該反應屬于________(填基本反應類型)反應;

(4)如果還原SiHCl3過程中混入O2,可能引起的后果是________________________;

(5)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)的化學式是____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化趨勢。則下列說法正確的是(  )

A. t1℃時ABC三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是ACB

B. t1℃時30g A物質(zhì)加入50g水中不斷攪拌,形成的溶液質(zhì)量是80g

C. A、B兩種物質(zhì)的混合溶液可通過蒸發(fā)結(jié)晶的方式提純A

D. t1℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系是B>C>A

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學校里有一種二氧化碳滅火器,如圖,回答下列問題。

(1)圖中屬于有機合成材料的是________(填一種,下同),屬于金屬材料的是______

(2)在使用此種滅火器時,手拿塑料柄而不能接觸金屬部位,原因是________;

(3)較活潑的金屬鈉著火時不能使用二氧化碳滅火器,因為鈉在二氧化碳氣體中可以燃燒生成碳酸鈉和一種黑色單質(zhì),請寫出化學方程式:_____________;

(4)報廢滅火器中含有磷酸二氫銨(化學式為NH4H2PO4)可作________(選填字母)使用。

A.鉀肥 B.磷肥

C.氮肥 D.復合肥

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】探究二氧化碳性質(zhì)實驗時,在燒杯中加入石灰石12.5g(所含雜質(zhì)不與稀鹽酸反應,也不溶于水),再加入100g稀鹽酸恰好完全反應,完全反應后剩余固體質(zhì)量為108.1g。試計算:

(1)完全反應時產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量;

(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于空氣的說法正確的是

A. 空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)為78%

B. 通常情況下,空氣中氧氣、氮氣的體積比約為14

C. 空氣中二氧化碳的體積只占0.03%,因此它的作用很小

D. 空氣中含量最少的是稀有氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“雪碧”是一種無色的碳酸飲料,將少量的“雪碧”滴入紫色石蕊試液中,然后再加熱,溶液顏色的變化是(

A.先變藍后變紫 B.變紅后顏色不再改變

C.先變無色后變紅 D.先變紅后變紫色

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一定質(zhì)量的鋅、鐵分別和等量的鹽酸反應,產(chǎn)生氫氣質(zhì)量與時間的關系如圖所示。下列說法不正確的是(  )

A. t1時,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鋅比鐵大

B. t1時,產(chǎn)生氫氣的速率鋅比鐵大

C. t2時,參加反應的鋅的質(zhì)量與鐵相同

D. t2時,鋅、鐵消耗的鹽酸質(zhì)量相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列驗證Zn、Fe、Ag三種金屬活動性順序的實驗方案中(“—”表示未進行實驗),不能達到實驗目的的是( )

A. A B. B C. C D. D

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