A. | 生成物均為氧化物 | |
B. | A是有機(jī)物,B、C、D是無機(jī)物 | |
C. | 點(diǎn)燃前,要先檢驗(yàn)A的純度,防止爆炸 | |
D. | 參加反應(yīng)的A、B微粒個(gè)數(shù)比為1;2 |
分析 根據(jù)微觀示意圖可知,反應(yīng)物A的分子為由1個(gè)C原子和4個(gè)H原子構(gòu)成的CH4分子,反應(yīng)物B的分子為由2個(gè)O原子構(gòu)成的O2分子;生成物C的分子為2個(gè)O原子和1個(gè)C原子構(gòu)成的CO2分子,物質(zhì)D的分子為由1個(gè)O原子和2個(gè)H原子構(gòu)成的H2O分子;則示意圖所表示的反應(yīng)為CH4在O2中燃燒生成CO2和H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,據(jù)此分析解答即可.
解答 解:由該反應(yīng)的微觀過程可知該反應(yīng)的反應(yīng)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
A、生成物是二氧化碳和水,都是兩種元素組成的氧化物,故說法正確;
B、物質(zhì)A為甲烷,甲烷是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物;雖然物質(zhì)C二氧化碳為含C化合物,但因結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)都與無機(jī)物相似,故列為無機(jī)物;D物質(zhì)水不含C元素屬于無機(jī)物;而物質(zhì)B為氧氣,是無機(jī)物;故說法錯(cuò)誤;
C、甲烷氣體具有可燃性,與空氣混合點(diǎn)燃時(shí)可能會(huì)發(fā)生爆炸,因此在點(diǎn)燃前要檢驗(yàn)其純度;故說法正確;
D、根據(jù)方程式可知參加反應(yīng)的A、B微粒個(gè)數(shù)比為1:2,故說法正確;
故選項(xiàng)為:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,解決這種題的關(guān)鍵就是辨別分子是由何種原子構(gòu)成,每種原子有幾個(gè),這樣就可以得出分子的化學(xué)式,再利用化學(xué)方程式對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析判斷即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 林某某聞氣味 | B. | 張某某過濾 | ||
C. | 霍某某觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | D. | 唐某吹滅酒精燈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO2 | B. | NO2 | C. | CO | D. | H2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 有關(guān)問題 |
(1)檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性. | 檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)是先把導(dǎo)管進(jìn)入水中,用手捂住試管,導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡,說明裝置不漏氣. |
(2)向試管中加入少量高錳酸鉀粉末,使其平鋪于試管底部,按上圖所示組裝實(shí)驗(yàn)裝置.在接近試管口的地方放置一小團(tuán)蓬松的棉花團(tuán). | ①用藥匙或向試管中加入少量高錳酸鉀粉末. ②組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),要根據(jù)酒精燈的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺(tái)上. ③欲調(diào)整裝置中試管的傾斜角度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕:B旋鈕. ④試管口棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管. |
(3)加熱試管,當(dāng)有連續(xù)氣泡均勻冒出時(shí),開始收集氣體.連續(xù)收集兩瓶氣體. | ①加熱試管的方法是先均勻加熱試管,再集中加熱試管底部. ②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑. ③收集氧氣的操作過程是:等集氣瓶中的水排完后,一只手扶穩(wěn)集氣瓶,另一只手首先小心地將導(dǎo)管從瓶口移開,然后在水下蓋上玻璃片,把集氣瓶從水中取出,最后把集氣瓶正放在桌子上. |
(4)氣體收集完畢后,操作T. | 操作T是先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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