【題目】某化學興趣小組為了分析生鐵中鐵的含量,進行了實驗研究,即取60g經(jīng)粉碎后的生鐵,把800稀硫酸分4次加入到該樣品中,測得數(shù)據(jù)記錄如下表:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | |
加入稀硫酸質量(g) | 200 | 200 | 200 | 200 |
剩余固體質量(g) | 37.6 | 15.2 | 4 | 4 |
(說明:生鐵中雜質不溶于水,也不與硫酸反應.)
(1)第2次測得剩余固體質量為15.2g,其成分為_____.
A 鐵 B 鐵和碳 C 碳
(2)生鐵中鐵的質量分數(shù)為多少?(寫出計算過程,結果保留到小數(shù)點后一位)_____
(3)計算所用稀硫酸的溶質質量分數(shù)為多少?_____(寫出計算過程,結果保留到小數(shù)點后一位)并畫出反應生成的氫氣質量與加入稀硫酸質量的關系圖._____
【答案】B 93.3% 19.6%
【解析】
(1)分析圖表可發(fā)現(xiàn)向第二次的剩余固體中加硫酸,固體繼續(xù)減少,說明第二次剩余固體中鐵剩余,當然碳不反應,也剩余.故答案為:B
(2)表中第3、第4次剩余固體都是4g,可知最終剩余固體4g為碳,所以生鐵中鐵的質量分數(shù)為:
(3)從第1、第2次中可得出結論:每200g硫酸可以完全反應37.6g﹣15.2g=22.4g鐵,
設200g稀硫酸中的溶質質量為x,22.4g鐵反應生成氫氣的質量為y則
解之得:x=39.2g,y=0.8g
稀硫酸的溶質質量分數(shù)為:
可得出56g鐵反應生成氫氣的質量為,恰好反應消耗的硫酸質量為500g
由于鐵和硫酸反應生成氫氣的質量和反應的500g硫酸成正比,所以圖象如下:
答:生鐵中鐵的質量分數(shù)為93.3%,稀硫酸的溶質質量分數(shù)為19.6%。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應,但高溫下,鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物。
試管尾部放一團濕棉花的目的是_____。
探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是_____。
探究試管中剩余固體成分是什么?
(查閱資料)
常見鐵的氧化物 | FeO | ||
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
(初步驗證)試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。
(猜想與假設)猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是_____。
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
_____ | _____ | _____ |
(實驗結論)鐵和水蒸氣反應的化學方程式為_____。
(反思與交流)該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】多角度認識物質,能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣、水和二氧化碳為例,回答下列問題:
(1)認識物質的結構
從微觀角度上看,它們都是由__________(填“原子”、“ 分子”或“離子”)構成。
(2)認識物質的性質
①氧氣的化學性質比較活潑。碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳,在氧氣中不充分燃燒生成___________。(寫化學式)
②如下圖所示進行實驗,觀察到的現(xiàn)象是__________,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因為____________。(用化學方程式表示)。
(3)認識物質的用途
在偏遠的山區(qū),地下水是生活用水的主要來源,人們常用__________檢驗地下水是硬水還是軟水;在生活中,常用__________的方法降低水的硬度,使硬水軟化。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家采用“組合轉化”技術,可將二氧化碳在一定條件下轉化為重要的化工原料乙烯,其反應的微觀過程如圖所示,下列說法不正確的是( 。
A. 參加反應的兩種分子的個數(shù)比是1:4
B. 該反應有兩種生成物
C. 反應前后原子種類、數(shù)目均不變
D. 該圖示中共有四種分子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學符號中數(shù)字表示的意義正確的是( 。
A. SO2:“2”表示一個二氧化硫分子含有兩個氧原子
B. 2Na:“2”表示兩個鈉元素
C. :“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷
D. S2﹣:“2﹣”表示硫元素的化合價為負二價
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】燃氣灶是家庭生活必備的用品之一,如圖是一款燃氣灶的示意圖,請回答下列問題:
(1)圖中屬于金屬材料的是_____,屬于有機合成材料的是_____。(填序號,寫一種即可)。
(2)某燃氣灶使用的燃料是天然氣寫出該物質燃燒的化學方程式_____。
(3)天然氣在第一次通過管道輸送到用戶時,必須先將管道內充滿氮氣,原因是_____。
(4)人類正面臨常規(guī)能源枯竭的危機,開發(fā)新能源迫在眉睫,請你寫出一種新能源:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上采用電解法制備氯酸鉀。電解池中的電解質是氯化鉀,電解產(chǎn)生的Cl2與KOH混合,就得到KC1O3溶液,濃縮冷卻結晶即可得到氰酸鉀晶體。反應原理:
①2KCl+2H2OCl2↑+2KOH+H2↑
②3Cl2+6KOH=KClO3+5KCH+3H2O,
下列說法正確的是( )
A. KClO3中氯元素的化合價是+7
B. 反應①屬于復分解反應
C. KClO3屬于鹽類物質
D. KOH和Cl2是主要的反應原料
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2017年5月,我國在南海海域成功開采天然氣水合物可燃冰?扇急羌淄榕c水在低溫、高壓的條件下形成的無色、冰狀固體,是最具發(fā)展前景的能源之一?扇急饕煞质荂H4·nH2O,在開采過程中,甲烷泄漏,會導致嚴重溫室效應。某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質?
【查閱資料】含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。
【猜想與假設】甲CO2、 H2O ;乙CO、 H2O;丙NH3、 CO2、 H2O;丁CO2、 CO 、H2O。
你認為____同學的猜想是錯誤的。
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置,進行驗證:
(1)A、B裝置的順序不能顛倒,原因是__________。
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是__________。
(3)實驗中觀察到A中 ,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷_____同學猜想成立。
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學方程式:__________
【反思與交流】燃氣熱水器必須安裝在浴室外非密閉空間的原因是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組為探究化學反應中的能量變化,進行如下實驗:
探究一:鹽酸與氫氧化鈉的反應
(1)甲同學設計實驗:向一定量氫氧化鈉固體中加入20mL4%鹽酸,用溫度計反應后溶液溫度升高,得出中和反應放熱。乙同學認為該實驗方案不合理,其理由是_____。
(2)丙同學設計了如下三組實驗,請你幫助他完成實驗方案:
實驗編號 | 實驗方案 |
實驗1 | 向20mL4%鹽酸中加入20mL水,測定稀釋前后溶液的溫度。 |
實驗2 | 向20mL5%氫氧化鈉溶液中_____,測定稀釋前后溶液的溫度。 |
實驗3 | _____ |
(3)丙同學觀察到的實驗現(xiàn)象是:實驗3溶液升高的溫度遠大于實驗1與實驗2溶液升高的溫度之和,由此你能得出的實驗結論是_____。
探究二:鹽酸與碳酸氫鈉溶液的反應
下圖是丁同學在20、基本隔熱條件下利用溫度傳感器,繪制分別向20mL水和20mL飽和碳酸氫鈉溶液中各加入20mL13.7%鹽酸的溫度與時間的變化曲線圖。實驗測得飽和碳酸氫鈉溶液稀釋時溫度變化不大,可忽略不計。據(jù)此回答下列問題:
曲線①:水+鹽酸的溫度變化曲線;曲線②:飽和碳酸氫鈉溶液+鹽酸的溫度變化曲線
(4)26秒后,曲線①逐漸下降的主要原因是_____。
(5)曲線②反應的化學方程式是_____。
(6)比較曲線①和曲線②,你認為13.7%鹽酸與飽和碳酸氫鈉溶液的反應是_____(填“放熱”或“吸熱”)反應,其理由是_____。
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