【題目】工業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)金屬的應(yīng)用。
近年來(lái),我國(guó)高鐵建設(shè)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的快速發(fā)展。制造鐵軌的材料是合金鋼,主要原因是合金鋼具有______的優(yōu)越性能要求只答一條。
造船需要大量鋼鐵,未經(jīng)處理的鋼鐵易銹蝕,銹蝕的主要原因是______,請(qǐng)寫(xiě)出防止鋼鐵銹蝕的一種方法:______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】地殼中的元素含量如圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)含量居第一位的元素,其原子結(jié)構(gòu)示意圖是_____。
(2)含量居第二位的元素,生活中舉其一用途是___;該元素位于元素周期表中第___周期。
(3)用離子符號(hào)表示由氫、氧元素組成的常見(jiàn)原子團(tuán)是_____。
(4)由碳、氧、鈉三種元素組成的化合物的化學(xué)式為_____,該物質(zhì)的名稱(chēng)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置證明質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量不相等的是( 。
A. B.
C. D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問(wèn)題。
(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)
①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都含有_____元素。
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都是由_____(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成。
(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
如圖所示,將高低兩個(gè)燃著的蠟燭放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的蠟燭自下而上依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有_____。
(3)辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)
功過(guò)相對(duì)論。以二氧化碳的“功”、“過(guò)”事實(shí)分析。
“功”:為工業(yè)生產(chǎn)和植物的光合作用提供豐富的原料;“過(guò)”:使全球氣候變暖,導(dǎo)致海平面上升等。
植物光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2O 6O2+X,則X的化學(xué)式是_____;為了減少大氣中二氧化碳含量過(guò)多所導(dǎo)致的危害,需要將二氧化碳吸收并加以利用,利用二氧化碳的成功范例是:在高溫、高壓下,以二氧化碳和氨氣(NH3)為原料合成尿素[CO(NH2)2],同時(shí)有水生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中的①和②是氟元素和鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)完成下列空白。
(1)鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_______,氟元素的原子序數(shù)為_______;D中的x為_______。
(2)①和②是不同種元素,它們的最本質(zhì)的區(qū)別是_______________________________。
(3)A、B、C、D結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是_______(填字母)。
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_______(填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們使用的化石燃料是指煤、石油和___________等,化石燃料的大量使用會(huì)產(chǎn)生________和_________(填化學(xué)式)是造成酸雨形成的主要?dú)怏w。在汽油中加入適量乙醇作為汽車(chē)燃料,可減少化石燃料的使用,請(qǐng)寫(xiě)出乙醇在空氣中燃燒的化學(xué)方程式__________________________________ 。 為保護(hù)環(huán)境和節(jié)約不可再生資源,人們正在利用和開(kāi)發(fā)新能源,如太陽(yáng)能、____________(只填一種)等。北方某些地區(qū)冬天的空氣中二氧化硫增多的原因是______________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】復(fù)方冬青軟膏具有強(qiáng)力迅速鎮(zhèn)痛作用,其有效成分A的分子模型如圖所示。
(1)A物質(zhì)屬于_____物(填“純凈”或“混合”)。
(2)A物質(zhì)的化學(xué)式為_____。
(3)A物質(zhì)中碳、氫的原子個(gè)數(shù)比為_____(填最簡(jiǎn)比)。
(4)A物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】臭氧是空氣質(zhì)量播報(bào)中提及的大氣污染物,臭氧空洞又是一個(gè)普遍關(guān)注的全球性大氣環(huán)境問(wèn)題。閱讀下面材料,回答下列問(wèn)題:
材料1:純凈的臭氧在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚(yú)腥臭味的氣體。臭氧在地面附近的大氣層中含量極少,在離地面約25km處有一個(gè)厚度極薄的臭氧層,臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的大量紫外線,使地球上的生物免遭紫外線的傷害,它是地球生物的保護(hù)傘,保護(hù)地球生物的生存環(huán)境。超音速飛機(jī)排出廢氣中的一氧化碳、一氧化氮等氣體,家用電冰箱中使用的致冷劑“氟利昂”等對(duì)臭氧層有很大的破壞作用,會(huì)使臭氧層形成空洞,從而使更多的紫外線照射到地球表面,導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加,如不采取措施,后果不堪設(shè)想。
材料2:復(fù)印機(jī)、電視機(jī)在工作時(shí),會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥、咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。
材料3:臭氧很不穩(wěn)定,一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣,并放出大量的熱。臭氧具有很強(qiáng)的氧化性,利用臭氧的這種性質(zhì),可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。早在19世紀(jì)中期的歐洲,臭氧已被用于飲用水處理,臭氧可以與水中的有害化合物如硫化鉛發(fā)生反應(yīng),處理效果好,不會(huì)產(chǎn)生異味。此外,臭氧還可用作漂白劑,許多有機(jī)色素的分子遇臭氧后會(huì)被破壞,成為無(wú)色物質(zhì),臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。
材料4:生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常有以下方法制得。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。
臭氧的相對(duì)分子質(zhì)量為______。
臭氧處理飲用水時(shí),利用了臭氧的______填“物理”或“化學(xué)”性質(zhì)。
臭氧和氧氣具有不同的化學(xué)性質(zhì)這是因?yàn)?/span>______。
把紅熱的細(xì)鐵絲伸入到裝滿臭氧的集氣瓶中,可能觀察到的現(xiàn)象是______。
應(yīng)采取______答一點(diǎn)的方法保護(hù)臭氧層。
下列關(guān)于臭氧的說(shuō)法中,正確的是______。
A.臭氧的漂白作用比氯氣強(qiáng)
B.由氧氣制得臭氧的過(guò)程中,既有物理變化也有化學(xué)變化
C.臭氧在生產(chǎn)生活中有很多用途,對(duì)人類(lèi)有益也有害
D.臭氧穩(wěn)定性差,不利于儲(chǔ)存,其應(yīng)用可能會(huì)受到限制
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體和研究氣體的性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是______。
如果采用F裝置試驗(yàn)氧氣的性質(zhì),收集氧氣時(shí)最好選擇氣體收集裝置中的______填序號(hào),理由是______。
用高錳酸鉀制取時(shí),裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是______。
利用圖中G、H儀器可以組裝一套實(shí)驗(yàn)室測(cè)量氣體體積的裝置,該裝置導(dǎo)管的連接順序是______。
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