【題目】下列物質分別放入一密閉的充滿氧氣的集氣瓶里，充分燃燒后，冷卻至室溫，由于瓶內壓強的明顯減小，使瓶塞難以啟開的是
A．木炭 B．紅磷 C．蠟燭 D．硫
新編小學單元自測題系列答案
字詞句段篇系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖中A～G是初中化學常見的物質。在常溫下，A、D是氣體，B、C是液體，E、F是固體；組成B、C的元素種類相同，組成E、F的元素種類也相同。圖中“—”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。
（1）寫出化學式：B ，D 。
（2）寫出E→F的化學方程式： 。
（3）若G與A反應時劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，化學方程式為 ；若G為銀白色液體，與A反應生成的紅色固體為 （填化學式）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質的“性質——用途”對應關系錯誤的是
A. 一氧化碳有還原性——冶煉金屬 B. 石墨質地軟且滑膩——制作電極
C. 稀有氣體通電發(fā)光——制霓虹燈 D. 生石灰能與水反應——作干燥劑
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類生活離不開水，某中學研究性學習小組對附近河流水質的狀況進行相關的調查研究。
（1）天然水經過沉降、過濾、 、殺菌消毒等步驟，能得到較為純凈的自來水。人們常用 去除異味和色素，明礬是傳統(tǒng)的凈水劑，其作用是 。
（2）高鐵酸鉀（化學式為K2FeO4）是一種新型凈水劑，可用于自來水凈化處理，高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為 價。
（3）檢驗所得水樣屬于硬水還是軟水，可用的物質是 ；日常生活中將硬水轉化為軟水的方法是 。
（4）愛護水資源是每個公民的責任和義務，下列行為屬于節(jié)約用水的是 （填字母代號）
A．洗手時及時關閉水龍頭 B．洗菜的水用來澆花
C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D．用工業(yè)廢水灌溉農田
（5）電解水的文字表達式是 ，基本反應類型是 。電解水時，如果電源正極產生5mL氣體，則電源負極同時產生 mL氣體。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是
A. 用剩下的藥品可放回原瓶
B. 魚兒能在水中呼吸是因為氧氣易溶于水
C. 空氣中氧氣質量分數約占1/5
D. 蠟燭熄滅時產生白煙
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】相城溶洞因獨特造型，豐厚文化而享譽全市。溶洞是由上億年前海底沉積的石灰?guī)r形成的，石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣。請用化學用語描述下列帶點部分：
（1）碳酸鈣中的金屬元素： ；
（2）碳酸鈣中所含的陰離子： ；
（3）碳酸鈣中碳元素的化合價為+4價： ；
（4）溶洞中鐘乳石的形成是碳酸鈣與二氧化碳、水反應生成可溶性的碳酸氫鈣【Ca(HCO3)2】，該反應的化學方程式為： 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明同學在家里的藥箱中發(fā)現一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”，他聯想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗。
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效。
（1）實驗過程
①在試管中加入5 mL “雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現木條未復燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現木條仍未復燃；
③如下圖裝置進行操作，帶火星的木條復燃，水槽中冰水所起的作用是
（2）實驗結論： 。
【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應中起催化作用，該物質在反應前后質量是否發(fā)生變化。
（1）實驗原理 寫出反應的文字或符號表達式 。
（2）實驗步驟 ① ；
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5 mL “雙氧水”；
③待反應結束后，將大試管里的物質進行 、洗滌、烘干、稱量；
④對比反應前后二氧化錳的質量。
（3）做完此實驗后，小方認為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補充一個探究實驗：
探究 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
