【題目】我們學(xué)習(xí)了許多化學(xué)反應(yīng)，知道了影響同一個化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)速率的因素有很多，如催化劑和反應(yīng)溫度等，請再舉一種因素，并舉例說明是如何影響反應(yīng)速率的？

【答案】解：反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速率越快；如碳在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒快得多．
反應(yīng)物的接觸面積越大，反應(yīng)速率越快；如煤粉的燃燒比煤塊快得多．
故填：反應(yīng)物的濃度；反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速率越快；如物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中快得多．
【解析】可以根據(jù)影響化學(xué)反應(yīng)的速率的因素方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】反應(yīng)3NO2+H2O→2HNO3+X，推斷X的化學(xué)式為（ ）
A.N2
B.NO
C.N2O3
D.N2O5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小張用足量的鹽酸、石灰石反應(yīng)，并嘗試直接利用如圖所示裝置制取和收集一瓶CO2 ． 你認(rèn)為小張（ ）
A.不可能收集到一瓶CO2 ， 因為CO2可溶于水
B.選擇B、C兩種裝置，導(dǎo)管b接導(dǎo)管d可收集到一瓶CO2
C.選擇B、C兩種裝置，導(dǎo)管c接導(dǎo)管d可收集到一瓶CO2
D.選擇A、B兩種裝置，導(dǎo)管a接導(dǎo)管b可收集到一瓶CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫化鈣（CaH2）固體可用于登山隊員的能源提供劑，它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣．則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進行以下探究活動． 【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？
（1）【猜想與假設(shè)】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小強的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是 ． 【設(shè)計與實驗】為了探究三種金屬的活動性順序，同學(xué)們?nèi)〈旨毾嗤腗絲、鋁絲及相關(guān)溶液，進行了如圖所示的實驗：
觀察到只有試管乙中發(fā)生明顯變化，那么試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 ．
【交流與表達】同學(xué)們一致認(rèn)為試管丙中也應(yīng)該有明顯變化，之所以出現(xiàn)這種情況的原因可能是 ．
于是同學(xué)們對實驗進行了改進，把甲、丙中的鋁絲打磨干凈后又分別插入原試管中，結(jié)果甲、丙試管中都出現(xiàn)了明顯變化，則丙試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）【解釋與結(jié)論】通過以上實驗，同學(xué)們得出了三種金屬的活動性順序． 【評價與反思】實驗結(jié)束后，同學(xué)們對實驗過程進行了如下反思：
同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為該實驗可以優(yōu)化，去掉試管（填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結(jié)論．
除了上述實驗外，還可以將鋁絲、銅絲分別插入到盛有溶液的試管中，或?qū)?/span>（填一種物質(zhì)）分別插入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中，根據(jù)實驗現(xiàn)象進行判斷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燃燒蚊香能將殺蟲劑緩慢釋放到空氣中達到驅(qū)蚊效果．
（1）用打火機點燃蚊香使其燃燒，從燃燒的條件分析打火機的作用是：；
（2）蚊子很遠就能嗅到蚊香的氣味，說明分子具有的性質(zhì)；
（3）結(jié)合生活實際寫出一種熄滅蚊香的方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳、氧、氫、鉀、鈉、氮六種元素，請寫出化學(xué)式：
該鹽的溶液呈堿性
可以直接與水反應(yīng)的白色物質(zhì)
不屬于鹽類的氮肥
復(fù)合肥 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】測定空氣中氧氣含量通常使用的是（ ）
A.紅磷
B.木炭
C.硫
D.蠟燭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ）
A.風(fēng)力發(fā)電
B.榨取果汁
C.工業(yè)煉鐵
D.水的三態(tài)變化

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同步練習(xí)冊答案