以下是實(shí)驗(yàn)室常見的一些化學(xué)儀器,請(qǐng)回答下列問題:

(1)在上圖中寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱:①              

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為                 ,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),試管口應(yīng)放        ,以防止加熱時(shí)             ;制取過程中,氧氣用排水法收集完成后,停止加熱時(shí),正確操作是                  

                           ,防止                          。

(3)現(xiàn)按下圖所示操作流程探究氧氣的性質(zhì):

   上述操作探究的內(nèi)容是            。

   在上述C操作中,為了使該物質(zhì)與氧氣完全反應(yīng),正確的操作方法是                                                                                           。

   D操作中用燒杯傾倒的液體是            

(4)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。

實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣的裝置組合是            。

(用字母序號(hào)填空)

(5)右圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、檢驗(yàn)、貯氣等用途的裝置。

    ①當(dāng)用排空氣法收集二氧化碳時(shí),瓶?jī)?nèi)沒有水,氣體從    

(填“a”或“b”)處導(dǎo)管通入;

②當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí),應(yīng)先            ,再在    (填“a”或“b”)處和發(fā)生裝置連接。

 (1)長(zhǎng)頸漏斗     錐形瓶

   (2)略

       放一團(tuán)棉花    防止高錳酸鉀沖入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管

       先從水中移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈          水沿導(dǎo)管倒吸,使試管破裂

   (3)木炭在氧氣中燃燒

       將木炭由上至下緩慢伸入瓶中

       澄清石灰水

   (4)A E

   (5)a    在集氣瓶中盛滿水     b

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

18、以下是實(shí)驗(yàn)室常見的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題.

(1)寫出上圖標(biāo)示儀器的名稱:①
試管
酒精燈
;
(2)若要在實(shí)驗(yàn)室里制取和收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,選用的裝置組合是
BC
,(填字母標(biāo)號(hào))反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
;該反應(yīng)的基本類型是
復(fù)分解反應(yīng)

(3)某化學(xué)興趣小組想制取少量硝酸銅,查資料得到以下兩個(gè)可行的方案:
方案一:直接用銅與稀硝酸反應(yīng),
化學(xué)方程式為:3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
(資料顯示:NO是一種無色、難溶于水的有毒氣體,密度比空氣略大,常溫下能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的有毒氣體NO2.)
方案二:①灼燒銅得到氧化銅.
②氧化銅與硝酸反應(yīng),化學(xué)方程式為:CuO+2HNO3=Cu(NO32+2H2O
小王同學(xué)準(zhǔn)備選用方案一,理由是步驟簡(jiǎn)單.則他選擇的反應(yīng)裝置應(yīng)該是
B
;(填字母標(biāo)號(hào))反應(yīng)時(shí)裝置中將觀察到的現(xiàn)象有:銅片不斷溶解得到藍(lán)色溶液,
有氣泡冒出
,
瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)紅棕色

小李同學(xué)認(rèn)為選用方案二比較合理,理由是
不會(huì)產(chǎn)生污染環(huán)境的有害物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

以下是實(shí)驗(yàn)室常見的一些化學(xué)儀器,請(qǐng)回答下列問題:
(1)在如圖1中寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱:①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
錐形瓶
錐形瓶

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),試管口應(yīng)放
一團(tuán)棉花
一團(tuán)棉花
,以防止加熱時(shí)
藥品進(jìn)入導(dǎo)管
藥品進(jìn)入導(dǎo)管
;制取過程中,氧氣用排水法收集完成后,停止加熱時(shí),正確操作是
先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈
先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈
,防止
水倒流使試管破裂
水倒流使試管破裂

(3)大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,可以選用的發(fā)生和收集裝置分別是
B
B
C
C

(4)現(xiàn)按如圖2所示操作流程探究氧氣的性質(zhì),上述操作探究的內(nèi)容是
探究木炭和氧氣的反應(yīng)
探究木炭和氧氣的反應(yīng)
.在上述C操作中,為了使該物質(zhì)與氧氣完全反應(yīng),正確的操作方法是
從瓶口慢慢地伸到瓶底
從瓶口慢慢地伸到瓶底
.D操作中用燒杯傾倒的液體是
澄清石灰水
澄清石灰水

(5)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣.實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣的裝置組合是
A
A
E
E

(6)圖3是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、檢驗(yàn)、貯氣等用途的裝置.
①當(dāng)用排空氣法收集二氧化碳時(shí),瓶?jī)?nèi)沒有水,氣體從
a
a
(填“a”或“b”)處導(dǎo)管通入;
②當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí),應(yīng)先
在瓶中裝滿水
在瓶中裝滿水
,再在
b
b
 (填“a”或“b”)處和發(fā)生裝置連接.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省蘇州市相城區(qū)九年級(jí)上學(xué)期階段性測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:退款題

以下是實(shí)驗(yàn)室常見的一些化學(xué)儀器,請(qǐng)回答下列問題:

(1)在上圖中寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱:①             

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為                           ,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),試管口應(yīng)放      ,以防止加熱時(shí)                          ;制取過程中,氧氣用排水法收集完成后,停止加熱時(shí),正確操作是         ,防止                              。

(3)大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,可以選用的發(fā)生和收集裝置分別是     

            。

(4)現(xiàn)按下圖所示操作流程探究氧氣的性質(zhì):

上述操作探究的內(nèi)容是                    

在上述C操作中,為了使該物質(zhì)與氧氣完全反應(yīng),正確的操作方法是                   

D操作中用燒杯傾倒的液體是                            。

(5)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣的裝置組合是     。

(6)下圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、檢驗(yàn)、貯氣等用途的裝置。

 ①當(dāng)用排空氣法收集二氧化碳時(shí),瓶?jī)?nèi)沒有水,氣體從     (填“a”或“b”)處導(dǎo)管通入;

②當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí),應(yīng)先       ,再在        (填“a”或“b”)處和發(fā)生裝置連接。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年內(nèi)蒙古赤峰市元寶山區(qū)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:解答題

以下是實(shí)驗(yàn)室常見的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題.

(1)寫出上圖標(biāo)示儀器的名稱:①______②______;
(2)若要在實(shí)驗(yàn)室里制取和收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,選用的裝置組合是______,(填字母標(biāo)號(hào))反應(yīng)的化學(xué)方程式是______;該反應(yīng)的基本類型是______.
(3)某化學(xué)興趣小組想制取少量硝酸銅,查資料得到以下兩個(gè)可行的方案:
方案一:直接用銅與稀硝酸反應(yīng),
化學(xué)方程式為:3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
(資料顯示:NO是一種無色、難溶于水的有毒氣體,密度比空氣略大,常溫下能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的有毒氣體NO2.)
方案二:①灼燒銅得到氧化銅.
②氧化銅與硝酸反應(yīng),化學(xué)方程式為:CuO+2HNO3=Cu(NO32+2H2O
小王同學(xué)準(zhǔn)備選用方案一,理由是步驟簡(jiǎn)單.則他選擇的反應(yīng)裝置應(yīng)該是______;(填字母標(biāo)號(hào))反應(yīng)時(shí)裝置中將觀察到的現(xiàn)象有:銅片不斷溶解得到藍(lán)色溶液,______,______.
小李同學(xué)認(rèn)為選用方案二比較合理,理由是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年廣西貴港市桂平市中考化學(xué)三模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?桂平市三模)以下是實(shí)驗(yàn)室常見的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題.

(1)寫出上圖標(biāo)示儀器的名稱:①______②______;
(2)若要在實(shí)驗(yàn)室里制取和收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,選用的裝置組合是______,(填字母標(biāo)號(hào))反應(yīng)的化學(xué)方程式是______;該反應(yīng)的基本類型是______.
(3)某化學(xué)興趣小組想制取少量硝酸銅,查資料得到以下兩個(gè)可行的方案:
方案一:直接用銅與稀硝酸反應(yīng),
化學(xué)方程式為:3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
(資料顯示:NO是一種無色、難溶于水的有毒氣體,密度比空氣略大,常溫下能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的有毒氣體NO2.)
方案二:①灼燒銅得到氧化銅.
②氧化銅與硝酸反應(yīng),化學(xué)方程式為:CuO+2HNO3=Cu(NO32+2H2O
小王同學(xué)準(zhǔn)備選用方案一,理由是步驟簡(jiǎn)單.則他選擇的反應(yīng)裝置應(yīng)該是______;(填字母標(biāo)號(hào))反應(yīng)時(shí)裝置中將觀察到的現(xiàn)象有:銅片不斷溶解得到藍(lán)色溶液,______,______.
小李同學(xué)認(rèn)為選用方案二比較合理,理由是______.

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