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【題目】(1)化學用語是學習化學的基本工具,請用化學符號填空:

①3個鐵離子______.②2個氫分子____________

(2)硒被國內外醫(yī)藥界和營養(yǎng)學界尊稱為“生命的火種”,享有“長壽元素”、“抗癌之王”等美譽。請結合硒元素的“身份證”信息填空:______;_____;_____;___________。

【答案】 3Fe3+ 2H2 非金屬 +4 4 34 78.96

【解析】(1)①離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。3個鐵離子可表示為:3Fe3+;②根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,因此3個氫分子表示為:3H2;

(2)根據(jù)元素周期表中的一格可知,中間的漢字表示元素名稱,該元素的名稱是硒,屬于固態(tài)非金屬元素;

氧元素顯-2價,設硒元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:x+(-2)×2=0,則x=+4;

由硒原子的結構示意圖,原子核外有4個電子層;圓圈內的數(shù)字是34,該元素原子核內有34個質子;

根據(jù)元素周期表中的一格可知,漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量,硒元素的原子的相對原子質量為78.96。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用如圖所示的實驗裝置回答有關問題。

(1)裝置A是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,若利用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,藥品加入完畢后,接下來的操作是________,收集氫氣。該裝置還可用于制取的氣體是________

(2)若用裝置B收集的氧氣不純,原因可能是__________________(寫一種)。

(3)用裝置C收集氧氣,驗滿時將帶火星的木條放在____(填“a”或“b”)處。

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【題目】為了除去銅粉中混有的鐵粉,并用提純的銅粉制取膽礬(CuSO45H2O),某課外活動小組的同學按如下流程進行實驗(反應中部分生成物已略去)。

已知:Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O。

回答下列有關問題:

(1)操作a的名稱是__;除去銅粉中的鐵粉,最簡便的實驗方法是__

(2)A溶液的溶質為____________A到B的反應中,溶液最終變?yōu)辄S色,發(fā)生了化合反應,則反應的方程式為_____________________

(3)由Cu制CuSO4溶液的途徑Ⅱ中,反應的方程式為____________(產物為硫酸銅和一種液體)。途徑Ⅱ與途徑Ⅰ相比較,其顯著的優(yōu)點是_____(回答一點即可).

(4)硫酸銅溶液如何轉化為膽礬:濃縮和_______________(蒸發(fā)結晶或降溫結晶) 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某工廠排放的廢水中含有一定量的氫氧化鉀,欲用2%的稀監(jiān)酸測定廢水中的氫氧化鉀含量(廢水中其它雜質不與鹽酸反應),取20g廢水于錐形瓶中,逐滴加入2%的稀鹽酸,至恰好完全反應,消耗稀鹽酸7.3g.

(1)求廢水中氫氧化鉀的質量分數(shù):

(2)恰好完全反應時,所得溶液中溶質質量分數(shù)。(精確到Q.01%)

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【題目】下列實驗操作正確的是(  )

A. 稀釋濃硫酸 B. 蒸發(fā)食鹽水

C. 套橡膠管 D. 測溶液pH

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【題目】如圖1所示是實驗室制取氣體的裝置,請回答:

(1)寫出有標號儀器的名稱:①_________;②_________

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應的化學方程式為________________。若用D裝置來收集氧氣,氣體應從_______(填“a”或“b”)端進入;

(3)在實驗室里,二氧化碳常用石灰石與稀鹽酸反應來制取.若要控制反應速率和節(jié)約藥品,應選用的發(fā)生裝置為_______(填序號);

(4)①用質量分數(shù)為37%的濃鹽酸配制100g 10%的鹽酸,除了用到膠頭滴管、玻璃棒和和量筒外,還需補充的一種儀器是___________;

②將上述配制好的溶液裝入試劑瓶中,蓋好瓶塞并貼上標簽。請在如圖2所示的標簽內填入相應的內容。_________

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【題目】某?萍脊(jié)活動中,初三同學選用下述物質:酚酞溶液、紫色石蕊溶液、濃氨水(呈堿性,易揮發(fā))、Na2CO3溶液、Ca(OH)2溶液、濃鹽酸、NaOH溶液等為低年級同學表演了一組化學小魔術,請你利用所學化學知識揭開其中之謎。

(1)魔術1為“葡萄酒變色”。觀察到的現(xiàn)象為A中溶液由紫色變?yōu)榧t色,則B溶液為________,結合B處溶液的性質說明A變色的原因 ________

(2)魔術2為“鐵樹開花”。觀察到的現(xiàn)象為鐵絲上的棉花團逐漸由白色變?yōu)榧t色。則D溶液為_______

(3)魔術3為“清水變牛奶”,用化學反應方程式表示溶液變渾濁的原因________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于雙氧水(H2O2)的說法錯誤的是

A. 雙氧水由氫元素和氧元素組成 B. 雙氧水分子由氫原子和氧原子構成

C. 雙氧水由雙氧水分子構成 D. 雙氧水由氫氣和氧氣組成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有一瓶標簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液,老師請各小組同學開展探究。

【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質的溶液?

【猜想與假設】經了解得知,這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里。

由此猜測:這瓶無色溶液可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。

【理論分析】為了確定該溶液,他們首先進行了分析:

甲同學根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是溶液______________

乙同學提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能,他的依據(jù)是__________________。

【設計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們設計了如下實驗。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①取少量該無色溶液于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液。

②靜置、過濾,向白色沉淀中滴加__________。

產生白色沉淀。

產生大量氣泡,沉淀消失。

【實驗結論】

該瓶無色溶液的溶質是_________,生成白色沉淀的化學方程式是_______________。

【實驗反思】

丙同學認為原設計的實驗還可簡化,同樣達到鑒別的目的。丙同學設計的實驗如下(將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應的空格中):

實驗操作

實驗現(xiàn)象

取少量該無色溶液于試管中,_______________________________________________

______________________

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