小明購(gòu)得用于食用菌種植的輕質(zhì)碳酸鈣,標(biāo)簽如圖所示.為測(cè)定其含鈣量小明進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如下:
①稱取樣品6g.
②加入一定量7.3%的鹽酸至恰好完全反應(yīng).
③將所生成的全部氣體除雜干燥后,通入100g氫氧化鈉濃溶液,反應(yīng)后此溶液的總質(zhì)量為102.2g.
請(qǐng)計(jì)算并回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中至少需要多少克7.3%的稀鹽酸與樣品恰好完全反應(yīng).
 

(2)標(biāo)簽標(biāo)示的含鈣量是否正確?(要求寫出判斷過(guò)程)
 
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后氫氧化鈉增加的質(zhì)量即產(chǎn)生氣體二氧化碳的質(zhì)量,然后結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式,由產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量計(jì)算稀鹽酸的質(zhì)量,碳酸鈣質(zhì)量與樣品質(zhì)量比可計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)由樣品中碳酸鈣的質(zhì)量計(jì)算中樣品中鈣元素的質(zhì)量,鈣元素質(zhì)量與樣品質(zhì)量比計(jì)算出樣品中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),并與標(biāo)簽進(jìn)行對(duì)比,判斷所標(biāo)明含量是否正確.
解答:解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的氣體質(zhì)量=102.2g-100g=2.2g
設(shè)7.3%的稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量為x,設(shè)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為y

CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100      73              44
  y    x            2.2g
73
44
=
x
2.2g

解得:x=3.65g
7.3%的稀鹽酸的質(zhì)量為
3.65g
7.3%
=55g
100
44
=
y
2.2g

y=5g
樣品中鈣元素質(zhì)量=5g×
40
100
×100%=2g
所以樣品中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
2g
6g
×100%=33.3%,即標(biāo)簽標(biāo)示的含鈣量不正確,應(yīng)該改為“含鈣量≤40%”.
答案:
(1)該實(shí)驗(yàn)中至少需要50g克7.3%的稀鹽酸與樣品恰好完全反應(yīng).
(2)標(biāo)簽標(biāo)示的含鈣量不正確.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由燒杯中反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量差計(jì)算出反應(yīng)放出二氧化碳的質(zhì)量是解答此題的起點(diǎn),也是一個(gè)隱含條件,對(duì)此的分析體現(xiàn)分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列“家庭小實(shí)驗(yàn)”不能達(dá)到預(yù)期目的是(  )
A、用淬火后的縫衣針做魚鉤
B、用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉等制作簡(jiǎn)易凈水器
C、用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等制汽水
D、用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣制酸堿指示劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室最近購(gòu)進(jìn)一批石灰石,交給同學(xué)們?nèi)y(cè)定其中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).同學(xué)們向一定量的樣品中加入10%的稀鹽酸,一直加到不再產(chǎn)生氣泡為止,共用去稀鹽酸73g.
(1)計(jì)算參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量.
(2)同學(xué)們無(wú)法算出該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們?cè)诔踔谢瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室中,發(fā)現(xiàn)一瓶如圖所示久置的瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無(wú)色溶液.已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液中的一種,為確定溶液成分,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
小張同學(xué)取待測(cè)液測(cè)得pH=10,他得出的關(guān)于溶液成分的結(jié)論是:
 
.他取少量待測(cè)液于試管中,加入過(guò)量的稀HCl,看到
 
,由此小張同學(xué)認(rèn)為,溶液為Na2CO3溶液.
小李同學(xué)對(duì)小張同學(xué)的結(jié)論提出疑問(wèn),又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):取少量待測(cè)液于試管中,加入過(guò)量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,該反應(yīng)方程式為
 
,靜置.(寫出還需進(jìn)行的操作及現(xiàn)象)
 
,通過(guò)實(shí)驗(yàn),小李認(rèn)為小張結(jié)論正確.
二位同學(xué)給試劑瓶貼一新標(biāo)簽:Na2CO3
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們通過(guò)討論認(rèn)為試劑瓶原標(biāo)簽可能不是Na2CO3,你認(rèn)為他們的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①
 
     ②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí),有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
;若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
.現(xiàn)將85g過(guò)氧化氫溶液加入wg二氧化錳反應(yīng)完全后,留下混合物質(zhì)量仍為85g,則產(chǎn)生氧氣
 
g.過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)如果用F裝置干燥氧氣,則F裝置中應(yīng)裝入的液體是
 
,氧氣應(yīng)從
 
端(填“a”或“b”)進(jìn)入F中;如果用裝滿水的F裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從
 
端(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)可用F裝置檢驗(yàn)二氧化碳.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.小海用G圖裝置驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng),為說(shuō)明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
(填序號(hào),可重復(fù)選用).
①?gòu)腷端通氮?dú)?br />②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某實(shí)驗(yàn)中各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)寫出氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.寫出溶液A與固體B反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)寫出溶液D中必含的溶質(zhì):
 
;C為:
 
;E為
 
(均寫化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(寫出它們的化學(xué)式):
酒精          硫酸          石灰石              熟石灰
(1)醫(yī)療上常用的消毒劑
 
;  
(2)工業(yè)上用于金屬除銹的是
 
;
(3)用于調(diào)節(jié)土壤酸性的是
 
;  
(4)主要成分?捎米餮a(bǔ)鈣劑的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合圖1、2所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)裝置B與C組合,可以制取的一種化合物氣體是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,能用裝置C收集該氣體的原因是
 

(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣.為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,可選用右圖所示的H裝置和I裝置進(jìn)行除雜和干燥,導(dǎo)管口連接的正確順序是:氣體→
 
 
 
,
 
→f.
(4)若用圖2所示G裝置采用“排空氣法”收集CO2氫氣,請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)對(duì)化學(xué)課的學(xué)習(xí),我們知道,催化劑、反應(yīng)物的濃度、反應(yīng)物的量都會(huì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)有一定的影響,請(qǐng)分別舉一例加以論證.
(1)反應(yīng)物的濃度
 

(2)催化劑
 

(3)反應(yīng)物的量
 

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