11．下列現(xiàn)象或事實(shí)，用分子原子的觀點(diǎn)解釋不正確的是（　�。�
 現(xiàn)象或事實(shí)解　釋
A稀有氣體可作保護(hù)氣構(gòu)成它們的原子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
B氧氣可供呼吸，氮?dú)獠荒芄┙o呼吸構(gòu)成分子不同，物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同
C用警犬聞氣味搜救地震中被埋人員構(gòu)成物質(zhì)的分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D水燒開后易把壺蓋沖起溫度升高，水分子的體積變大
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、稀有氣體可作保護(hù)氣，是因?yàn)闃?gòu)成它們的原子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故選項(xiàng)解釋正確．
B、氧氣可供呼吸，氮?dú)獠荒芄┙o呼吸，是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同，不同種的分子化學(xué)性質(zhì)不同，故選項(xiàng)解釋正確．
C、用警犬聞氣味搜救地震中被埋人員，是因?yàn)槿梭w氣味中含有的分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使警犬聞到人體氣味，故選項(xiàng)解釋正確．
D、水燒開后易把壺蓋沖起，是因?yàn)闇囟壬�，分子間的間隔變大，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空．
（1）2個(gè)氫分子2H2；
（2）+2價(jià)的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$；
（3）n個(gè)鈉離子nNa+；
（4）地殼中含量最高的金屬元素是Al；
（5）空氣中含量最多的氣體是N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用下列裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量．實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①在硬質(zhì)玻璃管中加入銅粉，兩端塞上帶玻璃導(dǎo)管的橡皮塞，一端用氣球封閉一端連接注射器；
②根據(jù)酒精燈高度，將連接好的裝置固定在鐵架臺(tái)上；
③移動(dòng)注射器活塞，在注射器中留下一定體積的氣體，記錄體積；
④測(cè)量出實(shí)驗(yàn)所用硬質(zhì)玻璃管的容積；
⑤用酒精燈加熱銅粉部分，并不斷推拉注射器；
⑥停止加熱后，待試管冷卻至室溫，注射器活塞穩(wěn)定后，記錄注射器中氣體的體積．
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的正確步驟是④①②③⑤⑥（填數(shù)字序號(hào)）．
（2）該實(shí)驗(yàn)測(cè)定的原理是：利用銅消耗裝置中的氧氣，裝置中減少的體積即為氧氣的體積．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)如何測(cè)量該硬質(zhì)玻璃管的容積？一定條件下，向硬質(zhì)玻璃管中注滿水，然后把水注入量筒中，水的體積即為硬質(zhì)玻璃管的容積．
（4）在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中，硬質(zhì)玻璃管上小氣球的作用是緩沖，防止膠塞飛出，不斷推拉注射器活塞的目的是使裝置中的氧氣完全反應(yīng)．
（5）假設(shè)硬質(zhì)玻璃管的容積為50mL，反應(yīng)前注射器中氣體的體積為20mL，反應(yīng)后注射器中氣體的體積為6mL，則反應(yīng)消耗的氧氣的體積為14mL．由此，可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論氧氣約占空氣總體積的五分之一．
（6）不同實(shí)驗(yàn)小組做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)結(jié)果差別較大，其中有些小組測(cè)定出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于實(shí)際數(shù)值，這可能是由什么原因引起的？（答出兩點(diǎn)即可）．
①裝置漏氣；②銅不足．
有些小組測(cè)定出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)高于實(shí)際數(shù)值，原因？（答出兩點(diǎn)即可）．
①氣球中殘留有氣體；②讀數(shù)不準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．生活常發(fā)生誤把亞硝酸鈉當(dāng)食鹽的中毒事件．亞硝酸鈉（NaNO2）外觀與食鹽極相似，有咸味，區(qū)別它們的有效方法是隔絕空氣加熱，沒(méi)有明顯變化的是食鹽，能分解放出有毒氣體的是亞硝酸鈉，此氣體可能是（　�。�
A．SO2B．O2C．N2D．NO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①酒精燈②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）某同學(xué)想用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取一瓶氧氣，他應(yīng)選的發(fā)生與收集裝置是A，（填序號(hào)，下同），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，所屬的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，二氧化錳起催化作用．
（3）某同學(xué)想用B和C的組合來(lái)制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．為了便于加入液體，需將橡皮塞換成圖2中的Ⅰ，其中儀器②下端的位置應(yīng)是位于液面以下．B和C的組合也可用于稀鹽酸和碳酸鈉粉末制取二氧化碳，但最好把B中橡皮塞換成圖2中的Ⅲ．
（4）在課堂上老師說(shuō)，一般不用排水法收集二氧化碳，但小戴同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，在通常情況下，1體積水中只能溶解1體積二氧化碳，且二氧化碳在水中的逸出速度遠(yuǎn)大于其溶解速度，若小戴同學(xué)想收集一瓶較純凈的二氧化碳，她應(yīng)選擇的收集裝置是D．檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題同．

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱：a鐵架臺(tái)，b水槽
（2）用高錳酸鉀制取氧氣選用A裝置作為反應(yīng)發(fā)生裝置，還科缺少一團(tuán)棉花，要收集比較純凈的氧氣，應(yīng)選的收集裝置是E（填字母，下同），可用該裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，
（3）實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，選用C裝置，長(zhǎng)頸漏斗中添加的藥品是過(guò)氧化氫溶液，在此反應(yīng)中用到一種固體物質(zhì)是二氧化錳，反應(yīng)中它的作用是催化作用；反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
B裝置也可用于分解過(guò)氧化氫制取氧氣，裝置B與裝置C相比，優(yōu)點(diǎn)是易于控制過(guò)氧化氫的流速與供給量，從而控制反應(yīng)速率，同時(shí)節(jié)約藥品
若選擇裝置D收集氧氣，則氣體從c管（選填“c”或“d”）進(jìn)入．
（4）乙炔（C2H2）又稱電石氣，無(wú)色、無(wú)味，密度比空氣略小（1.12g/L），不溶于水的氣體，工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割金屬和焊接金屬．實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水常溫下反應(yīng)制取乙炔，你認(rèn)為制取并收集乙炔應(yīng)選擇的裝置組合是BE或CE．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)中，能用金屬跟稀酸反應(yīng)直接制得的是（　�。�
A．硫酸銅B．氯化鐵C．氯化銀D．氯化鋁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)儀器使用或用途敘述正確的是（　　）
A．托盤天平：稱量時(shí)把稱量物放在右盤
B．膠頭滴管：向試管中滴加液體時(shí)應(yīng)將膠頭伸入試管內(nèi)
C．酒精燈：熄滅時(shí)用嘴吹滅
D．試管：加熱時(shí)所盛液體體積不得超過(guò)試管容積和$\frac{1}{3}$

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．創(chuàng)造節(jié)活動(dòng)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)討論了以下問(wèn)題．

（1）圖A所示實(shí)驗(yàn)，儀器①的名稱是試管，用A圖右側(cè)裝置收集氧氣時(shí)，應(yīng)從a（填“a”或“b”）端進(jìn)入．
（2）圖B所示實(shí)驗(yàn)，可觀察到大量氣泡，天平指針右偏（“左偏”、“右偏”、“平衡”），若要驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律改進(jìn)方案有①③（填序號(hào)）．
①藥品改用硫酸銅溶液和鐵釘       ②藥品改用食鹽和蒸餾水
③換成密閉容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)           ④調(diào)節(jié)砝碼和游碼至天平平衡
⑤增減左盤藥物至天平平衡
（3）圖C所示實(shí)驗(yàn)，發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是操作方便、環(huán)保．

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同步練習(xí)冊(cè)答案