5．實(shí)驗(yàn)室可用如圖裝置模擬工業(yè)煉鐵原理．請(qǐng)分別用方程式表示圖中發(fā)生的所有化學(xué)變化．

分析 根據(jù)已有的煉鐵的原理的知識(shí)進(jìn)行分析解答，一氧化碳能與四氧化三鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，酒精燃燒生成二氧化碳和水，一氧化碳燃燒能生成二氧化碳，據(jù)此解答．

解答 解：一氧化碳能與四氧化三鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，酒精燃燒生成二氧化碳和水，一氧化碳燃燒能生成二氧化碳，故答案為：
①4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
②Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
③C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2CO2+3H2O  
④2CO+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是煉鐵中化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．2013年冬季，我國(guó)出現(xiàn)了大范圍的霧霾天氣，下列不屬于大氣污染物的是（　�。�
A．CO2B．SO2
C．COD．可吸入顆粒物（PM2.5）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．等質(zhì)量的M、N兩種金屬，分別與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)（已知M、N在生成物中均為+2價(jià)），生成的氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�
A．金屬的活動(dòng)性：N＞MB．生成H2的質(zhì)量相等
C．產(chǎn)生H2的速率M＜ND．相對(duì)原子質(zhì)量：N＞M

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在配制l00g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液時(shí)，一定不會(huì)用到的儀器是（　�。�
A．玻璃棒B．燒杯C．酒精燈D．量筒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．【問(wèn)題情景】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望：生成了什么氣體？
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH溶液反應(yīng)，生成Na2SO3．
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)方法是伸入帶火星的木條，復(fù)燃是氧氣，不復(fù)燃，不是氧氣．

（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱(chēng)量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫(xiě)出SO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如圖1組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體．如果放出的是O2和H2，你認(rèn)為方案中的安全隱患是可能爆炸，丙同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體，然后移近酒精燈火焰，若聽(tīng)到輕微噗聲，方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；如果聽(tīng)到尖銳爆鳴聲，則不能采用上述裝置．
【實(shí)驗(yàn)探究】經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱(chēng)量，再將收集到的氣體從a通入，過(guò)一會(huì)兒點(diǎn)燃B處酒精燈；一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱(chēng)量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無(wú)增減．
（4）結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是H2．
（5）由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有H2SO4．（填物質(zhì)化學(xué)式）
（6）不通過(guò)稱(chēng)量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是SO2易可溶于水．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，需要補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是與水做對(duì)比實(shí)驗(yàn)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．市售的碳酸氫鈉片是一種白色片狀藥劑，主要成份為碳酸氫鈉（NaHCO3），用于緩解胃酸過(guò)多引起的胃痛、胃灼熱感（燒心）、反酸等有關(guān)癥狀，根據(jù)題意，試回答以下問(wèn)題：
（1）胃酸的主要成分為HCl（寫(xiě)化學(xué)式）．
（2）已知碳酸氫鈉片會(huì)和胃酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和一種氣體，請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；；該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)（填“分解”“化合”“置換”“復(fù)分解”之一）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某同學(xué)在學(xué)習(xí)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能后，得出了以下結(jié)論．你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．蒸發(fā)皿和燒杯都可以作為液體反應(yīng)或給液體加熱的容器，直接在酒精燈上加熱
B．給固體物質(zhì)加熱時(shí)，必須使用坩堝鉗
C．用膠頭滴管取液后，要平放或倒置，以防液體流出
D．沒(méi)有說(shuō)明用量時(shí)，取用液體藥品的體積一般為1～2mL

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．在劇烈運(yùn)動(dòng)后，人體除了補(bǔ)充水外，還需要補(bǔ)充一些電解質(zhì)，某種運(yùn)動(dòng)飲料中可能含有氯化鉀、硫酸鎂．小紅同學(xué)取少量該飲料裝入試管，加入過(guò)量BaCl2溶液后產(chǎn)生白的沉淀，該化學(xué)反應(yīng)方程式為MgSO4+BaCl2=BaSO4↓+MgCl2、，小紅將試管中混合物過(guò)濾，在濾液中加入AgNO3溶液生成白色沉淀，該白色沉淀的化學(xué)式是AgCl，由此小紅認(rèn)為飲料中一定含有氯化鉀，它的判斷對(duì)嗎？（填“正確”或“錯(cuò)誤”）請(qǐng)說(shuō)明理由加入的氯化鋇中含有氯離子，因此不能判斷原飲料中是否含有氯化鉀．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．圖一是某金屬元素形成微粒的結(jié)構(gòu)示意圖．該金屬在空氣中燃燒放出大量的熱，并發(fā)出耀眼的白光．圖二是該反應(yīng)的微觀示意圖
根據(jù)以上信息回答問(wèn)題：
（1）該金屬元素原子的核外電子數(shù)=12；圖一所示粒子的符號(hào)為Mg2+；
（2）圖二所示的該金屬在空氣中燃燒時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案