我們學(xué)習(xí)過的一些物質(zhì)，在實(shí)際生活中有著重要的用途．現(xiàn)有下列物質(zhì)：
A、乙醇  B、活性炭  C、稀有氣體  D、鎂  E、二氧化碳  F、氧氣．請根據(jù)它們的用途，用字母代號填空：
①
 
可供給呼吸，急救病人；  
②
 
可用于制干冰、溫室氣體肥料；
③
 
可用高梁、玉米和薯類等經(jīng)過發(fā)酵而制得，該物質(zhì)可做酒精燈燃料；
④
 
可用作冰箱的除臭劑；
⑤
 
可在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光；
⑥
 
可用于制作造明彈，它在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光．
考點(diǎn)：氧氣的用途,常見氣體的用途,二氧化碳的用途,甲烷、乙醇等常見有機(jī)物的性質(zhì)和用途,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)所給物質(zhì)的用途，分析物質(zhì)的性質(zhì)，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)完成填空．
解答：解：（1）氧氣可供給人類呼吸，所以氧氣可供急救病人呼吸；
（2）干冰是固體二氧化碳的俗稱，綠色植物的光合作用的原料，故二氧化碳可用于制干冰、溫室氣體肥料；
（3）乙醇屬于可再生的綠色能源，由高梁、玉米和薯類等經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾制得是酒精；
（4）活性炭有吸附性，能吸附異味，可用作冰箱的除臭劑；
（5）通電時(shí)，稀有氣體可以發(fā)出不同顏色的光，在電光源中有廣泛用途；
（6）鎂在空氣中燃燒放出大量熱，產(chǎn)生耀眼白光，可用作照明彈；
故答案為：①F    ②E   ③A   ④B ⑤C  ⑥D(zhuǎn)
點(diǎn)評：解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能確定物質(zhì)的用途．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列解釋不正確的是（　�。�
事      實(shí)解     釋
A、H2O2可殺菌消毒，而H2O不能兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
B、溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變
C、氣體易被壓縮氣體分子間的間隔很大
D、花香四溢分子在不斷運(yùn)動(dòng)
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組用鹽酸和氫氧化鈣，對酸和堿的中和反應(yīng)進(jìn)行探究．
（1）小霞向裝有氫氧化鈣溶液的燒杯中加入鹽酸，無明顯現(xiàn)象．結(jié)論：兩種物質(zhì)未發(fā)生反應(yīng)．大家認(rèn)為她的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論是錯(cuò)誤的，請?jiān)O(shè)計(jì)出你自己的方案．
（2）大家對小霞的實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究：小霞實(shí)驗(yàn)后的溶液中有什么溶質(zhì)？
【作出猜想】①只有CaCl2②有CaCl2和Ca（OH）2③有CaCl2和HCl
【實(shí)驗(yàn)探究】為驗(yàn)證猜想，小楊同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種方案，并按方案分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
方案1：向反應(yīng)后的溶液中逐滴滴加碳酸鈉溶液，可觀察到
 
，可證明猜想③成立．
方案2：向反應(yīng)后的溶液中加人硝酸銀溶液，有白色沉淀，證明只有CaCl2，猜想①成立．
【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】兩種方案結(jié)論不一致，請找出錯(cuò)誤方案并說明錯(cuò)誤的原因
 
．
（3）請你再設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案來證明正確的猜想．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水B．分離空氣  C．加熱高錳酸鉀D．分解過氧化氫  E．
 

（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由
 
，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
；
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡
 
時(shí)，再開始收集；
（5）寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 

（6）研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究．下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間
濃度
時(shí)間（min）
條件		30% H2O215% H2O25% H2O2
加入a g MnO20.20.82.0
加入a g Fe2O37.09.016.0
問題：從上表中能得出哪些結(jié)論？（只任寫一條即可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

規(guī)范的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作可以保證實(shí)驗(yàn)安全．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）取用塊狀藥品可以用
 
（填寫儀器名稱）；
（2）灑出的酒精在桌面上燃燒，應(yīng)立即用
 
撲滅；
（3）給試管里的液體加熱，液體的體積不應(yīng)超過試管容積的
 
；
（4）用量筒量取液體時(shí)，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體
 
處保存水平；
（5）用試管刷刷洗試管時(shí)，需轉(zhuǎn)動(dòng)或上下移動(dòng)試管刷，但不能用力過猛，以防
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

世界上每年因銹蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料，高達(dá)產(chǎn)量的20%～40%，某實(shí)驗(yàn)小組對鐵的燃燒和銹蝕進(jìn)行如下探究．

探究一：鐵絲燃燒
如圖1所示，取3根粗細(xì)、長度均相同的光亮細(xì)鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端系上粗銅絲，另一端系一根火柴桿，點(diǎn)燃火柴桿待快燃盡時(shí)，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察到：觀察到：Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒，且Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈；Ⅲ中鐵絲沒有燃燒．
（1）集氣瓶中加入少量水的作用：
 
．
（2）為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒
 
．
（3）分析Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中更劇烈的原因
 
．
探究二：鐵粉腐蝕的條件
如圖2所示，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，觀察到量筒內(nèi)水沿著細(xì)導(dǎo)管慢慢進(jìn)廣口瓶（容積為146mL）．當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫，量筒內(nèi)水面高度不變時(shí)讀數(shù)（此時(shí)瓶內(nèi)氧氣含量近似為零）．記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時(shí)間如下表．
序號樣品量筒起始
讀數(shù)/mL		量筒最終
讀數(shù)/mL		所需時(shí)間
/min
11.0g鐵粉、0.2g碳和10滴水10072約120
2l.0g鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl10072約70
3
 
\\\
（4）金屬腐蝕的過程實(shí)際上就是金屬元素化合價(jià)
 
（填“升高”或“降低”）的過程．
（5）實(shí)驗(yàn)①和②說明NaCl可以
 
�。ㄌ睢凹涌臁被颉皽p慢”）鐵銹蝕的速率．
（6）實(shí)驗(yàn)開始后，廣口瓶內(nèi)溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是
 
�。ㄌ睢胺艧帷被颉拔鼰帷保┻^程．
（7）實(shí)驗(yàn)①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，請?jiān)诒砀窨瞻滋幪顚憣?shí)驗(yàn)③的樣品組成是
 
．
（8）該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計(jì)算氧氣的體積含量是
 
%（精確到小數(shù)點(diǎn)后1位），試分析該實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差的原因
 
（寫任意一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
，收集裝置可選用
 
（填裝置序號）；
（3）用E裝置可收集的氣體是
 
，制取這種氣體的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是
 
．
（2）觀察到的現(xiàn)象是
 
，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
．
（3）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；
（4）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?div id="b3d3bbz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
 
（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（5）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？為什么？
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)測得數(shù)值比實(shí)際空氣中氧氣的含量小，請你幫助他們找出實(shí)驗(yàn)誤差的原因．
 
（寫出兩條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖以稀鹽酸為例的反應(yīng)關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì)，其中X與圖中所給物質(zhì)的類別不同．結(jié)合此圖回答下列問題：
（1）稀硫酸中陽離子的符號是
 
；
（2）反應(yīng)①中石蕊溶液變?yōu)?div id="33rj3bz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色；
（3）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為
 
；
（4）圖中只生成鹽和水的反應(yīng)有
 
（填序號）；
（5）若X溶液既能跟稀鹽酸反應(yīng)，又能跟Ca（OH）2反應(yīng)，則X可能是（BaCl2、CuSO4、Na2CO3）中的
 
．

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