【題目】與原子化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系最密切的是
A.原子的相對(duì)原子質(zhì)量 B.原子核的中子數(shù)
C.原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù) D.原子核外的最外層電子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中有許多俗語。下列有關(guān)說法,從化學(xué)的角度理解不正確的是( )
A. 酒香不怕巷子深——分子不斷運(yùn)動(dòng)
B. 真金不怕火煉——金的金屬活動(dòng)性很強(qiáng)
C. 千錘百煉、百煉成鋼——生鐵可煉成鋼
D. 火要空心——增大與空氣的接觸面積,能使可燃物燃燒更充分
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】除去CO中混有的少量CO2,可采用的方法是
A.把混合氣體點(diǎn)燃
B.把混合氣體由一個(gè)容器倒入另一個(gè)容器中
C.將混合氣體通過澄清石灰水
D.將混合氣體通過灼熱的氧化銅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)課本中相關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是
A. 電解水實(shí)驗(yàn)得到氫氣和氧氣能說明水是由氫、氧兩種元素組成的化合物
B. 氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量測定實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律
C. 黃豆與芝麻混合的實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明分子之間有空隙
D. 二氧化碳滅火實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有溶解度曲線如圖,下列有關(guān)說法正確的是
A.t2 ℃時(shí)a 、c 兩物質(zhì)溶解度相等
B.將c的不飽和溶液降溫可以轉(zhuǎn)化為飽和溶液;
C.t1℃時(shí)a、c飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.將t3℃的a 、b 、c 三種物質(zhì)的飽和溶液冷卻到t1 時(shí), a物質(zhì)析出最多,無c物質(zhì)析出。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的兩個(gè)氣體制備、收集、凈化的多種功能裝置。
(1)若制備的氣體是氫氣,用圖示放置的乙裝置收集氫氣,A應(yīng)與______(填“B”或“C”)相連。
(2)若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,則甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
(3)若X是稀鹽酸、Y是石灰石,用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置。若乙中放入飽和NaHCO3溶液,該溶液的作用是除去________________;若乙中放入濃硫酸,濃硫酸的作用是________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列儀器或裝置,請(qǐng)回答下列問題:
(1)儀器①的名稱是 ,②的名稱是 .
(2)用上圖儀器組裝成氣體發(fā)生裝置:用KClO3和MnO2制O2應(yīng)選的裝置是 (填字母);用廢鐵屑與稀鹽酸反應(yīng)制取H2,并控制產(chǎn)生H2的速率,應(yīng)選 (填字母).
(3)若用如圖裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2,氧氣應(yīng)從 (填“b”或“c”)端導(dǎo)入.若瓶中裝滿水,用排水法收集氧氣,氧氣應(yīng)從 (填“b”或“c”)端導(dǎo)入.
(4)若用F裝置進(jìn)行CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn),a處的現(xiàn)象為 ;該裝置中氣球的作用是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知X和Y可發(fā)生化合反應(yīng),現(xiàn)進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),測得數(shù)據(jù)如表所示:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 反應(yīng)物的質(zhì)量/g | 產(chǎn)物的質(zhì)量/g | |
X | Y | ||
① | 7.2 | 1.6 | 8.0 |
② | 8.0 | 2.4 | 10.0 |
若將①和②的反應(yīng)混合,最多可生成產(chǎn)物( )
A. 18.0g B. 18.8g C. 19.0g D. 19.2g
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