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【題目】如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線圖。

（1）T2℃時，A、B、C三種物質的溶解度由小到大順序為_____。P點所表示的含義為_____。

（2）T1℃時，在100g水中放入30g固體A物質，充分攪拌后所得溶液質量為_____g。

（3）將T1℃時A、B、C三種物質飽和溶液的溫度升高到T2℃時，三種溶液的溶質質量分數(shù)由大到小的順序是_____。

【答案】C＜B＜A T1℃時，B、C物質的溶解度相等 120 B＞C＞A

【解析】

（1）通過分析溶解度曲線可知，T2℃時，A、B、C三種物質的溶解度由小到大順序為：C＜B＜A．P點所表示的含義為：T1℃時，B、C物質的溶解度相等；

（2）T1℃時，A物質的溶解度是20g，所以在100g水中放入30g固體A物質，充分攪拌后所得溶液質量為120g；

（3）T1℃時，B、C物質的溶解度相等，A物質的溶解度最小，將T1℃時A、B、C三種物質飽和溶液的溫度升高到T2℃時，A、B物質的溶解度增大，C物質的溶解度減小，應該按照T2℃時的溶解度減小，所以三種溶液的溶質質量分數(shù)由大到小的順序是B＞C＞A。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖為實驗室制取氣體的常用裝置及改進裝置。

（1）用A裝置制取氣體時，試管口常低于試管底部，目的是_____。

（2）將改進裝置B向左或右傾斜，使兩種藥品混合，即可制得氣體。用裝置B不能制取的氣體有_____。

A加熱KClO3和MnO2制取O2 B用大理石與稀鹽酸反應制取CO2

C用鋅與稀硫酸反應制取H2 DCO2與熾熱的碳反應制取CO

（3）張明同學認為，實驗室也可用B裝置制取O2，若能，發(fā)生反應的化學方程式為_____，固體M的作用是_____。

（4）用裝置E收集CO2，驗滿時將燃著的木條放在_____（填“a”或“b”）處。

（5）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（已知氨氣密度比空氣小，易溶于水）。若圖中裝置均從左至右連接，則制取氨氣可選用實驗裝置為_____（填序號）。

A A和C B A和D C B和D D A和E

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氣燃燒能放出大量的熱，且生成物只有水，“氫能”將是未來最理想的新能源：

（1）如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的球代表不同的原子，則氫分子是___（填序號），該反應中A、D兩種分子的個數(shù)比是________。

（2）某化學家根據(jù)“原子經濟”的思想設計制備氫氣的反應步驟如下圖：

① 圖中Ⅳ反應屬于復分解反應，寫出該反應的化學方程式_____________；

② 在整個流程中，可循環(huán)利用的物質有_________。

（3）科學家正致力于利用太陽能和水制取氫氣的研究（如圖），寫出水分解的化學方程式________，利用該方法獲得氫能的優(yōu)點___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一定溫度下，小心蒸發(fā)硝酸鉀不飽和溶液（始終存在溶液），則下圖表示溶液中各量的關系正確的是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確規(guī)范的操作是實驗成功的關鍵，下列實驗操作正確的是（　�。�

A. 加熱B. 稀釋濃硫酸

C. 過濾D. 稱量6.2g的氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是不含結晶水的a、b、c 三種物質的溶解度曲線，下列說法正確的是 （ ）

A．t2℃時，將50g a 物質加入到50g 水中充分攪拌，得到100g a的飽和溶液

B．用等質量的a、b、c 三種固體配制成t2℃時的飽和溶液，所得溶液質量的大小關系是：c溶液 > b溶液 > a溶液

C．將t1℃時三種物質的飽和溶液升溫到t2℃時，所得溶液中溶質的質量分數(shù)的大小關系是： b > a = c

D．將t2℃時a、b 兩種物質的飽和溶液降溫到t1℃時，析出晶體的質量： a > b

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)，取用4g石灰石樣品，把40g稀鹽酸(氯化氫的水溶液)分4次加入樣品中(樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應，也不溶解于水)，充分反應后經過過濾、干燥等操作，最后稱量，得實驗數(shù)據(jù)如下：

次數(shù)

第1次

第2次

第3次

第4次

加入稀鹽酸質量/g

10

10

10

10

剩余固體的質量/g

3.0

2.0

1.2

m

則求：⑴在第____次反應稀鹽酸開始出現(xiàn)剩余，反應停止進行；上表格表m= ______g；

⑵求該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為_______；

⑶實驗室現(xiàn)要制取二氧化碳氣體9.24克，需要上述這種純度的石灰石質量為_____________？(要求有計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為鈉的原子結構示意圖。下列說法不正確的是（　�。�

A. 鈉原子的質子數(shù)為11

B. 鈉在化合物中通常顯+1價

C. 圖中n的值為10

D. 鈉元素位于第三周期

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識：

【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

（1）寫出紅磷燃燒的文字表達式： 。

（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內 減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。

【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測量結果與理論值誤差較大。

【實驗改進】

Ⅰ、根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計如圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中的飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。

Ⅱ、測得實驗數(shù)據(jù)如下表：

測量項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的

體積

燒杯中剩余的

體積

集氣瓶（扣除內容物）和導管的

容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

【交流表達】（1）鐵生銹過程中發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵，寫出該反應的文字表達式： 。

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是 （計算結果精確到0.1%）。

（3）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是：

① ；② 。

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