【題目】空氣是一種寶貴的資源。

(1)潔凈的空氣屬于________ (填“混合物”或“純凈物”)

(2)據(jù)報(bào)道,今年1~4月南京空氣中PM2.5與去年同期相比下降22.3%,下列行為不會(huì)增加空氣中PM2.5的是______。

A. 燃煤火力發(fā)電 B. 治理工地?fù)P塵 C. 露天焚燒垃圾 D. 使用氫能源汽車

(3)氮?dú)饩哂袕V泛用途,它是制造硝酸和氮肥的重要原料。寫出含有氮元素的常見氧化物、酸、堿、鹽的化學(xué)式各一個(gè),并標(biāo)出所寫化學(xué)式中氮元素的化合價(jià)。

氧化物________、酸________、堿________、鹽________。

【答案】混合物B、D

【解析】

(1)潔凈的空氣是由氮?dú)、氧氣、稀有氣體等物質(zhì)組成的,屬于混合物;

(2)A、直接用煤作燃料,產(chǎn)生大量的煙塵,進(jìn)入大氣,會(huì)增加空氣中PM2.5;B、工地?fù)P塵是造成PM2.5增加的主要原因之一,因此控制工地?fù)P塵是解決PM2.5增加的方法之一;C、在露天焚燒垃圾可以產(chǎn)生煙塵,直接進(jìn)入大氣,會(huì)增加空氣中PM2.5;D、開發(fā)利用氫能源不會(huì)污染環(huán)境,它是最清潔的能源之一,具有無污染性;

(3)氮元素的氧化物比較多,如一氧化氮等,氮的化合價(jià)為+2價(jià),可表示為:;含有氮元素的酸是硝酸,其中氮元素顯+5價(jià),可表示為:;含氮元素的堿是氨水,其中氮元素顯-3價(jià),可表示為:;含氮元素的鹽,如硝酸鉀等硝酸鹽,其中氮元素顯+5價(jià),可表示為:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)某研究性學(xué)習(xí)小組為驗(yàn)證“氨氣還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn),認(rèn)真查閱資料并做出以下準(zhǔn)備。

資科準(zhǔn)備:

I.氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,溶液呈堿性。

II.氫氣還原氧化銅的化學(xué)反應(yīng)原理2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:

請(qǐng)回答:

①為達(dá)成“氨氣還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,裝置A、B、D、E的正確連接順序________(填序號(hào));

②裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________;

③裝置B觀察到的現(xiàn)象________,裝置E的作用_____________;

④裝置A產(chǎn)生的氣體通人裝置C中,石蕊試液浸泡的紙花變監(jiān)色,原因是________。

(2)小凡同學(xué)利用氯化鋇和氫氧化鈉兩種試劑,從硫酸鈉、硫酸鎂和氯化鎂三瓶未貼標(biāo)簽的無色溶液中鑒別出硫酸鎂溶液,設(shè)計(jì)并進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你補(bǔ)齊實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1.取三支持凈試管,分別倒入三種無色溶液,然后滴加_________,振蕩,觀察現(xiàn)象;

______________

______________

2. ______________

______________

______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語填空:

(1)2個(gè)氮原子__
2氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的氧化物__.
35個(gè)二氧化氮分子_____
4硫酸銅中銅元素的化合價(jià)_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】X和Y在一定條件下轉(zhuǎn)化為Z,其反應(yīng)的微觀示意圖如下,下列說法錯(cuò)誤的是(  )

A. X的化學(xué)式為C2H4 B. Z的相對(duì)分子質(zhì)量為46

C. Y中氫氧元素質(zhì)量比為2:1 D. Z可作燃料,屬于可再生能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】掌握常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.請(qǐng)從下列常見儀器示意圖中,選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空.

(1)能用酒精燈直接加熱的儀器________;

(2)過濾時(shí)所用到的玻璃儀器________

(3)用排水法收集一瓶氧氣需要用到的儀器________;

(4)溶解、過濾、蒸發(fā)操作中都用到的儀器________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某有機(jī)物由碳、氫、氧三種元素組成,圖甲是該物質(zhì)的元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)餅狀圖,圖乙是該物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(未配平)。下列說法不正確的是( )

A. 元素A、B、C分別表示氫、碳、氧 B. 該有機(jī)物化學(xué)式為CH4O

C. 乙中的生成物是兩種氧化物 D. 乙中的化學(xué)方程式為2CH3OH+3O22CO2+4H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上從海水中提取出MgCl2KCl兩種物質(zhì)的混合物,為了測(cè)定其中KCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)進(jìn)行如下測(cè)定:取混合物樣品19g,向其中加入100g水,完全溶解后,滴加KOH溶液,生成沉淀的質(zhì)量與加入KOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

請(qǐng)計(jì)算:

(1)混合物樣品中KCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(2)當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖”表示氧原子,“〇”表示氫原子

1從宏觀角度看,物質(zhì)C屬于 選填“混合物”或“純凈物”;

2以上變化的基本反應(yīng)類型是

3從微觀角度看,物質(zhì)B是由 構(gòu)成的選填“分子”或“原子”或“離子”;

4參加反應(yīng)的A與B的微粒個(gè)數(shù)比為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)影響溶解度的因素和溶解度曲線回答問題。

(1)從化學(xué)教材下冊(cè)37頁得知,硝酸鉀受溫度影響溶解度變化明顯,氯化鈉的溶解度受溫度影響小,而氫氧化鈣的溶解度反常,如圖1。

①KNO3中混有少量NaCl,要得到較純凈的KNO3,可采取的措施是_____

②現(xiàn)有一瓶硝酸鉀的不飽和溶液,要使其飽和,可采用的方法是_____。

(2)圖2,燒杯A中盛有飽和的氫氧化鈣溶液。現(xiàn)向燒杯B中加入生石灰時(shí),燒杯A中變渾濁,可能的原因是_____

a.反應(yīng)放熱,溫度升高,氫氧化鈣溶解度變小

b.反應(yīng)消耗水后,氫氧化鈣結(jié)晶析出

c.生石灰與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣不溶于水

d.燒杯B發(fā)生的反應(yīng)與燒杯A無關(guān)

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