(8分) 食鹽是人們生活中不可缺少的調(diào)味劑，隨著人們健康意識的提高，市場上出現(xiàn)了“加碘鹽”、“葉綠素鋅鈉鹽”、“低鈉鹽”等。某種低鈉鹽由NaCl、KCl、MgSO4三種物質(zhì)組成，某課外活動小組設(shè)計以下實驗探究低鈉鹽的組成：

（1）寫出步驟②的化學方程式：                                         ；
（2）白色沉淀C的化學式是                ；
（3）能證明步驟②加入的BaCl2溶液已足量的方法是                              ；
（4）所取的低鈉鹽樣品為10g，實驗測得白色沉淀A的質(zhì)量為2.33g，則10g低鈉鹽中含有MgSO4                  g。
(1)MgSO4+BaCl2=BaSO4↓+MgCl2 （2）AgCl （1分）
（3）靜置后往上層清液中加入1滴BaCl2溶液，無沉淀產(chǎn)生，證明加入的BaCl2溶液已足量（或取少量濾液B，加入1滴BaCl2溶液，無沉淀產(chǎn)生，證明加入的BaCl2溶液已足量）
（用硝酸鋇試劑也可）（4）1.2 （3分）
（1）硫酸鎂可以與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鎂，化學方程式為：MgSO4+BaCl2=MgCl2+BaSO4↓；
（2）所得的濾液B中含有氯化鎂、氯化鈉、氯化鉀，都可以硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀．
（3）要證明步驟②加入的BaCl2溶液已足量，即證明濾液B中沒有硫酸鎂即可，因此可取少量濾液B，加入1滴BaCl2溶液，無沉淀產(chǎn)生，證明加入的BaCl2溶液已足量或者靜置后往上層清液中加入1滴BaCl2溶液，無沉淀產(chǎn)生，證明加入的BaCl2溶液已足量．
（4）設(shè)硫酸鎂的質(zhì)量為x
MgSO4 +BaCl2 =MgCl2 +BaSO4↓
120                   233
x                    2.33g
解得：
x=1.2g
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

郝穎同學在上化學課上提出，可以用澄清石灰水來檢驗人呼出氣體中是否含二氧化碳，就這一過程而言，屬于探究環(huán)節(jié)中的
A．建立假設(shè)B．收集證據(jù)
C．設(shè)計實驗D．做出結(jié)論

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用是分不開的，結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題。試回答下列問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：
①       ；②         。
（2）下列的幾種途徑都可以得到氧氣。

寫出實驗室通過乙制取氧氣的化學方程式           。
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，選用的發(fā)生裝置是     （填字母代號）。用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱前的操作是                   。
（4）實驗室制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生裝置是       （填字母代號）。收集二氧化碳時常用C裝置，而不選用D或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度分析其原因                   。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（11分）發(fā)酵粉是一種制作風味糕點的常見蓬松劑。某興趣小組擬對其化學成分進行如下探究。
【查閱資料】①發(fā)酵粉一般含有NH4HCO3、NaHCO3、明礬[KAl(SO4)2?12H2O]中的2種。②已知反應(yīng)：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
【提出假設(shè)】假設(shè)1：有NH4HCO3和NaHCO3；
假設(shè)2：有NaHCO3和明礬；
假設(shè)3：有           和明礬。
【方案與流程】

【問題與討論】
（1）步驟①的操作是在研缽中把發(fā)酵粉和熟石灰混合、研磨。
（2）氣體A為      。若生成A，證明假設(shè)  或假設(shè)  可能成立；若不生成A，證明假設(shè)  成立。
（3）如果生成A，經(jīng)過步驟②和步驟③后，生成氣體B，則B是（填化學式）  ，證明假設(shè)  成立，寫出步驟②的化學方程式（任寫1條）                     。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）某課外活動小組的同學為測定一瓶BaCl2溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，做了以下實驗，請回答有關(guān)問題：
（1）從試劑瓶中取出10gBaCl2溶液于一個潔凈的燒杯中。
（2）用膠頭滴管向燒杯中滴加AgNO3溶液，直至                    為止，反應(yīng)的化學方程式為                                   ；滴加AgNO3溶液時，滴管要保持         ，不要接觸器壁，用畢立即用蒸餾水清洗干凈。
（3）右圖所示的過濾裝置有兩處明顯的錯誤，請用文字敘述加以改正。
                           ；                              。

用改正后的裝置對（2）中的混合物進行過濾。
（4）把過濾得到的沉淀物移到蒸發(fā)皿中加熱蒸干，充分干燥后稱量，沉淀物的質(zhì)量是2g，則BaCl2溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為        （精確到0.1%）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）在上化學探究課時，甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)。
【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？
【進行猜想】甲認為黑色顆粒是碳（C），白色物質(zhì)可能是Na2O或            
或                 ，乙同學還認為白色物質(zhì)是氫氧化鈉。
甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的，其理由是                          
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+H2O ="=" 2NaOH
【實驗探究】甲同學對白色物質(zhì)進行實驗探究。
實驗方案
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
方案1
取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液
溶液變成紅色
白色物質(zhì)
為Na2O
方案2
①取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液
出現(xiàn)白色沉淀
白色物質(zhì)
是    。
②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液
無明顯現(xiàn)象
【反思評價】丙同學認為方案1得到的結(jié)論不正確，其理由是                 。
【得出結(jié)論】寫出鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為                          。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（13分）竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物。同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分。
（1）他先將竹子浸在水里，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出，然后采用         法收集到了甲乙兩瓶氣體。
（2）某同學按右圖裝置探究甲瓶中氧氣的體積分數(shù)。

①紅磷燃燒的文字表達式為                   。
②實驗結(jié)束時，冷卻到室溫，松開止水夾，結(jié)果流入的水約占瓶子容積的1/10。這說明竹子里的氣體肯定含有       。請寫出實驗室用氯酸鉀制取該氣體的文字表達式                            。
（3）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論及解釋
 
 
氣體中   二氧化碳氣體。（填含有或不含有）
（4）那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢？于是，他又用空氣重復了上述實驗。相比較后得出的結(jié)論是                                            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）小丫在探究CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實驗中，先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體，然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液，立即將易拉罐口封閉（不漏氣），輕輕搖動易拉罐，發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟，但過一段時間后，易拉罐又重新鼓起來（反應(yīng)過程中溫度的變化忽略不計）。
【討論】小丫認為易拉罐變癟，說明CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)；小敏此結(jié)論不合理，還需進一步驗證，驗證方法是                                        （2分）；易拉罐為什么又后鼓起來？是不是反應(yīng)又產(chǎn)生了氣體，該氣體的成分？
【提出猜想】a．可能是CO2     b．可能是          。
【查閱資料】①Na2CO3具有較強的熱穩(wěn)定性，只有在高溫條件下才會分解；
②鋁不僅與酸反應(yīng)，還能與堿溶液反應(yīng)2Al+2NaOH+2H2O==2NaAlO2+3X↑
【實驗驗證】
①將易拉罐口打開，迅速用燃著的木條伸入罐口，發(fā)出“噗”的一聲，產(chǎn)生淡藍色火焰，片刻后熄滅。證明猜想    成立；
②取少量鋁片于試管中，先加入適量的水，無明顯變化。片刻后再加入少量的氫氧化鈉濃溶液，產(chǎn)生氣泡。該步實驗的目的是                               （2分）；
【結(jié)論】CO2與NaOH反應(yīng)的化學方程式是                                  ；
【反思與應(yīng)用】在生活中鋁制容器不能用來盛裝酸性物質(zhì)，也不能盛裝           物質(zhì)。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

一般燙發(fā)常用兩種藥水先后加在頭發(fā)上使頭發(fā)變成波浪狀，第一種藥水是堿性物質(zhì)，第二種是酸性物質(zhì)。為了研究溶液的酸堿性強弱對發(fā)質(zhì)+的影響程度，小明進行實驗，步驟如下：
①用水、鹽酸、氫氧化鈉配制pH分別為1、2、……、14的溶液各50毫升。
②從理發(fā)店收集同一個人的若干根基本相同的頭發(fā)，每組3根，分別浸泡在配制的14種溶液中。
③3小時后取出頭發(fā)，用紙巾吸干頭發(fā)上的液體，用測力計測出頭發(fā)的拉力值（頭發(fā)被拉斷時的拉力大小）。
④記錄實驗數(shù)據(jù)求得平均值，繪制圖像如下：

(1)為減少對實驗結(jié)果的干擾，實驗中小明對哪些變量進行了控制？_ _ __、__ _ _ （列舉兩個）。
(2)通過實驗，小明得出的初步結(jié)論是 _ _ _ _   。
(3)為了使實驗結(jié)果更加準確，請寫出一點改進建議：_ _ _  _ _ _   。

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同步練習冊答案