14.為了探究燃燒的條件,小軍查閱資料得知:白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃,五氧化二磷刺激人的呼吸道.他設(shè)計了如圖所示的實驗裝置.[將分別盛有少量的白磷和少量紅磷的兩支試管,放人到盛水的燒杯中,另將少量白磷直接投入到燒杯的水中.觀察到的實驗現(xiàn)象如下:
①試管中的白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;②試管中的紅磷不燃燒;③燒杯中的白磷不燃燒.
(1)白磷燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)分析實驗現(xiàn)象,得出結(jié)論.
由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件是溫度達到著火點,
由現(xiàn)象①③來得到的燃燒條與空氣(或氧氣)接觸.
(3)請總結(jié)說明燃燒必須具備的條件是關(guān)閉燃氣灶閥門,火焰熄滅.
(4)請你根據(jù)小軍查閱的資料和實驗現(xiàn)象,指出他設(shè)計的裝置有何不足白磷燃燒沒有在密閉裝置中進行,生成的五氧化二磷會污染空氣.

分析 (1)根據(jù)寫方程式的基本步驟:一寫二配三注明四條件;
(2)根據(jù)燃燒的條件:具有可燃物、溫度達到該物質(zhì)的著火點、與氧氣接觸;來考慮;
(3)舉一些沒有可燃物后火焰熄滅的情況;
(4)根據(jù)五氧化二磷會刺激人的呼吸道來考慮.

解答 解:(1)反應物為磷和氧氣,生成物為五氧化二磷,用最小公倍數(shù)法來配平;
(2)①和②都與氧氣接觸,一個是白磷達到了著火點燃燒了,一個是紅磷沒達到著火點沒有燃燒,所以驗證條件是否達到著火點;①和③溫度都達到了著火點,但一個與氧氣接觸,一個在水下與氧氣不接觸,所以驗證的條件是否與氧氣接觸;
(3)關(guān)閉燃氣灶閥門,火焰熄滅就能證明沒有了可燃物,燃燒就停止.
(4)根據(jù)五氧化二磷會刺激人的呼吸道,污染空氣,所以應該在密閉容器中進行.
故答案為:(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)溫度達到著火點;與空氣(或氧氣)接觸
(3)關(guān)閉燃氣灶閥門,火焰熄滅(或打火機沒燃料后打不著火:或森林起火打隔離帶,火勢不再蔓延;或木柴燃燒而石塊不燃燒)
(4)白磷燃燒沒有在密閉裝置中進行,生成的五氧化二磷會污染空氣

點評 要掌握燃燒的條件,具有可燃物、溫度達到該物質(zhì)的著火點、與氧氣接觸,知道控制變量的實驗的設(shè)計方法,只允許有一個變量.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.食醋是家庭廚房中的常見物質(zhì),利用它可完成的實驗是(  )
①除去熱水瓶中的水垢             ②鑒別氯化鈉與碳酸鈉
③檢驗雞蛋殼是否有碳酸鹽         ④測定雨水的酸堿度.
A.①④B.③④C.①②③D.①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.鑒別下表中各對物質(zhì),寫出有關(guān)的試劑及反應式:
被檢物所用試劑寫出有關(guān)化學方程式
鹽酸與稀硫酸BaCl2溶液H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl
生石灰與石灰石稀HClCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.A在常溫、常壓下是一種無色液體,在該液體中加進少量二氧化錳,會生成無色液體B和氣體C;C能使帶火星的木條復燃;B通電能生成C和D;D在空氣中燃燒又能生成B.試確定
(1)A、B、C、D四種物質(zhì)的名稱:A過氧化氫;B水;C氧氣;D氫氣.
(2)寫出A中加入二氧化錳反應生成B和C的反應方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)寫出B通電能生成C和D的反應方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)認識正確的是( 。
A.用石墨可制得金剛石B.“綠色食品”就是綠顏色的食品
C.稀有氣體不與任何物質(zhì)反應D.純牛奶中不含任何物質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

19.下列各組物質(zhì)的不能實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的是(  )
A.BaCO3→BaCl2(溶液)→BaCO3B.CaCO3→CaO→Ca(OH)2(溶液)→NaOH(溶液)
C.Cu→CuO→Cu(OH)2→CuSO4(溶液)D.Fe2O3→Fe→FeCl3(溶液)→Fe(OH)3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究.
Ⅰ、寫出該中和反應的化學方程式:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三:CaCl2、HCl.
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【進行實驗】實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實驗現(xiàn)象:酚酞溶液不變色,結(jié)論:猜想一不正確
實驗步驟:實驗步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現(xiàn)象:先有氣泡產(chǎn)生,后有沉淀產(chǎn)生,結(jié)論:猜想二不正確,猜想三正確
【反思與拓展】
(1)在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物的用量.
(2)根據(jù)所學化學知識,驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨使用也能完成該實驗?ac(填序號).
a.pH試紙     b.銅     c.紫色石蕊溶液       d.硝酸銀溶液
(3)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕下水道(寫一條).要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應向燒杯中加入過量的石灰石.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.婷婷同學選用下列裝置進行實驗制取較干燥的氧氣:
(1)圖中有一處錯誤操作是沒有在試管口放一團棉花;
(2)方框B中最好選用上列右面收集裝置中的b(填:a、b、c);怎樣檢驗其氧氣是否集滿?用帶火星木條平放集氣瓶口,木條復燃,則已集滿O2
(3)實驗制取氧氣結(jié)束后,該同學用帶火星的木條插入自己收集的氧氣瓶口、瓶中、瓶底,發(fā)現(xiàn)木條都不能復燃;她迅速再將點燃的硫磺放入氧氣瓶中,發(fā)現(xiàn)硫燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰,并逸散出刺激性氣味的氣體.她百思不得其解,為什么在自己收集的氧氣瓶中帶火星的木條不能復燃,燃燒硫不發(fā)出藍紫色火焰?你認為可能的原因是裝置氣密性不好,收集的氧氣混有較多空氣,使得氧氣濃度過低(合理即可);并寫出硫燃燒的反應方程式S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.某化學興趣小組的同學設(shè)計了如下實驗來驗證二氧化碳氣體的相關(guān)性質(zhì),實驗步驟如下:
Ⅰ.取一個三通管(三個管口都未密封,與空氣相通),在三通管的上部和下部各放一張濕潤的藍色石蕊試紙(濕潤的藍色石蕊試紙遇到酸性物質(zhì)會變紅).然后將它與二氧化碳的發(fā)生裝置連接.(如圖1,整套裝置的氣密性良好)
Ⅱ.打開分液漏斗的活塞,使石灰石與稀鹽酸接觸,觀察到相關(guān)現(xiàn)象后,停止實驗.
Ⅲ.取下圖1中的三通管,把貼有試紙B的那端放在酒精燈火焰上加熱(如圖2),
觀察實驗現(xiàn)象.
注:整個實驗中不考慮反應過程中水分和HCl氣體的揮發(fā),且圖1中產(chǎn)生的氣流較緩慢
根據(jù)上述實驗,回答下列問題:
(1)實驗Ⅱ步驟中三通管內(nèi)產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是b處濕潤的藍色濕潤試紙變紅;由此說明二氧化碳氣體具有二氧化碳密度大于空氣、二氧化碳能與水反應的性質(zhì).
(2)實驗Ⅲ步驟中一定發(fā)生的化學反應方程式是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑;
(3)若不改變圖1的實驗裝置,還要驗證二氧化碳氣體具有不能燃燒、也不能支持燃燒的性質(zhì),需要補充的實驗是取一根燃著的小木條放在b導管口,發(fā)現(xiàn)小木條熄滅.
(4)取12g石灰石樣品放入盛有105.4g稀鹽酸溶液的燒杯中,恰好完全反應.有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表:(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應也不溶于水,且不考慮反應過程中水分和HCl氣體的揮發(fā))
反應前反應后
實驗
數(shù)據(jù)
燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯和其中混合物的質(zhì)量
150g12g157.6g
②反應中生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g.
②該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為83.3%(結(jié)果精確到0.1%).

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