【題目】某小組同學(xué)探究二氧化碳、氨氣(NH3)分別與水反應(yīng)后產(chǎn)物的酸堿性。他們收集了若干瓶CO2NH3。

(確定標(biāo)準(zhǔn))老師指導(dǎo)該小組同學(xué)用自制的紫色石蕊試紙完成了如下圖所示的三個潔凈的表面皿,分別放上紫色石蕊試紙,向試紙上一次滴加稀鹽酸、蒸餾水、氫氧化鈉溶液,觀察到三條試紙的顏色依次為紅色、_____和藍(lán)色。

(實驗過程)(1)探究CO2與水反應(yīng)產(chǎn)物的酸堿性。該小組同學(xué)向一瓶CO2中加入30mL水,充分振蕩。再取一個潔凈的表面皿,放上一條紫色石蒸試紙,向試紙上滴加瓶中的液體,觀察到紫色石蕊試紙變成紅色,由此獲得結(jié)論:瓶中液體里含有_____性物質(zhì),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

2)探究品與水反應(yīng)產(chǎn)物的酸堿性。該小組同學(xué)用(1)的方法繼續(xù)進(jìn)行NH3的實驗,他們分析液體里含有堿性物質(zhì),觀察到的現(xiàn)象是_____,分析依據(jù)是_____。

(實驗過程)有同學(xué)提出:僅用上述實驗還不足以說明CO2NH3與水發(fā)生了反應(yīng),還需補充一個對比實驗,以NH3為例,該對比實驗的操作為_____,觀察到的現(xiàn)象為_____。

【答案】紫色 紫色石蕊試紙變?yōu)樗{(lán)色 堿性溶液能使紫色石蕊試紙變成藍(lán)色 將紫色石蕊試紙放入另一瓶NH3氣體中 試紙不變色

【解析】

確定標(biāo)準(zhǔn):紫色石蕊試紙遇酸變紅,遇堿變藍(lán),在中性溶液中不變色,故觀察到三條試紙的顏色依次為紅色、紫色和藍(lán)色。

實驗過程:(1)紫色石蕊試紙變成紅色,紫色石蕊試紙遇酸變紅,故瓶中液體里含有酸性物質(zhì),二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,故發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;

2)該小組同學(xué)用(1)的方法繼續(xù)進(jìn)行NH3的實驗,他們分析液體里含有堿性物質(zhì),紫色石蕊試紙遇堿變藍(lán),故觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試紙變?yōu)樗{(lán)色,分析依據(jù)是堿性溶液能使紫色石蕊試紙變成藍(lán)色;

實驗過程:要想CO2NH3與水發(fā)生了反應(yīng),還需補充一個對比實驗,驗證CO2NH3本身不能使紫色石蕊試紙變色,故以NH3為例,該對比實驗的操作為將紫色石蕊試紙放入另一瓶NH3氣體中,觀察到的現(xiàn)象是:試紙不變色。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲,乙,丙是一個實驗示意圖,根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題:

1)依據(jù)甲實驗回答:硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是__________,硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式__________

2)甲實驗集氣瓶中放少量水,甲放水的目的是__________

3)木炭在氧氣中燃燒化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是_______,小明做完上述實驗后,在乙中加入澄清石灰水,目的為驗證___________

4)鐵在氧氣中燃燒的的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________。

5)小強同學(xué)經(jīng)過查閱資料得知:鋁絲和鐵絲一樣,也能在氧氣中燃燒,于是設(shè)計了如下圖所示的裝置進(jìn)行實驗探究,請你結(jié)合實驗過程回答下列問題。

①集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子的目的是________

②鋁絲下端系一根火柴的目的是_________

③用正確方法引燃鋁絲,伸入裝有氧氣的集氣瓶中后,未觀察到鋁絲發(fā)生劇烈燃燒現(xiàn)象,可能的原因是__________,____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2018年5月21日我國成功發(fā)射“鵲橋”號中繼衛(wèi)星,衛(wèi)星的星載天線金屬網(wǎng)是用鍍金鋁絲編制的。鉬、金元素信息如圖,下列說法中不正確的是( 。

A. 金和鉬都屬于金屬元素

B. 金原子的質(zhì)子數(shù)為79

C. 金、鉬原子的核外電子數(shù)相同

D. 鉬元素的相對原子質(zhì)量為95.96

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實驗,請回答。

1A中鐵絲燃燒的化學(xué)方程式為_____________________, 集氣瓶中預(yù)先放少量水的目的是____________________

2B是探究鐵釘銹蝕條件的實驗。通過對比①③試管中的現(xiàn)象,可如鐵釘生銹需要與_____________________接觸。通過對比①與_______________試管中的現(xiàn)象,可知鐵釘生銹還需要與________________接觸。這兩步運用了實驗中常用的____________________________研究方法。

3)寫出一種日常生活中防止鐵制品銹蝕的方法____________________。

4)已知錳(Mn)的金屬活動性介于鎂和鋅之間,如果通過實驗驗證鐵和錳的金屬活動性強弱,能達(dá)到實驗?zāi)康脑噭┙M是__________________(填字母)

A Mn、FeSO4溶液

BMnFe、MgSO4 溶液

CMn、FeZnSO4 溶液

5)在我國,用金屬制造硬幣已有幾千年的歷史。為了延長硬幣的使用壽命,請分別從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的角度分析,用于鑄造硬幣的金屬材料應(yīng)具有的性質(zhì)。

①從物理性質(zhì)的角度分析,應(yīng)具有的性質(zhì)是___________________。

②從化學(xué)性質(zhì)的角度分析,應(yīng)具有的性質(zhì)是___________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】溶液是日常生活中的常見物質(zhì),水是最常用的溶劑。20℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3。請結(jié)合圖示回答下列問題:

1)圖1中一定為飽和溶液的是_____,20℃時,甲的溶解度_____乙的溶解度。(填”“=”“

2)圖3中表示乙的溶解度曲線是_____P點表示的含義是_____。

3)在圖4所示的實驗中,小燒杯內(nèi)盛放的是20℃時甲物質(zhì)的飽和溶液。某同學(xué)要使小燒杯內(nèi)有固體析出時,他應(yīng)向大燒杯的水中加入下列物質(zhì)中的_____(填字母)

A 氧化鈣 B 氯化鈉 C 氫氧化鈉 D 硝酸銨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

1)寫出指定儀器的名稱:a_____b_____。

2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____,用排水法收集氧氣完成后,測得其純度明顯偏低,原因可能是_____(填序號)。

A 收集前,集氣瓶中未注滿水

B 收集后,集氣瓶中仍有少量水

C 未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

4)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速率,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____(填字母序號):如果用圖G所示裝置收集乙塊,氣體應(yīng)從_____(填“m”“n”)端管口通入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué),請回答下列問題:

1)從組成角度看:水是由________________組成的;

2)從微粒角度看:水是由________________構(gòu)成的;

3)從性質(zhì)和變化角度看:水通電會分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________;電解一定量的水,當(dāng)正極產(chǎn)生5mL氣體時,則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是_____________mL。

4)從水的重要性來看,我們要愛護(hù)水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要__________。請你寫出一條你能做到的節(jié)水措施________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(實驗回顧)18世紀(jì)末,英國科學(xué)家普利斯特里和卡文迪許把易燃空氣與空氣或氧氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中,當(dāng)用電火花點火時,發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。一年之后,拉瓦錫重復(fù)了他們的實驗,并做了一個相反的實驗:讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管,得到了易燃空氣。這里的易燃空氣是指_____,拉瓦錫通過上述實驗得到的結(jié)論是_____

(實驗重現(xiàn))某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了體驗科學(xué)家們探究的過程,在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,在實驗室中重做了上述兩個實驗,做法如下:

實驗1:水的通電分解實驗,如圖1所示,接通電源,看到了兩電極上開始產(chǎn)生氣泡,一段時間后兩玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是_____。

實驗2易燃空氣與氧氣混合后的點燃實驗。實驗室現(xiàn)有過氧化氫溶液、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、鋅粒和圖2所示的常用儀器。

1)利用上述儀器和藥品制取較多量的易燃空氣,且可以隨時補充液體,你選擇的儀器有_____(填序號),藥品是_____,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為_____。

2)該興趣小組的同學(xué)把易燃空氣與氧氣按一定比例混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中,用電火花點火,順利完成上述實驗。

3)該興趣小組的同學(xué)決定利用制得的易燃空氣和空氣繼續(xù)進(jìn)行探究,他們?nèi)?/span>7支試管,依次盛水90%(體積分?jǐn)?shù))、80%、70%……再用排水集氣法收集易燃空氣,而后分別把試管口移近酒精燈的火焰,實驗結(jié)果如下表所示:

序號

1

2

3

4

5

6

7

易燃空氣體積分?jǐn)?shù)(%

90

80

70

50

20

10

5

空氣體積分?jǐn)?shù)(%

10

20

30

50

80

90

95

點燃現(xiàn)象

安靜燃燒

安靜燃燒

弱的爆鳴聲

強的爆鳴聲

強的爆鳴聲

弱的爆鳴聲

不燃燒不爆鳴

分析表中信息可知,在混合氣體爆炸范圍內(nèi),易燃空氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____;所以我們在點燃易燃空氣之前必須要_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,以下說法正確的是

A.該反應(yīng)有單質(zhì)生成

B.圖中共出現(xiàn)三種分子

C.該化學(xué)變化中的最小粒子是氫分子和氧分子

D.參加反應(yīng)的分子的個數(shù)比為 1:3

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