【題目】下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中能表示化合物的是（ ）

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】

根據(jù)單質(zhì)和混合物的定義及微觀構(gòu)成分析。由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為混合物，由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物；再判斷分子的構(gòu)成，由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子，由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子。

A、圖中的分子為兩種不同種物質(zhì)的分子，兩種分子均由同種原子構(gòu)成，均為單質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為兩種不同的單質(zhì)組成的混合物，故A錯(cuò)誤；B、圖中的分子為兩種不同種物質(zhì)的分子，兩種分子均由不同種原子構(gòu)成，均為化合物的分子，該圖所示物質(zhì)為兩種不同的化合物組成的混合物，故B錯(cuò)誤；C、圖中的分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，該圖所示物質(zhì)為純凈物，且該分子是由不同種原子構(gòu)成的，該圖所示物質(zhì)為化合物，故C正確；D、圖中的分子為兩種不同種物質(zhì)的分子，一種分子由同種原子構(gòu)成為單質(zhì)的分子；另一種分子由兩種不同種的原子構(gòu)成為化合物的分子，該圖所示物質(zhì)為單質(zhì)和化合物組成的混合物，故D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記．下列數(shù)軸表示錯(cuò)誤的是（　　）

A. 空氣中各物質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)大小關(guān)系：體積分?jǐn)?shù)由小到大

B. 不同種原子間的序數(shù)關(guān)系：原子序數(shù)依次遞增

C. 地殼里所含各種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系：地殼中元素含量從高到低

D. 含氮物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)關(guān)系：化合價(jià)從低到高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

(1)圖中的試管口為什么應(yīng)略向下傾斜________________？

(2)有兩瓶無(wú)色氣體，只知道它們是氧氣、二氧化碳，請(qǐng)你選擇合適的方法將它們鑒別出來(lái)_________，_________（寫出操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水在一定條件下可發(fā)生圖所示的轉(zhuǎn)化。下列說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)有（ ）

①反應(yīng)Ⅰ為分解反應(yīng)，反應(yīng)Ⅱ?yàn)榛戏磻?yīng)

②只有反應(yīng)Ⅰ能說(shuō)明水由氫和氧元素組成

③整個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程中，循環(huán)利用的物質(zhì)是水

④水在解決能源危機(jī)中可發(fā)揮重要的作用

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】填寫化學(xué)用語(yǔ)

①3個(gè)鐵原子______ ；②2個(gè)氧氣分子_______；③ 金屬汞________；④ 6個(gè)水分子_______；⑤3個(gè)亞鐵離子_________ ；⑥氧化鎂中鎂元素+2價(jià)___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的是

A. 紅磷熄滅后應(yīng)立刻打開彈簧夾

B. 實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的氣密性

C. 最終瓶中剩余的氣體是純凈的氮?dú)?/span>

D. 實(shí)驗(yàn)時(shí)，只取用極少量紅磷，可減少污染且不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多， 下圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記。

第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)?/span> 有______________________ 的化學(xué)性質(zhì)。

(2)實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5， 你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是__________________________。

(3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法(如下圖所示 )，你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：_____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①___________②________；

（2）若要收集較為純凈的氧氣最好選用______裝置（填編號(hào)）；

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用________（填編號(hào)）；寫出其反應(yīng)的文字表達(dá)式______________，如用C裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是__________；

（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）進(jìn)入F中；

（5）實(shí)驗(yàn)室常用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水、密度和空氣接近的乙炔氣體，根據(jù)信息判斷：實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的發(fā)生裝置應(yīng)選用_________（填標(biāo)號(hào)，下同），收集裝置選用_________；

（6）B裝置如果要通過(guò)控制滴加液體的速度，來(lái)控制反應(yīng)的程度，你認(rèn)為應(yīng)將長(zhǎng)頸漏斗改為_______（填儀器名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）從水庫(kù)中取水樣后，按如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，對(duì)河水進(jìn)行初步凈化。簡(jiǎn)易凈水器I中，用到的小卵石、石英砂的作用為_____（填代號(hào)），活性炭的作用為_____（填代號(hào)）；

A．沉淀 B．過(guò)濾 C．吸附 D．使硬水軟化

（2）使用簡(jiǎn)易凈水器Ⅱ即過(guò)濾操作中，玻璃棒的作用是_______。

（3）過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯和_________。

（4）生活中硬水軟化的方法是__________。

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