實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
分析 (1)根據(jù)分子的性質(zhì)來分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作的目的來分析;
(4)對紅墨水進(jìn)行過濾.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)步驟一觀察到紅墨水逐漸擴(kuò)散到整杯水中,最后變成均勻的紅色溶液,這個(gè)現(xiàn)象說明了分子具有不斷運(yùn)動的性質(zhì);故填:不斷運(yùn)動;
(2)該操作是分離難溶性固體與液體的方法,是過濾操作;故填:過濾;
(4)為了防止濾紙對紅墨水起到了作用,再對紅墨水進(jìn)行過濾操作加以驗(yàn)證;故填:實(shí)驗(yàn)步驟:將燒杯中的紅墨水直接進(jìn)行過濾;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:燒杯A中的液體仍為紅色;實(shí)驗(yàn)結(jié)論:不是濾紙對紅墨水起到作用,而是活性炭起到吸附作用.
點(diǎn)評 此題主要考查活性炭的性質(zhì)以及用途,注意物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫--淡藍(lán)色火焰--氧化反應(yīng) | |
B. | 鐵--火星四射--分解反應(yīng) | |
C. | 碳--發(fā)出白光--化合反應(yīng) | |
D. | 蠟燭--生成水和二氧化碳--化合反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 采用“綠色化學(xué)”工藝,使原料盡可能轉(zhuǎn)化為所需要的物質(zhì) | |
B. | 垃圾是放錯(cuò)位置的“資源”,應(yīng)分類回收垃圾 | |
C. | 農(nóng)業(yè)和園林灌溉,改大水漫灌為噴灌、滴灌 | |
D. | 為提高糧食產(chǎn)量,應(yīng)大量使用農(nóng)藥、化肥 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 五氧化二磷是混合物 | |
B. | 五氧化二磷是由2個(gè)磷原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成 | |
C. | 五氧化二磷是由2個(gè)磷元素和5個(gè)氧元素構(gòu)成 | |
D. | 五氧化二磷是由磷、氧兩種元素組成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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