探究人體吸入的空氣和呼出的氣體中所含有二氧化碳、氧氣、水蒸氣的多少，你能得出哪些初步結(jié)論：人體呼出的氣體比空氣中含有較多
二氧化碳
二氧化碳
、
水蒸氣
水蒸氣
．
分析：人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同，呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少，據(jù)此分析解答即可．
解答：解：我們知道，人體呼吸時能把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸汽，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同，呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，因而呼出氣體中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量，呼出氣體中二氧化碳的含量大于空氣中二氧化碳的含量，呼出氣體中水蒸汽的含量大于空氣中水蒸汽的含量．
故答案為：二氧化碳；水蒸氣．
點評：本題難度不大，了解呼吸作用的原理、人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

16、文文的家庭化學(xué)實驗室有如下物品：①試管； ②燒杯；③煤氣和煤氣爐；④托盤天平；⑤筷子； ⑥鐵釘；⑦食鹽； ⑧食醋； ⑨石灰水； ⑩牽牛花汁；（11）水； （12）飲料吸管；（13）膠頭滴管；（14）小勺．只利用這些物品不能完成的實驗是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)利用如圖所示裝置探究人體吸入的空氣和呼出的氣體有何不同．
在圖甲中A端吸氣20秒，此時
空氣
空氣
（填“呼出氣”或“空氣”）從B端進(jìn)入石灰水，結(jié)果石灰水中沒有明顯現(xiàn)象；在圖乙中B端吹氣20秒，石灰水明顯變渾濁．
據(jù)此判斷：在呼出氣中二氧化碳的含量
高于
高于
（填“高于”或“低于”）空氣中二氧化碳的含量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同，某課外小組的同學(xué)準(zhǔn)備了有關(guān)的實驗用品，進(jìn)行對比實驗：
（1）他們將廣口瓶盛滿水，塞上帶長短導(dǎo)管的雙孔橡皮塞（如圖）．打開A、B兩端的止水夾，在B端向瓶內(nèi)吹氣，待水全部排出后，關(guān)閉A、B兩端的止水夾，即收集到一瓶呼出的氣體．請你思考，能否在A端向瓶內(nèi)吹氣？
不能
不能
，（能或不能）為什么？
因為如果從A端向瓶內(nèi)吹氣，瓶中的水不能排出
因為如果從A端向瓶內(nèi)吹氣，瓶中的水不能排出
．
（2）用燃著的木條分別伸入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)人呼出的氣體可使木條的火焰
熄滅
熄滅
．
（3）分別向另兩裝滿空氣和人呼出氣體的瓶氣體中注入少量的澄清石灰水并振蕩，發(fā)現(xiàn)人呼出的氣體中澄清石灰水明顯
變渾濁
變渾濁
．
（4）對著干燥的玻璃片呼氣，玻璃片會出現(xiàn)
水霧
水霧
，空氣中的玻璃片則無此現(xiàn)象．由此得出結(jié)論：人呼出的氣體中二氧化碳和水蒸氣的含量比吸入的空氣中的含量多，而氧氣的含量比吸入的空氣中的含量少．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)利用如圖所示裝置探究人體吸入的空氣和呼出的氣體有何不同．回答：
（1）在A處吹氣，現(xiàn)象是
B端有石灰水流出
B端有石灰水流出
；
（2）在A吸氣20秒，此時
空氣
空氣
（填“呼出氣”或“空氣”）從B端進(jìn)入石灰水，結(jié)果石灰水中沒有明顯現(xiàn)象；再在B處吹氣20秒，石灰水明顯變渾濁．據(jù)此判斷：在空氣和呼出氣中，二氧化碳的含量哪個大？

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