1．水是一種重要的資源．

（1）電解水實驗揭示了水的組成．圖1實驗中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”）．
（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是吸附作用．
（3）海水淡化可緩解島礁飲水匱乏的問題．圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖．請用分子的觀點解釋：水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AC（填字母序號）．
A、分子種類   B、分子間隔    C、分子的化學(xué)性質(zhì)．

分析 （1）根據(jù)通電分解水的實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析．水通電分解時，正極產(chǎn)生的氣體為氧氣、負(fù)極產(chǎn)生氫氣，兩氣體的體積比為1：2；
（2）根據(jù)活性炭具有吸附性解答；
（3）根據(jù)水變成水蒸氣的過程中是物理變化解答．

解答 解：（1）由電解水裝置示意圖可知，2試管里的氣體是電源上的正極產(chǎn)生的氣體，是氧氣；
（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是吸附作用；
（3）水變成水蒸氣的過程中是物理變化，水分子沒有改變，所以分子的化學(xué)性質(zhì)不變，分子種類不變，分子間隔改變．
故答案為：（1）2；（2）吸附作用；（3）AC．

點評 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解分子在兩種變化過程中是否發(fā)生變化，只有理解了分子的性質(zhì)才能對問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列化學(xué)方程式及基本反應(yīng)類型均正確的是（　　）
A．含氫氧化鋁的藥物中和胃酸   2Al（OH）3+3H2SO4═Al2（SO4）3+6H20     復(fù)分解反應(yīng)
B．檢驗18K黃金     Cu+AgNO3═Ag+Cu（NO3）2     置換反應(yīng)
C．高爐煉鐵     Fe2O3+3CO═2Fe+3CO2        置換反應(yīng)
D．氯酸鉀制氧氣      2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑     分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．常用的液體燃料完全燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；消防隊員常用高壓水槍滅火，其滅火的原理是降低可燃物的溫度至著火點以下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．電解水的實驗現(xiàn)象是，正負(fù)極產(chǎn)生氣體其質(zhì)量比是8：1．正極的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃；負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿．小紅同學(xué)將兩種堿的溶液分別裝入試管A、B中，并進(jìn)行如圖1所示的三組實驗．

（1）實驗1中，兩支試管的溶液都變成紅色．
（2）實驗2中，若B盛裝的是NaOH溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4，該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（3）實驗3中，小紅同學(xué)分別向兩支試管吹氣，觀察到A中有白色沉淀生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．B中無現(xiàn)象，為了探究吹氣后B中溶液的成分，小紅進(jìn)行了如下探究．
【提出猜想】
猜想1：溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2：溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3：溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉
…
【實驗和結(jié)論】
（1）小明設(shè)計了如圖所示的C、D兩個實驗．
實驗實驗現(xiàn)象結(jié)論
取B　中少量溶液，加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止，過濾后取上層清液，向其中加幾滴酚酞試液．產(chǎn)生白色沉淀，溶液呈現(xiàn)紅色．猜想3成立
【反思與評價】
（4）老師評價小紅得出的結(jié)論不正確，是因為猜想2（填數(shù)字）也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象．如果要驗證“猜想3成立”，必須要換試劑，將氫氧化鈣溶液換成氯化鈣溶液．
【拓展延伸】
實驗室中有一瓶已部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體樣品，為測定其中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟．
①連接好裝置（其中廣口瓶內(nèi)的水接近裝滿），并檢查氣密性；
②準(zhǔn)確稱取該樣品2.0g，放入燒瓶內(nèi)；
③打開活塞，滴加30.0%的稀硫酸至過量，關(guān)閉活塞；
④反應(yīng)結(jié)束后，量筒內(nèi)水的體積為50.0mL．（已知：該實驗條件下，CO2的密度為1.76g•L-1）．
（5）為測定樣品與稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳的體積，應(yīng)將圖2甲裝置與丁裝置（選填“乙”、“丙”或“丁”）相連．
（6）請計算該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（7）指導(dǎo)老師認(rèn)為用上述方法測得的Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其理由是有一部分二氧化碳溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．黃銅是銅鋅合金．黃銅渣中除含Cu、Zn外，還含ZnO和CuO．處理黃銅渣可得到硫酸鋅，其主要流程如下：
（1）步驟Ⅰ、Ⅱ中的操作為過濾．
（2）步驟Ⅰ實驗中也可驗證兩種金屬的活動性順序，寫出判斷依據(jù)．
（3）為什么步驟Ⅱ中要入過量的鋅？
（4）若將黃銅渣中的ZnO和CuO除去得到黃銅合金．寫出實驗操作步驟及預(yù)期現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．鋁鎂合金因為其性能優(yōu)越而廣泛應(yīng)用于手機(jī)殼、電腦外殼、行李箱等，這些物品的外殼使用鋁鎂合金是因為其具有（1）硬度大、密度小的物理性質(zhì)．因為鎂元素的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，所以工業(yè)上一般用電解鎂的氯化物的方式得到單質(zhì)鎂和一種氣體，寫出反應(yīng)的方程式（2）MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑．其中鎂元素的化合價的變化是（3）由+2價變?yōu)?價．電解過程中的能量轉(zhuǎn)化為（4）電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．牙膏摩擦劑的類型很多，如CaCO3，SiO2或它們的混合物．某興趣小組對牙膏摩擦劑的成分進(jìn)行了如下探究．
【提出問題1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3？
【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應(yīng)．
【實驗方案】
①取少量牙膏于試管中，加入適量的稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，將氣體通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，證明摩擦劑中含有CO32-（填離子符號）
②取實驗①中的溶液，加入碳酸鉀溶液，生成白色沉淀．
【提出問題2】該牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
【實驗裝置】
【實驗步驟】
（1）按如圖1連接好裝置后，發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯誤，改正為C中導(dǎo)管應(yīng)“長進(jìn)短出”；
（2）重新連接好裝置，并檢查裝置的氣密性；
（3）在B裝置中加入牙膏樣品8.00g；
（4）關(guān)閉K1，打開K2（填“打開”或“關(guān)閉”），向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸，至B中無氣泡產(chǎn)生時，停止滴加鹽酸；
（5）打開K1，關(guān)閉K2，緩緩?fù)ㄈ肟諝�，至C中不再產(chǎn)生沉淀；
（6）將C裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量．實驗數(shù)據(jù)如圖2（已知此品牌牙膏中的其他成分不和鹽酸反應(yīng)，裝置內(nèi)試劑均足量．）
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）若沒有A裝置，則測定結(jié)果將偏大．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
（2）D裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳干擾，防止干擾實驗測定．
（3）據(jù)上面數(shù)據(jù)，計算該牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是25%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列敘述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．酒精易揮發(fā)B．可燃性C．銅絲具有延展性D．石墨具有導(dǎo)電性

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同步練習(xí)冊答案