【題目】水是生命之源
①用如圖A裝置進行電解水的實驗,a、b兩管中都收集到氣體,體積比為__,b中的氣體是__,打開活塞,點燃b中氣體,產生的現(xiàn)象是___,寫出電解水反應的化學方程式___。
②圖B所示是凈化水的簡易裝置,其中能起到吸附作用的是___,小卵石和砂子起到__作用。
③氫氣在氧氣中燃燒的實驗也能證明水的組成,該反應的化學方程式是______。
④小剛發(fā)現(xiàn)一些化學實驗常在容器中放少量的水,但作用各不相同,有關下列實驗指定容器中水的作用說法正確的是_____。(填序號)
A 鐵絲在氧氣中燃燒,瓶內預先放少量水:防止濺落的熔化物炸裂瓶底
B 排水法收集氣體:水先將瓶內的空氣排凈,以便得到較純的氣體
C 硫在氧氣中燃燒,瓶內預先放少量水:用于吸收二氧化硫,防止污染空氣
【答案】1:2 氫氣(H2) 有淡藍色火焰 2H2O2H2↑+O2↑ 活性炭 過濾 2H2+O22H2O ABC
【解析】
①由電解水的裝置可知,b試管收集的氣體較多是氫氣,則a試管收集的氣體是氧氣,a、b兩管中都收集到氣體,體積比為1:2,氫氣燃燒產生淡藍色火焰,電解水反應的化學方程式是:2H2O2H2↑+O2↑。
②由于活性炭有吸附性,在凈化水的簡易裝置。其中能起到吸附作用的是活性炭,小卵石和砂子起到過濾作用;
③氫氣燃燒生成水,反應的化學方程式是:2H2+O22H2O。
④A.鐵絲在氧氣中燃燒,瓶內預先放少量水:防止濺落的熔化物炸裂瓶底,說法正確;
B.排水法收集氣體:水先將集氣瓶內的空氣排凈,以便得到較純的氣體,說法正確;
C.硫在氧氣中燃燒,瓶內預先放少量水:吸收二氧化硫氣體防止空氣污染。說法錯誤。
故答案為:
①1:2;氫氣(H2),產生淡藍色火焰;2H2O2H2↑+O2↑。
②活性炭;過濾;
③2H2+O22H2O;
④ABC。
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【題目】某興趣小組為探究化合物m(可能含碳、氫元素)的組成進行實驗(裝置氣密性良好):通一段時間氧氣后點燃酒精噴燈與酒精燈。待完全反應完成后,先熄滅火源,再停止通入氧氣。
如圖是某同學記錄的部分實驗現(xiàn)象。請回答
①裝置Ⅲ中發(fā)生反應的化學方程式_____。
②現(xiàn)象_____(填序號說明化合物m中有碳元素存在。
③你認為該實驗是否需要尾氣處理,并說明理由_____。
④若要確定混合物m中是否含有氫元素,需要對裝置進行的改進是_____。
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【題目】實驗課上,同學們發(fā)現(xiàn)一瓶久置空氣中的氫氧化鈉固體的瓶口有白色粉末。在老師指導下,同學們對該白色粉末的成分進行了探究。
(猜想與假設)猜想1:白色粉末是碳酸鈉。
猜想Ⅱ:白色粉末是氫氧化鈉。
猜想Ⅲ:白色粉末是_____。
(查閱資料)CaCl2溶液、Ca(NO3)2溶液呈中性。
(實驗探究)取該白色粉末溶于水形成溶液A,設計如下實驗:
(1)由上述實驗可知,猜想_____肯定不成立。
(2)若操作①滴加過量稀硫酸有氣體B產生,而滴加少量稀硫酸可能沒有氣體B生成,其可能的原因是_____(用化學方程式回答)。
(3)適宜操作③的X溶液是_____(填字母序號)
A CaCl2溶液 B Ca(OH)2溶液
C Ba(OH)2溶液 D Ca(NO3)2溶液
(4)操作④需要用到的玻璃儀器是_____。
(5)請寫出操作⑤的兩種方案并得出結論。
方案一:_____。
方案二:_____。
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【題目】圖示中A—F是初中化學常見的物質。A、B、C、D、E是五種不同類別的物質,F常用作建筑材料。圖中“-”表示相連的兩種物質之間可以發(fā)生反應,“一”表示物質間存在著相應的轉化關系(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。請回答:
(1)物質F的化學式:______;
(2)反應②的化學方程式_________;
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【題目】如圖是實驗中常用儀器裝置,請回答下列問題:
(1)指出帶有標號的儀器名稱::①______②______
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化碳混合加熱制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_____(填字母,下同),收集裝置是_____,氯酸鉀和二氧化碳混合加熱制取氧氣的化學方程式是_______檢查收集到的氣體是氧氣的方法是_________________________________.
(3)若實驗室制取二氧化碳氣體,應選用的發(fā)生裝置是_______(填字母,下同)檢驗二氧化碳氣體收集滿的方法是_____________________________________.
(4)如圖的F裝置有多種用途,若用F裝置收集氫氣,氣體應從___(填“a”或“b”)端導管導入.若用F裝置除去一氧化碳氣體中混有的二氧化碳氣體,瓶中應盛放的試劑是_____溶液(用化學式填寫).反應的化學方程式為___________________________.
(5)若二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中,可以看到紫色石蕊試液變___色.原因是________(用化學方程式表示).
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【題目】學;瘜W興趣小組的同學對一份氧化銅樣品中氧化銅的含量進行測定。他們稱取了20g固體樣品,用圖1所示的裝置進行實驗,至反應完全(雜質不參與反應,石灰水足量),測定的部分數(shù)據(jù)如圖2所示:
①圖1實驗中存在的明顯缺陷是_____,澄清石灰水的作用是____________。
②用補救好的裝置進行實驗,加熱前先通一會兒一氧化碳的目的是___________。
③圖2中M點的含義是_________________。
④20-16.8=3.2,3.2克是_________________的質量。
⑤該樣品中氧化銅的質量分數(shù)為________。
⑥如果將另一份含8克氧化銅樣品完全反應,計算參加反應的一氧化碳的物質的量(根據(jù)化學方程式列式計算)_______
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【題目】葡萄糖可以直接提供能量,病人在無法進食的情況下,向體內輸入葡萄糖可以維持生命活動,葡萄糖化學式為,下列關于葡萄糖的說法中正確的是( )
A.葡萄糖屬于氧化物
B.葡萄糖由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構成
C.葡萄糖分子中碳、氫、氧三種原子的個數(shù)比為1:2:1
D.葡萄糖中氧元素的質量分數(shù)最大
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【題目】進入冬季,霧霾天氣頻繁出現(xiàn)。霧是空氣中水蒸氣凝結的微小水滴大量懸浮在近地面空氣中形 成的;霾形成的主要原因是工業(yè)燃煤、車用燃料不充分燃燒產生的炭粒、碳氫化合物以及建筑塵埃 等大量混入空氣形成的。二者結合形成霧霾;瘜W興趣小組的同學們收集了空氣凈化器濾芯上的少 量黑色物質,對其成分進行了探究。
(提出問題)空氣凈化器濾芯上的黑色物質中是否含有炭粒和水?
(查閱資料)
A 碳氫化合物具有可燃性,燃燒生成水和二氧化碳。B 無水硫酸銅為白色固體,遇水會變藍。
(進行實驗)
同學們在老師的指導下對其進行探究,下圖為探究過程中的部分裝置。加熱前先向裝置 A 中通入足量氧氣,排盡空氣。這樣做的目的是①_________。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
點燃酒精燈,充分反應 | ②________ | 黑色物質中含有炭粒和水 |
(反思與評價)張同學認為該結論不嚴謹,他的理由是③_________。
(交流與討論)連接裝置的正確順序如上圖所示。若將裝置 B、C 的位置對調,會對實驗結果產生的影響是④_________。
(拓展延伸)霧霾的成分非常復雜,通過以上實驗只能證明黑色物質中含有碳元素和氫元素,若要了解霧霾的成分,需進一步的學習和研究。同學們在 網(wǎng)上查閱資料還發(fā)現(xiàn)了一種防霧霾口罩(如圖),已知某品牌 KN95 型防顆粒物口罩使用了無紡布、活性炭等材料,其中無紡布和活性炭對顆粒物 和有害氣體能分別起到⑤_________作用。
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【題目】宏觀和微觀相聯(lián)系是化學獨特的思維方式。
(1)微觀探析化學反應的規(guī)律是化學科學的核心任務。根據(jù)下列微觀示意圖回答問題:
①從微粒的角度說明圖A反應的實質是___________________;
②圖B所示反應中,參加反應的微粒是___________(寫出微粒的符號)。
(2)化學上有一種能將微觀粒子數(shù)目與宏觀物質質量聯(lián)系起來的量,叫物質的量,其單位是摩爾。1摩爾任何物質中含有構成它的微粒個數(shù)都是6.02×1023個,1摩爾任何物質的質量是以克為單位,數(shù)值上都等于該物質的化學式量。例如1摩爾水的各種量關系如下:
①1摩爾水中氫原子數(shù)目是______個;②1摩爾水中氧元素質量為______g。
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