【題目】天然氣重整可以得到合成氣，其微觀示意圖如圖

（1）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（2）用不同催化劑可使合成氣合成不同的物質(zhì)。下列物質(zhì)中，僅以合成氣為原料不可能得到的是_____（填字母）。

A 甲醛 CH2O B 甲醇 CH3OH C 尿素CO（NH2）2

【答案】CH4+H2OCO+3H2 C

【解析】

由反應(yīng)的微觀示意圖可知，天然氣和水在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣。

（1）由反應(yīng)的微觀示意圖可知，天然氣和水在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。

②由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變，在反應(yīng)前的物質(zhì)中含有碳、氫、氧三種元素，不含有氮元素，可以合成甲醛、甲醇，但不能合成尿素，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表所述各實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某些量之間的變化關(guān)系，其中正確的是（　�。�

①

②

③

④

向一定量鐵粉中滴加稀鹽酸

加熱一定量高錳酸鉀固體

向稀鹽酸中滴加過(guò)量的氫氧化鈉溶液

將硝酸鉀不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分，直至有晶體析出

A. 只有①B. 只有②C. ①、②、④D. ②、③、④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室可用如圖裝置進(jìn)行CO和CO2的分離與干燥(a為彈簧夾，b為分液漏斗活塞)，現(xiàn)有濃硫酸、稀硫酸、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液五種試劑，按下列要求填空：

（1）甲中裝的是____________，乙中裝的是____________，丙中裝的是________________。

（2）當(dāng)活塞操作為關(guān)閉_________，打開(kāi)________時(shí)，首先分離得到的是干燥的____________氣體；然后再關(guān)閉_________，打開(kāi)_________，就可以得到干燥的____________氣體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A. 該反應(yīng)共有兩種元素參加

B. 該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物都是化合物

C. 每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成

D. 參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的實(shí)驗(yàn)：

(1)甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中(見(jiàn)裝置A)，并輕輕振蕩試管。

①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：___。

②寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：___。

(2)乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭，使其中的NaOH溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，系在導(dǎo)氣管一端的氣球慢慢脹大。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用到下面的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱(chēng)為_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室選用B作為高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，還需要補(bǔ)充的一種用品是_____，該用品的作用是_____；反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生和收集裝置是_____（填字母），CO2和SO2既有相似性又有差異性，向水槽中滴入紫色石蕊溶液，將裝滿兩種氣體的試管同時(shí)倒立于水中，片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如G所示，說(shuō)明相同條件下的溶解性：SO2_____CO2（填“＜”“＞”或“＝”），試管內(nèi)溶液變成_____色。

（4）興趣小組選用F裝置制取氫氣，其優(yōu)點(diǎn)是_____。實(shí)驗(yàn)室用鹽酸制備氫氣，為了得到純凈、干燥的H2，所用除雜裝置（如圖所示）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是_____（填字母）

a.1→2→4→3

b.3→4→1→2

c.4→3→1→2

d.4→3→2→1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】滁河被稱(chēng)為六合的“母親河”，曾經(jīng)污染嚴(yán)重，經(jīng)治理，水質(zhì)得到明顯改善。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）檢驗(yàn)滁河水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是________，生活中常通過(guò)____來(lái)降低水的硬度。

（2）活性炭能除去水中有顏色、有異味的物質(zhì)，這是利用活性炭的______性。

（3）下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是________（填字母）。

A 農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌

B 二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，易形成酸雨

C 硝酸銨溶于水，溶液溫度升高

D 工業(yè)廢水不經(jīng)處理可以直接排放

（4）以下是實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的流程示意圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①托盤(pán)天平左盤(pán)中固體氯化鈉的質(zhì)量為______g，量筒中水的體積為____mL。

②所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能是____（填字母）。

A 氯化鈉固體不純 B 往燒杯中加水時(shí)有水灑出

C 量取水時(shí)，仰視讀數(shù) D 裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出

（5）將80g某物質(zhì)加入50g水中，充分溶解，測(cè)得溶液的質(zhì)量隨溫度的變化曲線如圖所示，請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

①A點(diǎn)時(shí)，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。

②A、B、C三點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溶液，一定屬于不飽和溶液的是___（填字母）。

③若保持溶劑的質(zhì)量不變，從C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液獲得該物質(zhì)的晶體，可以采用的方法是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的基本方法。下列實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是

A. 檢驗(yàn)裝置氣密性B. 點(diǎn)燃酒精燈

C. 滴加液體D. 過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】110中學(xué)化學(xué)課外興趣小組為了測(cè)定某瓶石灰石的純度，取25g該石灰石樣品與85g稀鹽酸于燒杯中，且石灰石與鹽酸恰好完全反應(yīng)后（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），燒杯中剩余物質(zhì)為101.2g；求：

（1）碳酸鈣中鈣元素、碳元素、氧元素的質(zhì)量比為：_________________；

（2）生成氣體的質(zhì)量為____________；

（3）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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