【題目】如下圖所示為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖和氯元素在元素周期表中的信息，請按要求填空：

(1)若圖A表示某原子結(jié)構(gòu)示意圖，則n=______。

(2)圖B中氯原子的相對原子質(zhì)量為_______。

(3)若圖A表示某粒子帶兩個單位的正電荷，該粒子的質(zhì)子數(shù)為________。

【答案】 10 35.45 12

【解析】試題分析：本題考查了粒子的結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表中的信息，在原子中核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)。

(1)在原子中質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，n＝2+8＝10；

(2) 根據(jù)氯元素在元素周期表中的信息可知氯原子的相對原子質(zhì)量為35.45；

(3)若圖A表示某粒子帶兩個單位的正電荷，說明該元素的原子失去2個電子，則原子中電子數(shù)為12，在原子中 質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，故該粒子的質(zhì)子數(shù)為12.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一定量的丙醇（C3H8O）和氧氣置于一個密閉的容器中引燃，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

丙醇

氧氣

水

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

6.0

12.8

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

7.2

8.8

a

下列判斷正確的是（ ）

A．表中a的值為1.8

B．X一定是該反應(yīng)的催化劑

C．X可能含有氫元素

D．若起始時氧氣的質(zhì)量是14.4g，則無X生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是鐵絲在氧氣中燃燒實驗圖。試回答下列問題：

（1）鐵絲的一端所系火柴的作用是 ，

（2）集氣瓶中放水的作用是 ，

（3）實驗中觀察到鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象 ，

（4）反應(yīng)的符號表達式為 ，

（5）如沒有觀察到預(yù)期的實驗現(xiàn)象，則可能的原因是（寫兩條） ， .

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，進行了關(guān)于雙氧水分解的系列實驗，請你幫助回答下列相關(guān)問題。

(1)取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許等質(zhì)量的催化劑MnO2粉末和CuO粉末，發(fā)現(xiàn)a中比b中產(chǎn)生氣泡的速率快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃，b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃。由此得出影響雙氧水分解速率的因素之一是________。

(2)探究雙氧水濃度對其分解速率的影響。取兩支相同的大試管，分別倒入適量的等質(zhì)量的6%和15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序是_________(選填序號)。

①收集氣體 ②將水槽中待收集氣體的小試管注滿水

③檢驗裝置的氣密性 ④向大試管內(nèi)加入少許MnO2粉末再倒入適量雙氧水

(3)再取一支試管倒入適量15%的雙氧水，仔細觀察溶液內(nèi)有少量細小氣泡浮起；然后如下圖甲所示加熱該支試管，溶液內(nèi)氣泡明顯增多，此時將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，火星卻不能復(fù)燃。老師加裝了一個U形管(如圖乙裝置)后，帶火星的木條較易復(fù)燃。請分析改用乙裝置后帶火星的木條能復(fù)燃的原因是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】市場上有人用鋁代替純銀制作戒指，下列方法不能將其鑒別出來的是（ ）

A．利用水、天平和量筒測密度

B．浸入稀鹽酸中觀察有無氣泡產(chǎn)生

C．浸入硫酸銅溶液中觀察是否變色

D．浸入氯化鈣溶液中觀察是否產(chǎn)生白色沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們的家庭生活中有一個鐵桶，現(xiàn)有四種溶液，能用該桶盛放的是（ ）

A．鹽酸 B．稀硫酸 C．硫酸銅溶液 D．白酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，按要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是____________。

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式是__________________，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是_____________(填字母序號)。

(3)小明同學(xué)用F裝置驗證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時間后，試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_______________;試管②中的澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的符號表達式是_____________。G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)完質(zhì)量守恒定律后，為加深同學(xué)們的理解，老師又演示了如下實驗。

（1）實驗A中天平指針會_______（填“左偏”、“不變”或“右偏”）。燃燒掉的石蠟的質(zhì)量____________（填“大于”、“小于”或“等于”）生成的二氧化碳和水蒸氣的總質(zhì)量。

（2）同學(xué)們預(yù)測實驗B中最后指針會左偏，結(jié)果卻右偏，其原因可能是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語中，正確的是

A. 2個鎂離子：2Mg2+ B. 氧化鈉：NaO

C. 2H2O的相對分子質(zhì)量之和為20 D. ＋2價的鎂元素：Mg2+

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