化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):① ②
(2)如圖2四種途徑都可以得到氧氣:寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式:
甲 乙 ↑ ,這兩個(gè)反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填反應(yīng)類(lèi)型).
(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙、三種制取氧氣的途徑中, 甲 (填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填字母代號(hào)).試管口放棉花的作用是 ,用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先把導(dǎo)管移出水面,然后熄滅酒精燈,原因是 .
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。睔鈽O易溶于水,其水溶液呈堿性.現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集氨氣,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 .
氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);反應(yīng)類(lèi)型的判定;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式. . | |
專(zhuān)題: | 常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化. |
分析: | (1)熟悉常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)和用途; (2)根據(jù)圖示藥品,寫(xiě)出制取氧氣的反應(yīng)的方程式; (3)根據(jù)反應(yīng)過(guò)程是否需要加熱及產(chǎn)物的特點(diǎn)等來(lái)分析能源是否節(jié)約、操作是否簡(jiǎn)單、產(chǎn)物是否產(chǎn)生污染等幾個(gè)方面; (4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置選擇的依據(jù)為反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件進(jìn)行解答; (5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置選擇的依據(jù)為反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件,收集裝置的選擇依據(jù)氣體本身的密度、溶解性等物理性質(zhì)進(jìn)行解答. |
解答: | 解:(1)由圖示可知標(biāo)號(hào)儀器①是試管,②集氣瓶; (2)由圖示可知,甲是用過(guò)氧化氫制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2H2O+O2↑;乙是用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是: 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì),屬于分解反應(yīng); (3)高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣都需要加熱,浪費(fèi)能源還污染了環(huán)境,而過(guò)氧化氫制取氧氣,不需要加熱操作簡(jiǎn)單且節(jié)省了能源,也不不污染環(huán)境; (4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可認(rèn)為固體加熱型制取氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,試管口放棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管,用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先把導(dǎo)管移出水面,然后熄滅酒精燈,原因是防止水倒吸入試管內(nèi),使試管炸裂; (5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣,可認(rèn)為固體加熱型制取氣體,可選用的發(fā)生裝置是A.由于氨氣易溶于水,密度比空氣略小,收集裝置可選D. 故答案為:(1)①是試管,②集氣瓶; (2)2H2O2H2O+O2↑;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;分解; (3)甲; (4)A;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;防止水倒吸入試管內(nèi),使試管炸裂; (5)A;D. |
點(diǎn)評(píng): | 本題難度不大,掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、裝置、注意事項(xiàng)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法等是正確解答本題的關(guān)鍵. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題:
(1)A是 (填“金屬”或“非金屬”)元素的原子;
(2)表示陰離子的是 (填離子符號(hào));
(3)與16號(hào)元素硫具有相似化學(xué)性質(zhì)的是 (填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提,實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
| A. | 蒸發(fā)操作時(shí),蒸發(fā)皿必須放在石棉網(wǎng)上,用酒精燈外焰加熱 |
| B. | 取少量液體試劑時(shí),滴管伸入試劑瓶?jī)?nèi)液體中,擠壓膠頭吸液 |
| C. | 用試管夾夾持試管給液體加熱時(shí),需要移動(dòng)試管,以防受熱不均和液體沖出 |
| D. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,剩余的試劑都應(yīng)放回原試劑瓶 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的正確序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的橫線(xiàn)上.
A.防止腐蝕標(biāo)簽 B.防止試管破裂 C.防止實(shí)驗(yàn)誤差 D.防止液體噴出傷人 E.防止?fàn)C壞實(shí)驗(yàn)臺(tái)
(1)加熱試管時(shí),先均勻加熱,后集中加熱: ;
(2)傾倒液體時(shí)標(biāo)簽朝向手心: ;
(3)加熱試管中的液體,試管口不能對(duì)著有人的地方: .
(4)取下剛加熱后的蒸發(fā)皿放在墊有石棉網(wǎng)的試驗(yàn)臺(tái)上: ;
(5)量取液體時(shí),視線(xiàn)與凹液面最低處保持水平: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
近年來(lái),空氣污染日益嚴(yán)重,寫(xiě)出一種污染空氣的氣體,并回答被污染的空氣有哪些危害、怎樣保護(hù)空氣(各寫(xiě)兩點(diǎn)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我們研究和發(fā)展化學(xué)學(xué)科的最基本的手段是( )
A.邏輯推理 B.社會(huì)調(diào)查
C.科學(xué)探究 D.精確運(yùn)算
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列敘述中正確的是( )
A.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 B.化學(xué)變化中,分子本身不發(fā)生變化
C.一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 D.分子是保持物質(zhì)物理性質(zhì)的一種微粒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2001年中國(guó)消協(xié)對(duì)部分裝修后的室內(nèi)環(huán)境狀況抽樣測(cè)試后發(fā)現(xiàn),近半數(shù)存在苯污染。國(guó)際衛(wèi)生組織已把苯定為強(qiáng)烈致癌物質(zhì)。苯是一種沒(méi)有顏色帶有特殊氣味的液體,密度比水小,不溶于水,苯的沸點(diǎn)是80.1℃,熔點(diǎn)是5.5℃。在一定條件下,苯分別能跟氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)苯的物理性質(zhì)有 。
(2)苯的化學(xué)性質(zhì)有
。
(3)苯在空氣中燃燒的文字表達(dá)式
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