甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．根據(jù)圖中信息回答下列問題：
（1）50℃時，將40g乙物質(zhì)加入到50g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為
 
．
（2）20℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序為
 
．
（3）溫度為
 
℃時，甲、乙兩物質(zhì)溶解度相同．
考點：固體溶解度曲線及其作用
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：（1）根據(jù)乙物質(zhì)的溶解度曲線，查出乙物質(zhì)的50℃時的溶解度，再進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，比較在20℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度由大到��；
（3）根據(jù)溶解度曲線交點的意義分析回答；
解答：解：（1）由乙物質(zhì)的溶解度曲線，查出乙物質(zhì)的50℃時，乙物質(zhì)的溶解度是40g，即該溫度下100g水中最多溶解40g，所以50g水中最多溶解20g乙物質(zhì)，所以50℃時，將40g乙物質(zhì)加入到50g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為20g+50g=70g；
（2）由甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線可知，在20℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度由大到小順序是乙＞甲＞丙；
（3）由甲、乙的溶解度曲線可知，在40℃時甲、乙的溶解度曲線交與一點，說明了溫度為40℃時，甲、乙兩物質(zhì)溶解度相同；
故答為：（1）70；（2）乙＞甲＞丙；（3）40．
點評：解答本題的關(guān)鍵是要知道溶解度曲線表示的意義，交點的含義，溶解度大小的比較，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小麗同學(xué)用試管給某固體物質(zhì)加熱，實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管靠近底部出現(xiàn)裂紋．請你幫助小麗分析，導(dǎo)致試管裂紋，在實驗操作上可能的原因是什么？（至少寫出三點）
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

天然水受到污染后，凈化時需要運用科學(xué)的方法．常用的凈水方法有
 
（寫出一種即可）．漂白粉可用水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）2]．次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（ClO）2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO，則X的化學(xué)式為
 
．次氯酸鈣中氯元素的化合價是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中，利用如圖裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．
（1）寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：①
 

（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
．
（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
；寫出用B裝置制氧氣的反應(yīng)物的化學(xué)式為
 

（4）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取收集乙炔時應(yīng)選擇的裝置是
 
；乙炔燃燒生成二氧化碳和水，試寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某混合溶液中可能含有硝酸、硫酸、氯化鎂中的一種或幾種，取一定量的混合溶液中逐滴加入氫氧化鋇溶液的體積與產(chǎn)生沉淀情況如圖所示：
（1）當(dāng)氫氧化鋇溶液體積為a mL時，
 
（有/無）沉淀．
（2）原混合溶液中一定含有的物質(zhì)是（填化學(xué)式）
 
．
（3）原混合溶液中，沒有的物質(zhì)是
 
，原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年12月24日，國家質(zhì)檢總局查出蒙牛乳業(yè)部分批次的純牛奶產(chǎn)品黃曲霉毒素M1含量超標(biāo)1.4倍．黃曲霉毒素M1是一種強(qiáng)致癌性物質(zhì)，分子式為C17H12O7，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)如圖所示．根據(jù)上述信息回答下列問題：
（1）“黃曲霉毒素M1”由
 
種元素組成，它屬于
 
（選填“單質(zhì)、氧化物、化合物”中合適的一項）．
（2）一個“黃曲霉毒素M1”分子中，共有
 
個原子．
（3）“黃曲霉毒素M1”中H元素與O元素的質(zhì)量比為
 
．（最簡整數(shù)比）
（4）下列說法中正確的是
 
．（填序號）
①發(fā)霉的玉米、大豆、花生可以用來榨油或制成飼料喂牲畜；
②生活中，都是因為化學(xué)物質(zhì)才給我們帶來太多的危害，我們要盡量遠(yuǎn)離化學(xué)物質(zhì)；
③“無知者無畏”，為防止“化學(xué)中毒”事件頻發(fā)，就要提高化學(xué)知識水平，增強(qiáng)法律和道德意識．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

喝了汽水以后會打飽嗝，這說明氣體的溶解度
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年3月日本發(fā)生特大地震，地震發(fā)生的成因很復(fù)雜．據(jù)部分研究，孕震過程中比較活潑的物質(zhì)有CO2、氫等．
Ⅰ．孕震過程中，在地殼的巖層中碳酸鹽受熱發(fā)生如下反應(yīng)：
CaCO3═CaO+CO2↑     MgCa（CO3）2═MgO+CaO+2CO2↑
（1）上述反應(yīng)產(chǎn)物均屬于
 
．
（2）正確書寫化學(xué)方程式：上述兩個反應(yīng)式還應(yīng)補充
 
．
（3）當(dāng)?shù)貞?yīng)力（壓力）增大時，CO2在地下水中溶解度增大，同時使得水的pH
 
（填“增大”、“減小”或“不變”）
Ⅱ．氫在目前的地震預(yù)測中被公認(rèn)為是一種靈敏元素．一般認(rèn)為，地殼中水蒸氣和氧化亞鐵作用會產(chǎn)生氫氣和氧化鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列知識整理的內(nèi)容不完全正確的一組是（　　）
A 食品保鮮的辦法 B 滅火實例與原理
填充氮氣--防止變質(zhì)
放入細(xì)鐵粉--防止受潮、變質(zhì)		 油鍋著火時用鍋蓋蓋滅--隔絕空氣
草堆著火時用水澆滅--降低著火點
C 日常物質(zhì)的區(qū)別 D 化學(xué)中常見的“三”
硬水和軟水--加肥皂水并攪拌
聚乙烯和聚氯乙烯--點燃后聞氣味		 三種可燃性氣體--H2、CO、CH4
三種構(gòu)成物質(zhì)的粒子--分子、原子、離子
A、AB、BC、CD、D

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