分析 碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式及其提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算和判斷.
解答 解:(1)設(shè)生成氫氣質(zhì)量為x,
LiH+H2O═LiOH+H2↑,
8 2
80g x
$\frac{8}{80g}=\frac{2}{x}$,
x=20g,
答:80g氫化鋰與足量的水反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量是20g.
(2)設(shè)碳酸鈉質(zhì)量為y,
反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀質(zhì)量為:22.3g+100.0g+86.1g-198.4g=10g,
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl,
106 100
y 10g
$\frac{106}{y}=\frac{100}{10g}$,
x=10.6g,
樣品中鈉元素的質(zhì)量為:10.6g×$\frac{46}{106}$×100%+(22.3g-10.6g)×$\frac{23}{58.5}$×100%=9.2g,
答:樣品中鈉元素的質(zhì)量為9.2g.
點(diǎn)評(píng) 差量法在計(jì)算中的應(yīng)用很廣泛,解答的關(guān)鍵是要分析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關(guān)系,再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 檸檬汁2.4 | B. | 醬油4.6 | C. | 食鹽水7.0 | D. | 爐具清潔劑12.5 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
液體 | 密度(g/cm3) | 熔點(diǎn)(℃) | 沸點(diǎn)(℃) | 與蒸餾水作用 |
甲 | 0.78 | -9.7 | 65 | 可互相溶解 |
乙 | 0.8 | 6.4 | 81 | 不可互相溶解 |
丙 | 1.15 | -5.2 | 218 | 不可互相溶解 |
丁 | 1.3 | 12.5 | 290 | 可互相溶解 |
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向pH=12的石灰水中不斷加水稀釋 | |
B. | 向碳酸鈣固體中逐滴加入稀鹽酸至過量 | |
C. | 在40℃,將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有白色晶體析出 | |
D. | 將等質(zhì)量的金屬鎂和鋅分別和足量相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸混合 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子、原子都是不帶電的微粒,但不帶電的微粒不一定都是分子、原子 | |
B. | 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng),則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加 | |
C. | 單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
D. | 酸堿鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)一定有鹽生成,則有鹽生成的反應(yīng)一定是酸堿鹽之間的復(fù)分解反應(yīng) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
結(jié)論 | 甲 | 乙 | 丙 |
含有CO、H2、H2O(氣) | 含有CO、H2、CO2 | 含有C0、H2、C02、H20(氣) |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com