某課外小組的同學將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳氣體,如圖A所示,在光照充足的條件下,經(jīng)過一段時間后,該小組同學用注射器從a處抽取氣體,測定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量.

[查閱資料]
①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體,放出氧氣.
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)相似,其水溶液都能與二氧化碳發(fā)生反應,且沒有氣體物質(zhì)生成.
[實驗一]檢驗玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳氣體?
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
抽取適量氣體,注入
________中
有白色沉淀產(chǎn)生________
[實驗二]采用兩種方法測定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量.
方法1:用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量.
(1)將抽取出的氣體用排水法收集到150mL的集氣瓶中,燃燒匙中點燃的固體藥品的名稱是________;
(2)待裝置冷卻到室溫后,打開彈簧夾,燒杯中的液體進入集氣瓶中,其原因是________;
(3)實驗結束后,集氣瓶中進入液體的體積約為125mL.
方法2:用如圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量.
(1)抽取150mL的氣體,緩緩地從b處通入裝置中;
(2)實驗結束后,c處氣體的化學式為________,集氣瓶中排出液體的體積約為75mL.
[實驗二討論】通過對比,該小組同學發(fā)現(xiàn),兩種方法所得實驗結果差距較大,其中實驗結果更準確的是________(填寫“方法1”或“方法2”),該方法所測得氧氣約占氣體總體積的________%.另一實驗方法中不合理的實驗操作是________
________(友情提示:請注明是哪種方法).

解:[實驗一]由于二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,因此常用澄清石灰水來檢驗二氧化碳的存在.
故答案為:澄清石灰水;玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳氣體.
[實驗二]方法1:檢測氧氣含量時,一般用紅磷,因沒有氣體氣體生成;氧氣在磷燃燒中被消耗,在大氣壓強的作用下燒杯中的液體進入集氣瓶中,裝置冷卻到室溫后,打開彈簧夾,燒杯中的液體進入集氣瓶中;
故答案為:紅磷;氧氣在磷燃燒中被消耗,在大氣壓強的作用下燒杯中的液體進入集氣瓶中.
方法2:由于二氧化碳能夠被氫氧化鈉溶液所吸收,因此剩余氣體是氧氣,排除多少水說明就有多少氧氣,即氧氣是75毫升,占總體積的一半.
故答案為:O2;50.
[實驗二討論]更準確定的是方法2,由于二氧化碳能夠溶于水,因此方法1中裝置冷卻后,進入的水中含有二氧化碳.
故答案為:方法2;方法1,裝置冷卻后,進入的水中含有二氧化碳.
分析:[實驗一]根據(jù)二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁分析解題.
[實驗二]方法1:檢測氧氣含量時,一般用紅磷;在大氣壓力的作用下,裝置冷卻到室溫后,打開彈簧夾,燒杯中的液體進入集氣瓶中;
方法2:C裝置中的氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳,不能吸收氧氣;
[實驗二討論]方法1中將抽取出的氣體用排水法收集到集氣瓶中,二氧化碳能夠溶于水,是測量的結果不準確.
點評:主要考查了氧氣、二氧化碳的有關化學性質(zhì),通過實驗培養(yǎng)學生的分析實驗的能力和對知識的應用能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

23、某課外小組的同學將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳氣體,如圖A所示,在光照充足的條件下,經(jīng)過一段時間后,該小組同學用注射器從a處抽取氣體,測定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量.
【查閱資料】
①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體,放出氧氣.
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)相似,其水溶液都能與
二氧化碳發(fā)生反應,且沒有氣體物質(zhì)生成.
【實驗一】檢驗玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳氣體?
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
抽取適量氣體,注入
玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳
【實驗二】采用兩種方法測定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量.
方法1:用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量.
(1)實驗前要對該裝置的氣密性進行檢查,小明設計了一種方法,請你幫助他完成:打開止水夾,把導管末端浸沒在水中,
把集氣瓶浸沒在冰水中.
,若導管內(nèi)水柱上升且一段時間不下降,則裝置氣密性良好;
(2)將抽取出的氣體用排水法收集到150 ml的集氣瓶中,關閉止水夾,點燃紅磷;
(3)待裝置冷卻到室溫后,打開止水夾,燒杯中的液體進入集氣瓶中,體積約為125 ml.
方法2:用如下圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量.

(1)抽取150 ml的氣體,緩緩地從b處通入裝置中;
(2)實驗結束后,c處氣體的化學式為
O2
,集氣瓶中排出液體的體積約為75 ml,該方法所測得氧氣約占氣體總體積的
50
%.
【實驗反思】通過對比,該小組同學發(fā)現(xiàn),兩種方法所得實驗結果差距較大,其中實驗結果更準確的是
方法2.
(填寫“方法1”或“方法2”),另一實驗方法中不合理的實驗操作是
方法1,將抽取出的氣體用排水法收集到集氣瓶中,二氧化碳能夠溶于水.
(友情提示:請注明是哪種方法).

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某課外小組的同學將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳氣體,如圖A所示,在光照充足的條件下,經(jīng)過一段時間后,該小組同學用注射器從a處抽取氣體,測定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量.

[查閱資料]
①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體,放出氧氣.
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)相似,其水溶液都能與二氧化碳發(fā)生反應,且沒有氣體物質(zhì)生成.
[實驗一]檢驗玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳氣體?
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
抽取適量氣體,注入
澄清石灰水
澄清石灰水
有白色沉淀產(chǎn)生
玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳氣體
玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳氣體
[實驗二]采用兩種方法測定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量.
方法1:用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量.
(1)將抽取出的氣體用排水法收集到150mL的集氣瓶中,燃燒匙中點燃的固體藥品的名稱是
紅磷
紅磷
;
(2)待裝置冷卻到室溫后,打開彈簧夾,燒杯中的液體進入集氣瓶中,其原因是
氧氣在磷燃燒中被消耗,在大氣壓強的作用下燒杯中的液體進入集氣瓶中
氧氣在磷燃燒中被消耗,在大氣壓強的作用下燒杯中的液體進入集氣瓶中
;
(3)實驗結束后,集氣瓶中進入液體的體積約為125mL.
方法2:用如圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量.
(1)抽取150mL的氣體,緩緩地從b處通入裝置中;
(2)實驗結束后,c處氣體的化學式為
O2
O2
,集氣瓶中排出液體的體積約為75mL.
[實驗二討論】通過對比,該小組同學發(fā)現(xiàn),兩種方法所得實驗結果差距較大,其中實驗結果更準確的是
方法2
方法2
(填寫“方法1”或“方法2”),該方法所測得氧氣約占氣體總體積的
50
50
%.另一實驗方法中不合理的實驗操作是
方法1,裝置冷卻后,進入的水中含有二氧化碳.
方法1,裝置冷卻后,進入的水中含有二氧化碳.

此空多余
此空多余
(友情提示:請注明是哪種方法).

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科目:初中化學 來源:0122 期末題 題型:實驗題

某課外小組的同學將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳氣體,如圖A所示,在光照充足的條件下,經(jīng)過一段時間后,該小組同學用注射器從a處抽取氣體,測定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量。
【查閱資料】
①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體,放出氧氣。
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)相似,其水溶液都能與二氧化碳發(fā)生反應,且沒有氣體物質(zhì)生成。
【實驗一】檢驗玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳氣體?
【實驗二】采用兩種方法測定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量。
方法1:用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量。
(1)實驗前要對該裝置的氣密性進行檢查,小明設計了一種方法,請你幫助他完成:打開止水夾,把導管末端浸沒在水中,_____________,若導管內(nèi)水柱上升且一段時間不下降,則裝置氣密性良好;
(2)將抽取出的氣體用排水法收集到150 ml的集氣瓶中,關閉止水夾,點燃紅磷;
(3)待裝置冷卻到室溫后,打開止水夾,燒杯中的液體進入集氣瓶中,體積約為125 ml。
方法2:用如下圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量。
(1)抽取150 ml的氣體,緩緩地從b處通入裝置中;
(2)實驗結束后,c處氣體的化學式為________,集氣瓶中排出液體的體積約為75 ml,該方法所測得氧氣約占氣體總體積的_______%。
【實驗反思】通過對比,該小組同學發(fā)現(xiàn),兩種方法所得實驗結果差距較大,其中實驗結果更準確的是 ________(填寫“方法1”或“方法2”),另一實驗方法中不合理的實驗操作是__________(提示:請注明是哪種方法)。

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科目:初中化學 來源:2008-2009學年廣東省佛山市禪城區(qū)九年級(上)期末教學質(zhì)量調(diào)查化學試卷(解析版) 題型:解答題

某課外小組的同學將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳氣體,如圖A所示,在光照充足的條件下,經(jīng)過一段時間后,該小組同學用注射器從a處抽取氣體,測定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量.
【查閱資料】
①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體,放出氧氣.
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)相似,其水溶液都能與
二氧化碳發(fā)生反應,且沒有氣體物質(zhì)生成.
【實驗一】檢驗玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳氣體?
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
抽取適量氣體,注入______中______玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳
【實驗二】采用兩種方法測定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量.
方法1:用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量.
(1)實驗前要對該裝置的氣密性進行檢查,小明設計了一種方法,請你幫助他完成:打開止水夾,把導管末端浸沒在水中,
______,若導管內(nèi)水柱上升且一段時間不下降,則裝置氣密性良好;
(2)將抽取出的氣體用排水法收集到150 mL的集氣瓶中,關閉止水夾,點燃紅磷;
(3)待裝置冷卻到室溫后,打開止水夾,燒杯中的液體進入集氣瓶中,體積約為125 ml.
方法2:用如下圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量.

(1)抽取150 ml的氣體,緩緩地從b處通入裝置中;
(2)實驗結束后,c處氣體的化學式為______,集氣瓶中排出液體的體積約為75 ml,該方法所測得氧氣約占氣體總體積的______%.
【實驗反思】通過對比,該小組同學發(fā)現(xiàn),兩種方法所得實驗結果差距較大,其中實驗結果更準確的是______(填寫“方法1”或“方法2”),另一實驗方法中不合理的實驗操作是______(友情提示:請注明是哪種方法).

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科目:初中化學 來源:2010年江蘇省常州市實驗初中中考化學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

某課外小組的同學將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳氣體,如圖A所示,在光照充足的條件下,經(jīng)過一段時間后,該小組同學用注射器從a處抽取氣體,測定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量.
【查閱資料】
①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體,放出氧氣.
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)相似,其水溶液都能與
二氧化碳發(fā)生反應,且沒有氣體物質(zhì)生成.
【實驗一】檢驗玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳氣體?
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
抽取適量氣體,注入______中______玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳
【實驗二】采用兩種方法測定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量.
方法1:用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量.
(1)實驗前要對該裝置的氣密性進行檢查,小明設計了一種方法,請你幫助他完成:打開止水夾,把導管末端浸沒在水中,
______,若導管內(nèi)水柱上升且一段時間不下降,則裝置氣密性良好;
(2)將抽取出的氣體用排水法收集到150 mL的集氣瓶中,關閉止水夾,點燃紅磷;
(3)待裝置冷卻到室溫后,打開止水夾,燒杯中的液體進入集氣瓶中,體積約為125 ml.
方法2:用如下圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量.

(1)抽取150 ml的氣體,緩緩地從b處通入裝置中;
(2)實驗結束后,c處氣體的化學式為______,集氣瓶中排出液體的體積約為75 ml,該方法所測得氧氣約占氣體總體積的______%.
【實驗反思】通過對比,該小組同學發(fā)現(xiàn),兩種方法所得實驗結果差距較大,其中實驗結果更準確的是______(填寫“方法1”或“方法2”),另一實驗方法中不合理的實驗操作是______(友情提示:請注明是哪種方法).

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