【題目】下列物質(zhì)中，既有可燃性又有還原性的單質(zhì)是（　�。�

A. COB. O2C. CD. CO2

【答案】C

【解析】

A、CO是既有可燃性又有還原性的化合物。故A不符合題意；

B、O2不具有可燃性和還原性。故B不符合題意；

C、C是既有可燃性又有還原性的單質(zhì)，故C符合題意；

D、CO2是化合物，不具有可燃性和還原性。故D不符合題意。

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列相關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）

A. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

B. 硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

C. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的白光

D. 電解水實驗中可觀察到正極產(chǎn)生的氣體體積約是負極的兩倍

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請認真分析每組物質(zhì)的類別，再另舉一例同類物質(zhì)（填化學(xué)式）。

（1）氮氣、硫、紅磷_____；

（2）氧化鎂、水、二氧化碳_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了探究．其實驗步驟有：
①點燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出
②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯；③用火柴去點白煙；
④切下一塊石蠟，放入水中；⑤熄滅蠟燭；
⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，加入澄清石灰水，振蕩．
（1）以上操作步驟的正確排序是
（2）按要求填寫下列實驗現(xiàn)象及其結(jié)論．
探究步驟對實驗的觀察和描述
點燃前：石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象
燃著時：①點燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出可以看到火柴梗的（選填圖中字母）處最先炭化．

②干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)現(xiàn)象，澄清的石灰水 ．
熄滅后：吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙．
（3）繼續(xù)探究：
【提出問題】蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】①是燃燒生成的二氧化碳
②是燃燒生成的水蒸氣
③是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒。
【設(shè)計實驗】
Ⅰ，吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的小燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)（填序號,下同），但這樣做并不能得出正確的結(jié)論，其原因是。
Ⅱ、吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是
Ⅲ、吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點燃白煙（注意不要接觸燈芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭被重新點燃，說明白煙具有可燃性這為假設(shè)（填序號，下同）提供了證據(jù)，同時可以排除假設(shè) ， 因為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　　）

A. N2B. HC. FeD. O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“兩型”社會，提倡“低碳”生活，下列有關(guān)碳及化合物的說法正確的是（　　）

A．二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要氣體

B．室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒

C．大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用

D．金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而C60則是碳的化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國曾發(fā)生過多次將工業(yè)用鹽亞硝酸鈉（NaNO2）誤作食鹽用于烹調(diào)而引起的中毒事件。亞硝酸鈉中氮元素的化合價為（）

A. -3B. +1C. +3D. +5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案的設(shè)計中，沒有正確體現(xiàn)對比這種科學(xué)思想的是（ ）
A.
比較二氧化碳的含量
B.
研究二氧化錳的催化作用
C.
區(qū)分硬水和軟水
D.
配置氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。以下是對氧氣的性質(zhì)及其對應(yīng)用途的敘述，其中正確的是（　　）

A. 氧氣易溶于水，使得魚兒在水中能生存

B. 氧氣能支持燃燒，可用于冶煉鋼鐵

C. 氧氣能燃燒，可用于火箭發(fā)動機

D. 氧氣能供給呼吸，可使鋼鐵生銹

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同步練習(xí)冊答案