【題目】如圖是某化學反應的微觀示意圖。

（1）該化學變化中發(fā)生改變的粒子是______（填“原子”或“分子”），反應后生成的b與c的粒子個數(shù)比為______；

（2）某物質X的燃燒反應方程式是為：X+3O22CO2+3H2O，由此可以推斷出X一定含有的元素是______，理由是______。

【答案】分子 2：1 碳、氫、氧 該反應的化學方程式X+3O22CO2+3H2O，根據(jù)質量守恒定律，反應前后原子種類、數(shù)目不變，反應物中氧原子個數(shù)分別為6，反應后的生成物中碳、氧、氫原子個數(shù)分別為2、7、6，則每個X分子由2個碳、6個氫原子、1個氧原子構成，X一定含有的元素是碳、氫、氧元素

【解析】

（1）由化學反應的微觀示意圖和微粒的變化可知，反應方程式可表示為：2a=2b+c，該反應前后原子的種類、數(shù)目不變，該化學變化中發(fā)生改變的粒子是分子，反應后生成的b與c的粒子個數(shù)比為2：1；

（2）該反應的化學方程式X+3O22CO2+3H2O，根據(jù)質量守恒定律，反應前后原子種類、數(shù)目不變，反應物中氧原子個數(shù)分別為6，反應后的生成物中碳、氧、氫原子個數(shù)分別為2、7、6，則每個X分子由2個碳、6個氫原子、1個氧原子構成，X一定含有的元素是碳、氫、氧元素。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：a b

（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的O2，可選用上圖中 裝置組合（填序號）．實驗時該發(fā)生裝置還需要做的一點改動是 ．

（3）寫出用高錳酸鉀制O2的化學方程式 ，查閱資料后可知，錳酸鉀可溶于水，若要從高錳酸鉀完全分解后的固體殘渣中回收二氧化錳，正確操作的順序是 （填寫選項序號）．

a．烘干 b．溶解 c．過濾 d．洗滌

（4）通常情況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣．寫出實驗室制取氨氣的化學方程式 ，其發(fā)生裝置，可選用 （填裝置編號），裝藥品前需要將藥品研磨至粉末狀，這一操作可選用 （填儀器名稱）， （填“能”或“不能”）將兩種固體混在一起后研磨．收集氨氣時最好選用下列裝置中的F裝置與 裝置相連接（填數(shù)字編號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對蠟燭及其燃燒，你親自觀察探究過嗎？請你認真觀察如圖，思考后填寫以下空白：

（1）由圖1可知，若將一干燥的燒杯罩在火焰上方，你會發(fā)現(xiàn)______，將在錯燭火焰上方罩一個內壁有澄清的石灰水燒杯，你又會發(fā)現(xiàn)______，由以上推測蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳，據(jù)上述實驗，說明蠟燭中一定含有______、______兩種元素．

（2）由圖2可知，當你將燃著的蠟燭吹滅時，你會發(fā)現(xiàn)上方有白煙生，這時如果你立刻用火柴去點剛熄滅時的白煙，蠟燭能被點著，說明在物質發(fā)生化學變化的過程中，會同時發(fā)生______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“自熱米飯”中發(fā)熱劑的主要成分為生石灰，取發(fā)熱劑進行如圖所示實驗：

（1）操作 a 的名稱為_____。

（2）發(fā)熱劑中加一定量的水反應的化學方程式為_____，實驗現(xiàn)象_____。

（3）濾液中滴加酚酞產(chǎn)生的現(xiàn)象為_____，說明溶液 1 顯_____性。

（4）將濾液 1 均分成兩份：向其中一份持續(xù)通入CO2 氣體可能會觀察到的現(xiàn)象_____；另一份加活性炭后靜置20 分鐘，過濾，溶液 3 的顏色為_____。該現(xiàn)象說明活性炭具有_____性。

（5）若將久置的發(fā)熱劑加入一定量的水中，滴加酚酞不變色，說明發(fā)熱劑中的主要成分已變質為_____（填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學反應中，各物質質量隨時間變化的曲線如圖所示。下列說法中，正確的是（　�。�

A. 該反應是分解反應

B. 物質c發(fā)生還原反應

C. a中元素種類等于b和c中元素種類之和

D. a的相對分子質量等于b和c的相對分子質量之和

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在燒杯中加入2.4g久置的鋁箔,再滴加稀硫酸,鋁箔全部溶解,放出氣體的質量與所加稀硫酸質量的關系如下圖所示，請回答下列問題:

（1）產(chǎn)生氫氣的質量為_______g，放出氣體的質量為__________g；

（2）計算2.4g久置的鋁箔中金屬鋁的質量分數(shù)(寫出計算過程)___________；

（3）實驗剛開始沒有氣泡產(chǎn)生的原因是_________________________，久置的鋁箔與稀硫酸恰好完全反應時所得溶液只有一種溶質,這種溶質是__________(用化學式填空)，此時溶液質量為__________g.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖1 所示為某種補鈣劑標簽的一部分：

為測定該補鈣劑中碳酸鈣的含量標注是否屬實，小紅取出4 袋放入燒杯中， 將燒杯放在電子天平上，向其中加入73g足量的稀鹽酸，充分反應后，測得燒杯內物質質量與時間的關系如圖2(補鈣劑中的其它成分不與鹽酸反應)。

計算：(1) 生成CO2 的質量為______；

(2) 該標簽中碳酸鈣的含量標注是否屬實__________？ (寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關碳和碳的氧化物的說法中，錯誤的是

A. 石墨能做電極，是因為它有導電性

B. 能做燃料，說明具有可燃性

C. 通入紫色石蕊溶液，能使石蕊試液變紅色，說明具有酸性

D. 清明上河圖至今清晰可見，說明碳的化學性質在常溫下穩(wěn)定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】仔細閱讀下列材料，回答問題：

2017年5月18日，國土資源部宣布，在我國南海神狐灣試開采可燃冰成功，其開采技術處于世界前列．可燃冰除主要含有甲烷的水合物外，還含有少量二氧化碳氣體．

(1)可燃冰在物質分類上屬于____________．

(2)寫出可燃冰燃燒的化學方程式(甲烷的燃燒)__________________________．

(3)可燃冰與傳統(tǒng)化石燃料相比，有哪些優(yōu)點(寫出一條即可)____________________________．

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