5．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑或方法不正確的是（　�。�
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)試劑或方法
AN2O2通過足量灼熱的銅絲
BCO2HCl通過飽和的碳酸氫鈉溶液
CMnO2KCl加足量水，過濾
DCOH2O和CO2先通過濃硫酸，再通過氫氧化鈉溶液
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、氧氣通過灼熱的銅絲時可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，而氮氣不與銅反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
B、HCl能與飽和的碳酸氫鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
C、氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，可采取加水溶解、過濾的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法正確．
D、除去一氧化碳中的二氧化碳和水蒸氣，應(yīng)先通過氫氧化鈉溶液除去二氧化碳，再通過濃硫酸除去水蒸氣，否則會再次引入新雜質(zhì)水蒸氣，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
故選：D．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某同學看到化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，立即想到以下兩點．你能想到更多嗎？請把你的想法補充到下面的空格中．
（1）反應(yīng)前后原子的個數(shù)不變；
（2）反應(yīng)前后元素的種類不變，都是氧元素和磷元素；
（3）每4個磷原子和五個氧分子反應(yīng)生成2個五氧化二磷分子；
（4）每124份質(zhì)量的磷與160份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成284份質(zhì)量的五氧化二磷；
（5）應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素．還能表示一種物質(zhì)的是（　　）
A．OH-B．CuC．O2D．H

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下來各種實驗儀器中，主要制作材料屬于金屬材料的是（　　）
A．試管B．蒸發(fā)皿C．鐵架臺D．橡膠塞

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．水是我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚奈镔|(zhì)，下列有關(guān)水的說法正確的是（　　）
A．活性炭吸附水中的色素和異味是化學變化
B．水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣體積比為2：1
C．水是由氫原子和氧原子組成的
D．用過濾的方法可以使硬水軟化

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．A-H是初中化學常見的物質(zhì)，其中A為白色固體，E為黑色固體（一種金屬氧化物），H為藍色沉淀，這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分生產(chǎn)物和反應(yīng)條件已省略．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：HCu（OH）2．
（2）化學反應(yīng)常伴有能量變化，物質(zhì)B與水反應(yīng)時會放出（“吸收”或“放出”）熱量．
（3）寫出D→F的化學方程式：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（4）寫出E→C的化學方程式：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．托盤天平兩端的燒杯中各放等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，天平平衡，再向左燒杯中放入鎂，右燒杯中放入鋁，且鎂、鋁質(zhì)量相等，充分反應(yīng)后（　�。�
A．若天平平衡，則兩種金屬一定都有剩余
B．若天平平衡，則兩燒杯中的酸一定都有剩余
C．若天平不平衡，則指針一定偏向右盤
D．若天平不平衡，則指針一定偏向左盤

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

14．下列各組物質(zhì)的溶液不用其它試劑就可鑒別的是（　�。�
A．CaCl2  KOH  NaNO3  （NH4）2CO3B．FeCl3  HCl  MgCl2  NaOH
C．HCl  CuSO4  KNO3  Na2SO4D．Na2CO3  Na2SO4 HCl  H2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．良好有效的學習方法能是我們對知識的理解更深刻．歸納總結(jié)是學習化學的重要方法，小明同學用圖總結(jié)了NaOH的四條化學性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應(yīng)）．

（1）為了驗證反應(yīng)①，小明將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液變成紅色．
（2）依據(jù)反應(yīng)②說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學反應(yīng)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
（3）小明用微觀示意圖（如圖2）來說明反應(yīng)③的發(fā)生，用化學反應(yīng)方程式表示為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；
從該圖中可以看出，反應(yīng)后的溶液pH＞7（填“＞”、“＜”或“=”）
（4）為了驗證反應(yīng)④能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是C
A、Na2CO3　　　　B、HCl　　　　C、CuSO4　　　D、NaCl
再如科學思想方法．具體到抽象的思想．通過對氫氧化鈉的認識，抽象得出：正是由于OH-離子的存在，導致堿具有相似的化學性質(zhì)，稱作堿的通性．堿的通性有與酸發(fā)生中和反應(yīng)等請任意寫一條．

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