【題目】以下有甲、乙、丙、丁四個實驗,請回答相應問題:

1)在甲實驗中,剛開始白磷不燃燒,此時用注射器向瓶內壓入空氣,瓶內水面下降,長頸漏斗液面上升,當白磷暴露在空氣中時立即燃燒,產(chǎn)生大量白煙,說明可燃物燃燒的條件是_____。

2)乙是簡易凈水裝置,該裝置中小卵石和石英沙的作用是_____。

3)丙實驗中,①②③④都是用附有紫色石蕊的棉球,①④為潤濕的,②③為干燥,緩慢通入CO2后,最先變紅色的是_____(填編號)

4)丁實驗是探究CuAg的金屬活動順序,無色溶液可能是_____(填編號)。

①稀H2SO4FeSO4溶液 CuNO32溶液 AgNO3溶液

【答案】可燃物與氧氣接觸 過濾

【解析】

根據(jù)根據(jù)二氧化碳能和水反應生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色,銅和銀的活動性都位于H后,所以銅和銀都不與稀H2SO4反應,無法比較二者的活動性。

1)由當白磷暴露在空氣中時立即燃燒,說明燃燒需要的條件是除了可燃物的溫度達到著火點,還應與氧氣充分接觸;

2)圖乙是簡易凈水裝置,該凈水裝置中小卵石、石英沙能除去一些不溶物,主要作用是過濾;

3)將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,①④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。二氧化碳不能使石蕊變色,用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不變色;二氧化碳和水發(fā)生了化學反應生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色,故用紫色石蕊溶液潤濕的棉球①④都變紅;二氧化碳的密度比空氣的大,則④比①先變紅;

4)①銅和銀的活動性都位于H后,所以銅和銀都不與稀H2SO4反應,無法比較二者的活動性,故①不正確;

②銅和銀的活動性都位于Fe后,所以銅和銀都不與FeSO4溶液反應,無法比較二者的活動性,故②不正確;

CuNO32不與銀反應,說明銅的活動性比銀強,但是硝酸銅溶液是藍色的,故③不正確;

④銅的活動性比銀強,能與硝酸銀發(fā)生置換反應,說明銅的活動性比銀強,故④正確;故選④。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某課外小組的同學們制取并收集了一些含一氧化碳和二氧化碳的廢氣,他們進行了有關實驗。

1)同學們在實驗室欲用方框內的儀器(省略連接儀器)完成實驗室制取二氧化碳的裝置,還需補充的一種主要儀器是_____.實驗室制取二氧化碳的反應的化學方程式是:_____

2A裝置的作用是_____,B裝置的作用是_____

3C裝置中發(fā)生反應的化學方程式是_____。

4D裝置和A裝置完全相同,其作用的不同之處:_____

5)該小組同學認為廢氣中的一氧化碳可以利用,于是設計如圖裝置除去廢氣中的二氧化碳,并收集一瓶一氧化碳,其中瓶內裝的溶液是_____溶液,請畫出如圖瓶內導管的進出情況。_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列裝置圖回答(省略夾持儀器)

(1)儀器⑤的名稱是_____。

(2)用高錳酸鉀分解制取氧氣的化學方程式為___,制備并導出氧氣的裝置應選取的儀器是③、___(填序號),收集一瓶純凈的氧氣應選取的儀器是②、______(填序號)。

(3)用石灰石和稀鹽酸制備二氧化碳(可隨時使反應發(fā)生或終止)應選取的發(fā)生儀器是____(填序號),其化學方程式為___。

(4)Y形管在不同的實驗中作用各不相同(如圖)。

①若實驗室利用裝置甲制備少量氫氣,正確的操作是將____(固體轉移至液體液體轉移至固體”)。

②實驗室利用裝置乙制備氧氣,酒精燈應加熱Y形管內___(“a”“b”)處的高錳酸鉀,再收集氧氣。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】日常生活與化學有著密切的聯(lián)系。

1)可燃冰主要成分是甲烷的水合物,可能成為未來新能源,寫出甲烷燃燒的化學方程式_______

2)生活中利用洗滌劑的__________作用清洗衣服、餐具上的油污。

3)室外野炊后,采用澆水的方式滅火,其滅火的原理是_____。

4)漂白粉的制取原理為:2Cl2 + 2Ca(OH)2 == CaCl2 + Ca(ClO)2 + 2X,試推斷方程式中X的化學式為___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖象與對應的敘述相符合的是( )

A. 等質量的鐵片、鋁片分別與足量且質量分數(shù)相同的稀硫酸反應

B. H2SO4MgSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液

C. pH=13的氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋

D. 化學反應中,原子總數(shù)隨時間的變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以實驗事實和化學原理為依據(jù)進行科學推理是學習化學的重要方法之一,下列推理得出的相關結論正確的是( 。

A. 氣體的溶解度隨壓強增大而增大,CO2是氣體,所以CO2的溶解度隨壓強的增大而增大

B. 酸能使紫色石蕊溶液變紅,將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中也變紅,所以二氧化碳也是酸

C. 置換反應的生成物是單質和化合物,有單質和化合物生成的反應一定是置換反應

D. 化學變化過程中常伴有發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象,所以凡是有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象發(fā)生的變化一定是化學變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用如圖裝置測定空氣中氧氣含量。下列說法不正確的是( 。

A. 實驗中紅磷應足量

B. 實驗中集氣瓶中液面先下降,后上升

C. 用木炭代替紅磷仍能達到實驗目的

D. 瓶中液面最終上升至1處證明了空氣中O2含量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為驗證氫氧化鈉與鹽酸反應,化學小組同學用各自實驗臺上提供的藥品做了如圖所示的實驗。

(1)甲組同學向滴有酚酞溶液的稀鹽酸中滴加NaOH溶液,振蕩后溶液仍為無色,此現(xiàn)象_____(填“能”或“不能”)證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應。

(2)乙組同學進行實驗時,發(fā)現(xiàn)試管中出現(xiàn)了“怪現(xiàn)象”﹣有氣泡產(chǎn)生。同學們通過討論一致認為乙組同學所用的NaOH溶液已變質,寫出產(chǎn)生氣泡的化學方程式_____。

(提出問題)變質的NaOH溶液中含有哪些溶質?

作出猜想)猜想一:_____;

猜想二:NaOH、Na2CO3

查閱資料)CaCl2溶液顯中性。

(進行實驗)

①操作I的名稱是_____

②滴加酚酞溶液后的現(xiàn)象為_____,證明猜想二成立。

③小丹同學用CuSO4溶液代替酚酞溶液也證明了猜想二成立,寫出此反應的化學方程式_____

(反思交流)實驗室的化學藥品應密封保存。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一支試管中放入一小段鎂條(已擦去氧化膜),再向試管中加入一定量的鹽酸,鎂條表面有____產(chǎn)生,反應的化學方程式是_____。

[發(fā)現(xiàn)問題]為了再次觀察上述反應現(xiàn)象,小林同學用較長的鎂條重做上述實驗,但發(fā)現(xiàn)了異,F(xiàn)象,試管中出現(xiàn)了白色沉淀。

[實驗驗證1]小林同學針對兩次實驗的不同,設計對比實驗方案,探究出現(xiàn)異,F(xiàn)象的原因。

[得出結論]鎂條與鹽酸反應產(chǎn)生白色沉淀與____有關。

[追問]白色沉淀是什么物質?

[查閱資料]20 ℃時,100 g水中最多能溶解氯化鎂54.8 g;

②鎂能與熱水反應產(chǎn)生一種堿和氫氣;

③氯化銀既不溶于水也不溶于稀硝酸。

[做出猜想]猜想一:鎂;猜想二:氯化鎂;猜想三:氫氧化鎂,猜想的依據(jù)是___(用化學方程式表示)。

[實驗驗證2]將白色沉淀洗滌干凈,分別取少量沉淀于AB、C試管中,進行如表實驗:

A_______ ____

B_______

C________

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