水是生命之源

（1）1滴水（以20滴水為1mL計）中大約含有1.67×1023個水________（用“分子”、“原子”或“離子”填空。）水中氫、氧元素的質(zhì)量比為_______________。

（2）如圖為電解水的實驗裝置圖。通電一段時間后，玻璃管a 中收集到的氣體為_______（填化學式），其體積是玻璃管b 中氣體的_________倍，電解水的化學方程式為_______________。

（3）下圖是科學家研究出來的一種以太陽能為熱源的碘硫循環(huán)分解水制氫的反應流程圖。請結(jié)合圖示回答：

① HI 讀作______________；

②“反應I”的化學方程式為_____________；

③經(jīng)過上述流程，每分解a g水能得到氫氣__________ g。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江西省萬載縣四校2019屆九年級上學期聯(lián)考化學試卷 題型：選擇填充題

下列物質(zhì)的用途中，主要利用其化學性質(zhì)的是（__________）

A.氮氣用作保護氣 B.干冰用于人工降雨

C.大理石用作建筑材料 D. ________

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科目：初中化學 來源：黑龍江省牡丹江管理局2019屆九年級上學期期末教學質(zhì)量調(diào)研考試化學試卷 題型：填空題

如圖是某同學制作的簡易凈水器：

（1）小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是________；

（2）活性炭的作用是 _________；

（3）凈化后可用 _________來檢驗得到的水是硬水還是軟水；

（4）以上經(jīng)過處理后的水是否能直接飲用 _______（填能或不能）。

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科目：初中化學 來源：黑龍江省牡丹江管理局2019屆九年級上學期期末教學質(zhì)量調(diào)研考試化學試卷 題型：單選題

下列化學反應中屬于分解反應的是

A. 硫+氧氣二氧化硫 B. 氧化汞汞+氧氣

C. 鐵+氧氣四氧化三鐵 D. 石蠟+氧氣二氧化碳+水

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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市越秀區(qū)2019屆九年級第一學期學業(yè)水平調(diào)研測試化學試卷 題型：實驗題

現(xiàn)有試管、鎂條、鐵片、銅片、稀鹽酸、硫酸鎂溶液和硝酸銀溶液等藥品和各種儀器，請設計實驗，比較鐵、銅、銀的金屬活動性強弱，并用簡潔規(guī)范的語言填寫下表。

實驗目的

實驗操作

現(xiàn)象和結(jié)論

比較鐵、銅的活動性

________

________

比較銅、銀的活動性

________

________

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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市越秀區(qū)2019屆九年級第一學期學業(yè)水平調(diào)研測試化學試卷 題型：單選題

據(jù)報道，體內(nèi)缺乏色氨酸（C11H12N2O2）會影響人的睡眠質(zhì)量，可通過食用黃豆、黑芝麻等進行補充。下列有關敘述正確的是

A. 每個色氨酸分子由37個原子構(gòu)成

B. 色氨酸的相對分子質(zhì)量計算式為12×11＋1×12＋14+16×2

C. 色氨酸中C、H、N、O元素的質(zhì)量比為33:3:7:8

D. 色氨酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)的計算式為 ×100%

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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市越秀區(qū)2019屆九年級第一學期學業(yè)水平調(diào)研測試化學試卷 題型：單選題

甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應前后的質(zhì)量關系如圖所示下列有關說法錯誤的是

A. x的值是7

B. 甲一定是化合物

C. 丁可能是該反應的催化劑

D. 參加反應的乙和丙的質(zhì)量比為13:7

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科目：初中化學 來源：廣東省汕頭市澄海區(qū)2019屆九年級上學期期末質(zhì)量測試化學試卷 題型：推斷題

A～F分別是碳、氫、氧三種元素中的一種或兩種組成的常見物質(zhì)，它們之間的關系如圖所示（箭頭表示物質(zhì)間能轉(zhuǎn)化，實線表示物質(zhì)間能反應）

A為固體單質(zhì)，D為液體。請回答：

（1）若F常溫下是液體，則B的化學式為____________， E→F的化學方程式是_________，B+E反應的基本類型是_______。

（2）若F常溫下是氣體單質(zhì)，D→E的化學方程式是__________， A→B是置換反應，該反應的化學方程式是________________。

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科目：初中化學 來源：湖南省長沙市長郡教育集團2017屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：科學探究題

金屬材料被廣泛的應用于我們的生活中，不僅是因為其物理性能優(yōu)良，還與它們的化學性質(zhì)密切相關。下面是小明同學設計測定金屬鐵、銅和鎂的活動性的探究實驗過程和實驗記錄，請你一起探究。

（實驗目的）測定金屬鐵、銅和鎂的活動性強弱。

（實驗過程）

步驟Ⅰ 將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中加熱片刻，觀察燃燒現(xiàn)象；

步驟Ⅱ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有濃度相同、體積相同的稀硫酸的試管中；

步驟Ⅲ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有濃度相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中。

（實驗記錄）用“×”表示實驗無明顯現(xiàn)象，用“√”表示實驗有明顯現(xiàn)象，（見表）；

記錄表A處應填寫的現(xiàn)象是（1）________________，

該反應的化學方程式為（2）______________________。

（實驗結(jié)論）由步驟Ⅰ和Ⅱ可判斷金屬鐵、銅和鎂的活動性由強到弱的順序是（3）______________________；

（反思交流）小欣同學認為除了以上實驗方案以外，在老師提供的藥品中（金屬已打磨）：鐵片、銅片、鎂片、FeCl2溶液、CuCl2溶液、MgCl2溶液，只選三種藥品也能達到實驗目的，她選用的藥品是（4）__________________________。（任寫一種組合即可）

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