如圖所示,它是測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量變化情況,用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
(1)白磷燃燒時(shí)觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)導(dǎo)管口為什么要連接一個(gè)氣球?
 

(3)若氣球破損,測(cè)定結(jié)果將
 
(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)白磷燃燒的生成物來(lái)說(shuō)它的反應(yīng)現(xiàn)象;
(2)考慮:根據(jù)裝置和反應(yīng)時(shí)的氣壓變化分析解答;
(3)考慮:生成物溢出后會(huì)小于反應(yīng)物的質(zhì)量.
解答:解:
(1)白磷易燃,燃燒后生成五氧化二磷,五氧化二磷是白色固體,生成時(shí)以小顆粒的形式出現(xiàn),看上去為“白煙”.故答案為:發(fā)出黃光,燃燒劇烈,放熱,生成大量白煙.
(2)白磷燃燒放出大量的熱,容器內(nèi)部氣體體積受熱膨脹,壓強(qiáng)增大,如果沒(méi)有系一個(gè)氣球,內(nèi)部壓強(qiáng)的增大,會(huì)將橡皮塞噴出,發(fā)生危險(xiǎn),實(shí)驗(yàn)失。
(3)若氣球破損,生成的白煙會(huì)溢出,造成生成物的質(zhì)量減少,測(cè)定結(jié)果將偏。
故答案為:(1)發(fā)出黃光,燃燒劇烈,放熱,生成大量白煙.
(2)如果沒(méi)有系一個(gè)氣球,內(nèi)部壓強(qiáng)的增大,會(huì)將橡皮塞噴出,發(fā)生危險(xiǎn),實(shí)驗(yàn)失。
(3)偏小
點(diǎn)評(píng):該題以白磷為例考查質(zhì)量守恒定律的探究,旨在考查不規(guī)范操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,解題時(shí)要明確容器內(nèi)的反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量變化,從而得出正確結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)間有如圖的轉(zhuǎn)變關(guān)系(發(fā)生的反應(yīng)都是化合反應(yīng)),其中A、B、C三種物質(zhì)在通常情況下是三種無(wú)色無(wú)味的氣體,A、B為單質(zhì),C為化合物,D是一種無(wú)色無(wú)味的液體,F(xiàn)是一種能使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì).
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)D的化學(xué)式是
 
,F(xiàn)的名稱是
 

(2)寫(xiě)出下列各步的化學(xué)方程式:
①B+C→E
 
;
②D+E→F
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,燒杯中盛有水,兩個(gè)容積相等的集氣瓶中都充滿了氧氣,夾緊止水夾,迅速將分別盛有適量燃燒著的硫粉、紅磷的燃燒匙伸入甲、乙瓶中,塞緊瓶塞,待燃燒完畢后冷卻至室溫,再打開(kāi)止水夾,則可見(jiàn)水很快進(jìn)入
 
瓶中,原因是什么?

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將17.2g由木炭和氧化銅組成的混合物充分加熱,其中木炭完全反應(yīng),反應(yīng)結(jié)束后將剩余物冷卻,稱得固體質(zhì)量為12.8g(設(shè)定只生成二氧化碳),請(qǐng)計(jì)算,反應(yīng)前混合物中氧化銅的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年10月1號(hào)隨著嫦娥二號(hào)探月衛(wèi)星的成功升空,中國(guó)探月工程二期解開(kāi)了序幕.明明對(duì)本次衛(wèi)星發(fā)射所使用的液氫燃料產(chǎn)生了濃厚興趣,準(zhǔn)備對(duì)課本上關(guān)于氫氣的知識(shí)進(jìn)行一次歸納整理.

【氫氣的制法】
(1)在第三單元“水的組成”中,明明發(fā)現(xiàn)通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)(如圖1)得到氫氣.請(qǐng)寫(xiě)出檢驗(yàn)試管1中氣體的方法.
(2)在第七單元“使用燃料對(duì)環(huán)境的影響”中,明明知道了實(shí)驗(yàn)室常用“鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣”,并嘗試著運(yùn)用第六單元知識(shí),選用如圖2一起(A~E)組裝裝置、制取氫氣
①他應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置分別是
 
 
(填對(duì)應(yīng)字母). 利用其中的發(fā)生裝置明明還能制備兩種氣體,其反應(yīng)原理是
 
、
 
(用化學(xué)方程式表示)
②請(qǐng)用第五單元知識(shí),通過(guò)計(jì)算說(shuō)明:明明想要在實(shí)驗(yàn)室制取0.2g氫氣,需用含鋅65%的粗鋅多少克?
(3)在第八單元“金屬的化學(xué)性質(zhì)”中,明明發(fā)現(xiàn)很多金屬都能與鹽酸、稀硫酸反應(yīng)得到氫氣,這些金屬的特征是
 
,相應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 

【氫氣的性質(zhì)與用途】
(4)在第三單元的拓展性課題“最輕的氣體”中,明明了解到氫氣具有還原性,可用來(lái)制取某些金屬和單晶硅.
①請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)用氫氣制取金屬的化學(xué)方程式:
 

②制取高純度硅的一個(gè)反應(yīng)為X+2H2═Si+4HCl,則X的化學(xué)式為
 

(5)在第七單元“使用燃料對(duì)環(huán)境的影響”中,明明還了解到氫氣被認(rèn)為氫氣被認(rèn)為是最清潔的燃料,而且發(fā)現(xiàn)人類(lèi)對(duì)汽車(chē)燃料的使用正經(jīng)歷以下兩個(gè)轉(zhuǎn)變:汽油、柴油乙醇汽油、壓縮天然氣(CNG)太陽(yáng)能、氫能等
①請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別甲烷和氫氣(包括簡(jiǎn)單操作、現(xiàn)象及結(jié)論).
②請(qǐng)分別評(píng)價(jià)汽車(chē)燃料使用乙醇汽油、氫能源的優(yōu)點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧化銅與木炭粉的混合物共20g,加熱一段時(shí)間后,冷卻稱量,發(fā)現(xiàn)混合物的質(zhì)量減少了4.4g,求參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

若需稱取25.6g高錳酸鉀制取氧氣,要用到的定量?jī)x器是
 
,稱量時(shí),應(yīng)選取
 
g砝碼放置于右盤(pán),并將游碼停在
 
g刻度處.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在適當(dāng)條件下,a g碳跟b g氧氣反應(yīng)生成(a+b)g氣體,則a與b的比值范圍是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列物質(zhì)的符號(hào):
 
、氮?dú)?div id="hpf9p5x" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
、硫
 
、鐵
 
、氧氣
 
、五氧化二磷
 
、二氧化碳
 
、四氧化三鐵
 

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