以下是某;瘜W實驗小組的同學在實驗室制取氧氣所用到的部分化學藥品和儀器(或儀器組合)示意圖.
Ⅰ.化學藥品:高錳酸鉀、二氧化錳、雙氧水
Ⅱ.化學儀器:

(1)從上圖中選擇一種儀器,寫出它的名稱
 
,簡要說出它的用途
 

(2)實驗室若用100g溶質質量分數(shù)為30%的雙氧水溶液可配制
 
g溶質質量分數(shù)為5%的雙氧水溶液,需要加入水的體積為
 
mL(水的密度為1g/mL).用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是
 
,欲裝配一套便于控制該反應進程的發(fā)生裝置,可選擇圖中的
 
(填標號)等儀器進行裝配.
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,請簡要敘述將高錳酸鉀裝入試管的操作方法是
 

 
,從圖中提供的儀器判斷,該實驗小組的同學準備用
 
法收集氧氣,檢驗集氣瓶中是否集滿氧氣的操作是
 
考點:氧氣的制取裝置,一定溶質質量分數(shù)的溶液的配制,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)掌握常見儀器的名稱和用途;
(2)根據(jù)溶液稀釋過程中溶質的質量不變來分析;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣根據(jù)實驗要求來確定選用的儀器;
(3)根據(jù)向試管中加入固體藥品的方法來解答,根據(jù)提供儀器來分析收集方法,根據(jù)氧氣的性質來解答驗滿方法.
解答:解:(1)從題干中任選一種儀器進行分析即可;
(2)設可配制5%的雙氧水的質量為x,則100g×30%=x×5%,x=600g,需加水的質量為:600g-100g=500g,體積為:
500g
1g/mL
=500mL;過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;根據(jù)反應物的狀態(tài)和條件來選擇實驗儀器;
(3)先把試管橫放,用盛有高錳酸鉀的藥匙(或紙槽)小心地送到試管底部,然后使試管直立起來;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,可用排水法或向上排空氣法來收集,根據(jù)提供的儀器中沒有水槽,只能用向上排空氣法來收集;驗滿時,將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察是否復燃.
故答案為:(1)試管;反應容器(答案合理即可);
(2)600;500;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;ABG(或DG);
(3)先把試管橫放,用盛有高錳酸鉀的藥匙(或紙槽)小心地送到試管底部,然后使試管直立起來; 向上排空氣; 將帶火星的木條放在集氣瓶口.
點評:本題考查了溶液中溶質的質量分數(shù)的計算、實驗室制取氧氣的反應原理、儀器、氧氣的性質等知識,考查全面,要依據(jù)相關知識細心分析解答.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

人類的生活和生產都離不開金屬材料.
(1)鐵生銹的條件是:鐵與氧氣、
 
直接接觸.
(2)根據(jù)鐵生銹的條件,自行車支架采取的防銹措施是
 

(3)某同學為了驗證鋅、鐵、銅的活動性順序,完成了如圖所示實驗.他選擇了打磨過的鐵絲和硫酸鋅溶液,你認為他還需要的另一種溶液是
 
.請根據(jù)選定的試劑寫出相關化學方程式
 

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幾種常見物質之間的相互轉化關系如圖所示(各字母代表一種物質,部分反應物=生成物及反應條件略去).已知:①五種物質均含銅元素,且化合物中銅元素的化合價均為+2;②A為單質,在空氣中加熱后生成黑色物質B;③X溶液與鐵反應可得到A;④X溶液與氯化鋇溶液反應可得到D,同時有白色沉淀產生;⑤D溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到E,結合信息推斷:
(1)B的化學式是
 

(2)D→E的反應基本類型是
 
;與某種酸反應可實現(xiàn)E→X轉化,該酸的名稱是
 

(3)寫出以下轉化的化學方程式:X→A:
 

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資料:白磷著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃,五氧化二磷能污染空氣,五氧化二磷易溶于水.

(1)在探究可燃物燃燒條件的課堂上,老師用甲圖所示進行實驗.實驗時觀察到的現(xiàn)象是:銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒,銅片上的白磷
 

(2)小明同學設計了乙、丙2個對比試驗,完成了探究過程.得到以下實驗事實:①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;②通入空氣時,冷水中的白磷不燃燒③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒;④通入空氣時,熱水中的白磷燃燒.該實驗中,能證明可燃物的溫度必須達到著火點才能燃燒的事實是
 
(填序號,下同);能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是
 

(3)結合老師與小明設計的實驗,小強設計了實驗裝置。∶髋c小強的實驗都比老師的實驗有個明顯的優(yōu)點,這個優(yōu)點是
 

(4)同學們查閱資料獲取到這樣一條信息:“點燃的鎂帶可以在二氧化碳氣體中繼續(xù)劇烈燃燒,生成碳和氧化鎂”.
①請寫出該反應的化學方程式:
 

②你對燃燒或滅火有什么新的認識?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關構成物質粒子的說法,正確的是
 

A、分子一定比原子大
B、分子、原子都是保持物質性質的粒子
C、分子、原子、離子都是構成物質的粒子
D、物質狀態(tài)發(fā)生變化,是因為粒子
 
發(fā)生變化.

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已知“”、“”表示不同元素的原子,請用序號填空:
(1)下列表示的氣體物質中,屬于純凈物的是
 

(2)下列表示的氣體物質中,屬于混合物的是
 

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實驗室部分儀器或裝置如圖1所示,請回答下列問題:

(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,你認為還需增加的儀器是
 
,實驗時該裝置試管口應放一團棉花,其目的是
 
;用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
,用如圖2所示裝置收集氧氣,氧氣應從
 
(填“a”或“b”)端導入.
(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇圖中的
 
(填標號).
(3)某同學借助干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等儀器裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置,如圖3所示.在干燥管內的銅網(wǎng)上應盛放
 
;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),會產生什么后果?
 

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實驗室有一瓶化肥的標簽已脫落,只知道它是NH4Cl、(NH42S04、NH4HC03和尿素[CO( NH22]中的一種,
(1)取少M樣品在研缽中與熟石灰研磨,有刺激性氣味產生,則該化肥不可能是
 
; 
(2)另取樣品于試管中,滴人適M的稀鹽酸,若無氣泡產生,該化肥不可能是
 
;
(3)在步驟(2)的試管中滴人氯化鋇溶液,若出現(xiàn)渾濁,則該反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用固體氯化鈉配置50克20%的氯化鈉溶液時,應用①溶解②稱量③計算④量取等操作步驟,其正確的順序是( 。
A、①②③④B、③②④①
C、③②①④D、②③④①

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