某合作學(xué)習(xí)小組為探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),做了以下實(shí)驗(yàn):他們?nèi)∫粡堄檬锶境勺仙母稍锏脑嚰,放到已通入二氧化碳的水中,觀察到試紙變成紅色。由此部分同學(xué)判斷:二氧化碳能使紫色石蕊試紙變成紅色。請(qǐng)你圍繞該問題進(jìn)行探究:
(1)你認(rèn)為這些同學(xué)的判斷正確嗎?_________________
(2)如果正確,請(qǐng)說明理由;如果不正確,請(qǐng)你設(shè)計(jì)還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),以得出滿意的結(jié)論。(簡(jiǎn)要敘述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論,用語言或圖示均可)。
(1)不正確。
(2)①將一張干燥的紫色石蕊試紙放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,石蕊試紙不變色,說明二氧化碳不能使石蕊變紅。
②將一張干燥的紫色石蕊試紙放入水中,石蕊試紙不變色,說明水不能使石蕊變紅。由此證明是二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸使紫色石蕊變紅色。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

33、某合作學(xué)習(xí)小組為探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),做了以下實(shí)驗(yàn):他們?nèi)∫粡堄檬锶境勺仙母稍锏脑嚰垼诺揭淹ㄈ攵趸嫉乃,觀察到試紙變成紅色.由此部分同學(xué)判斷:二氧化碳能使紫色石蕊試紙變成紅色.請(qǐng)你圍繞該問題進(jìn)行探究:
(1)你認(rèn)為這些同學(xué)的判斷正確嗎?
不正確

(2)如果正確,請(qǐng)說明理由;如果不正確,請(qǐng)你設(shè)計(jì)還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),以得出滿意的結(jié)論.(簡(jiǎn)要敘述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論,用語言或圖示均可)

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(1)你認(rèn)為這些同學(xué)的判斷正確嗎?______
(2)如果正確,請(qǐng)說明理由;如果不正確,請(qǐng)你設(shè)計(jì)還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),以得出滿意的結(jié)論.(簡(jiǎn)要敘述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論,用語言或圖示均可)

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某合作學(xué)習(xí)小組為探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),做了以下實(shí)驗(yàn):他們?nèi)∫粡堄檬锶境勺仙母稍锏脑嚰,放到已通入二氧化碳的水中,觀察到試紙變成紅色.由此部分同學(xué)判斷:二氧化碳能使紫色石蕊試紙變成紅色.請(qǐng)你圍繞該問題進(jìn)行探究:
(1)你認(rèn)為這些同學(xué)的判斷正確嗎?______
(2)如果正確,請(qǐng)說明理由;如果不正確,請(qǐng)你設(shè)計(jì)還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),以得出滿意的結(jié)論.(簡(jiǎn)要敘述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論,用語言或圖示均可)

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(1)你認(rèn)為這些同學(xué)的判斷正確嗎?______
(2)如果正確,請(qǐng)說明理由;如果不正確,請(qǐng)你設(shè)計(jì)還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),以得出滿意的結(jié)論.(簡(jiǎn)要敘述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論,用語言或圖示均可)

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