以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題.
(1)寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,(填字母序號(hào),下同),若要收集一瓶干燥的A氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是
 
,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的操作方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣,其中MnO2
 
作用,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
,發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
.由此可知選擇制取氣體的發(fā)生裝置主要考慮的因素
 

(4)若用圖2所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為
 
(填“a”或“b”)精英家教網(wǎng)
分析:(1)熟練掌握常見化學(xué)儀器的名稱及其用途;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置的特點(diǎn)屬于固體加熱型;根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集方法,排空氣法收集的氣體較干燥,排水法收集的氧氣較純凈;
(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,二氧化錳是催化劑,改變了過(guò)氧化氫溶液的分解速率;反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定制取氣體的發(fā)生裝置;
(4)根據(jù)氫氣的密度選擇進(jìn)氣口;
解答:解:(1)①是酒精燈; ②是錐形瓶;
 (2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,發(fā)生裝置的特點(diǎn)屬于固體加熱型的A裝置;
因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒颐芏却笥诳諝,所以既可以用排水法收集,也可以用向上排空氣法收集;排水法收集的氣體較純,而向上排空氣法收集的氣體較干燥;檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的操作方法是:用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃則已滿;
(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,二氧化錳是催化劑,改變了過(guò)氧化氫溶液的分解速率,起到催化作用;應(yīng)選擇固液型的發(fā)生裝置;制取氣體的發(fā)生裝置主要考慮的因素反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;
(4)因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝庑,故氫氣從長(zhǎng)管進(jìn)入到醫(yī)用塑料袋的上方,把空氣從短管排出;
答案為:(1)酒精燈;分液漏斗;
(2)A;E,將帶火星的木條伸至集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣已收集滿;
(3)催化;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;B;反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;
(4)b.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見氣體氧氣的制取裝置、收集方法的選擇及實(shí)驗(yàn)誤差的分析、二氧化碳的性質(zhì)探究,可以根據(jù)制取氣體發(fā)生裝置、收集裝置選擇的依據(jù)結(jié)合實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論逐一分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?溧水縣一模)以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題.

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
酒精燈
酒精燈
;②
錐形瓶
錐形瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
,(填字母序號(hào),下同),若要收集一瓶干燥的A氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是
E
E

(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2
催化
催化
作用,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.同學(xué)們利用B和F裝置,通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),其主要原因是
從分液漏斗流入的雙氧水占有一定的體積
從分液漏斗流入的雙氧水占有一定的體積

(4)若用圖H所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為
b
b
(填“a”或“b”)
(5)用圖I所示的礦泉水瓶實(shí)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),可以證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),應(yīng)作的對(duì)比試驗(yàn)是
將氫氧化鈉溶液溶液換成等體積的蒸餾水作對(duì)比試驗(yàn)
將氫氧化鈉溶液溶液換成等體積的蒸餾水作對(duì)比試驗(yàn)
.CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?沈陽(yáng))以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題.

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
酒精燈
酒精燈
;②
錐形瓶
錐形瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母序號(hào),下同),若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置時(shí)
E
E

(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2
催化
催化
作用,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.同學(xué)們利用B和F裝置,通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)),其主要原因是
從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積
從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?盤錦二模)以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題.

(1)圖中可以直接加熱的儀器的名稱是
酒精燈
酒精燈
隨時(shí)添加液體藥品的儀器名稱是
分液漏斗
分液漏斗

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母符號(hào),下同),若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是
D
D

(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2
催化
催化
作用,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題.

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
水槽
水槽

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母符號(hào),下同),若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是
E
E
,驗(yàn)滿方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口
將帶火星的木條放在集氣瓶口
,若復(fù)燃則滿.在試管口要放一團(tuán)棉花的目的是
防止加熱過(guò)程中高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱過(guò)程中高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.同學(xué)們利用B、D和G裝置,通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積,整套裝置的導(dǎo)管口連接順序是b→
e
e
(填接口序號(hào)),
有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生
有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生
(填“一有氣泡產(chǎn)生”或“有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生”)時(shí)開始收集氧氣并測(cè)定體積.

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