元素周期表是學習化學的重要工具。下面是元素周期表中1~18號元素原子核外電子排布，我們對它進行研究：

⑴第16號元素屬于________元素(填“金屬”或“非金屬”)，它在化學反應中容易________ (填“得”或“失”)電子；

⑵元素的化學性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的________數(shù)關系密切；

⑶在同一族中，各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有________（任寫一點）；

⑷研究表明：第二周期從3~9號元素的原子電子層數(shù)相同，核電荷數(shù)逐漸增大，核對核外電子的引力逐漸增大，故原子半徑逐漸減小。我分析第三周期從11~17號元素原子半徑變化規(guī)律是________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：河南省焦作市沁陽市2018屆九年級中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

下列各組物質(zhì)不能發(fā)生反應的是（　　）

A. 鋁與硝酸銀溶液 B. 氫氧化鈉溶液和氯化鉀

C. 碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液 D. 硫酸銅溶液和氯化鋇溶液

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科目：初中化學 來源：安徽省2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

以下對O2、CO2、SO2、MnO2四種物質(zhì)組成的說法中，正確的是（　�。�

A. 都含有氧分子 B. 都含有2個氧原子

C. 都含有氧元素 D. 都是氧化物

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科目：初中化學 來源：安徽省2019屆九年級上學期10月月考化學試卷 題型：實驗題

如圖1是課本上探究分子運動的實驗，但是在實驗結(jié)束揭開大燒杯時，同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，該氣體是氨氣，氨氣是一種有毒氣體，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖2，并進行如下操作：

向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。

在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖2連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

（1）試管放有酚酞溶液的目的是與B、C中的酚酞溶液做______。

（2）進行b操作時觀察到的實驗現(xiàn)象是：B試管中的溶液______選填“很快”或“慢慢”，下同變成紅色，C試管中的溶液______變成紅色。

（3）由此可以得到的實驗結(jié)論：______；______。

（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點：

能夠防止______擴散到空氣中，污染大氣；

能夠得出在不同______下分子運動的劇烈程度的差異。

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科目：初中化學 來源：安徽省2019屆九年級上學期10月月考化學試卷 題型：單選題

如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”、“”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，其中表示混合物的是　　

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源：山西省運城市2019屆九年級第一學期化學第三單元測試卷 題型：填空題

如圖A是液態(tài)水加熱變成氣態(tài)水蒸氣的示意圖,圖B是氫氣燃燒的示意圖.據(jù)圖回答.

（1）液態(tài)水變?yōu)闅鈶B(tài)水時______發(fā)生了變化,但_____沒有發(fā)生變化,故上述變化屬于_____變化(填“物理”或“化學”).

（2）水通直流電時水分子_______(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化,故水通電的變化屬于 ________變化(填“物理”或“化學”);(b)中所得粒子______(填“能”或“不能”)保持水的化學性質(zhì). 該反應的文字表達式為_____________，屬于化學基本反應類型中的___________反應。在此過程中能量的轉(zhuǎn)化形式為_____能轉(zhuǎn)化為__________能。

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科目：初中化學 來源：山西省運城市2019屆九年級第一學期化學第三單元測試卷 題型：單選題

地殼中含量最多的元素是

A. 鈣 B. 氧 C. 鋁 D. 硅

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科目：初中化學 來源：江蘇省南通市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

小明一組的同學在進行實驗室制取二氧化碳的實驗時，發(fā)現(xiàn)氣體產(chǎn)生的速度太慢了，他跟組員們說這可能是石灰石加的太少的緣故，在以后的實驗中要注意所加藥品的量．這屬于科學探究中的（   ）

A. 猜想假設 B. 反思評價 C. 設計實驗 D. 得出結(jié)論

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科目：初中化學 來源：廣東省汕頭市2019屆九年級上學期第一次階段性考試化學試卷 題型：單選題

下列為某同學對化學知識的歸納，其中有錯誤的是（ ）

A. 屬于混合物的“水”：湖水、蒸餾水、礦泉水、澄清石灰水等

B. 空氣污染物：二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物、一氧化碳、臭氧

C. 工業(yè)制氧多采用分離液態(tài)空氣法，利用各組分沸點不同

D. 空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越差

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