【題目】利用下列儀器進行氣體的制取實驗。請根據(jù)要求填空。
(1)上圖中標有序號的儀器名稱是:①;②;
(2)實驗室為制取一瓶較純凈的氧氣,選取了加熱氯酸鉀與二氧化錳的方法,反應(yīng)方程式為;應(yīng)選取的裝置組合是_(填字母,下同),氧氣集滿的現(xiàn)象是;
(3)實驗室用硫化亞鐵固體與稀硫酸混合制硫化氫氣體,該反應(yīng)的化學方程式是 , 選用的發(fā)生裝置是;
(4)某同學用大理石制取二氧化碳時,錯誤地使用了濃鹽酸,導(dǎo)致二氧化碳氣體中混入大量氯化氫氣體和水蒸氣,于是使用了如圖裝置進行處理,得到純凈、干燥的二氧化碳。那么混合氣體應(yīng)先進入裝置再進入裝置;除去氯化氫氣體的化學反應(yīng)方程式是。
【答案】
(1)長頸漏斗,水槽
(2)2KClO32KCl + 3O2↑,BC,當集氣瓶口有氣泡冒出時,則說明已集滿
(3)FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑,A
(4)G,F,HCl+ NaHCO3 = NaCl+H2O+CO2↑
【解析】(1). 長頸漏斗(2). 水槽 (3).氯酸鉀在二氧化錳的作用下受熱分解生成氯化鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)方程式為: 2KClO3 2KCl + 3O2↑ (4).氯酸鉀法制氧氣應(yīng)選擇固固加熱型發(fā)生裝置B,要收集到純凈的氣體,應(yīng)該用排水法收集, (5). 當集氣瓶口有氣泡冒出時,則說明已集滿 (6). 硫化亞鐵固體與稀硫酸混合制硫化氫氣體,反應(yīng)的化學方程式為FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑ ,反應(yīng)物為固體和液體,不需要加熱,應(yīng)選擇固液常溫型發(fā)生裝置A (8).可用飽和碳酸氫鈉溶液除二氧化碳中的氯化氫氣體,除雜時氣體從長管進,短管出;然后用濃硫酸干燥, (10).碳酸氫鈉和氯化氫反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳、水,方程式為 HCl+ NaHCO3 = NaCl+H2O+CO2↑
【考點精析】本題主要考查了書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關(guān)知識點,需要掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能正確解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是X、Y兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析,下列判斷不正確的是( )
A.Y是非金屬元素
B.X元素的原子在化學反應(yīng)中易失電子
C.X和Y可以形成化合物XY2
D.X、Y兩種元素的化學性質(zhì)很相似
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于燃燒和滅火的說法中,錯誤的是
A. 空氣中的紙張不燃燒,因為溫度沒有達到著火點
B. 木炭在純凈的氧氣中燃燒比在空氣中更旺
C. 用水滅火時,水的作用是降低可燃物的著火點
D. 為防止發(fā)生火災(zāi),加油站等場所應(yīng)嚴禁煙火
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【題目】某興趣小組展開了對硝酸鉀固體及其溶液的實驗探究,現(xiàn)配制50克5%的硝酸鉀溶液。
(1)以上正確的操作順序是___;
A.④⑤①②③
B.①②③④⑤
C.⑤②①④③
D.③④①②⑤
(2)本實驗需稱取硝酸鉀固體g;若稱取固體時,托盤天平的指針略微向右偏移時,需進行的操作是;
(3)現(xiàn)在有10g20%的硝酸鉀溶液(密度1.13g/cm3),若稀釋成該濃度的溶液,則需要加入g的水,稀釋過程中除燒杯和玻璃棒外還需要的儀器是;
(4)若所配溶液中硝酸鉀的質(zhì)量分數(shù)偏小,可能原因有。
A.用托盤天平稱取時,左邊放砝碼右邊放硝酸鉀
B.轉(zhuǎn)移已配好的溶液時,有少量液體濺出
C.用量筒取水時仰視讀數(shù)
D.燒杯用蒸餾水潤洗后再配制溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】構(gòu)成物質(zhì)的微粒有:A原子;B分子;C離子。試判斷構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒,并用相應(yīng)的序號填空。
(1)氮氣________;
(2)鐵_________;
(3)氯化鈉_________。
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【題目】有關(guān)催化劑的說法:①反應(yīng)前后質(zhì)量變少;②反應(yīng)前后質(zhì)量不變;③反應(yīng)前后性質(zhì)可能改變;④不能發(fā)生的反應(yīng),加催化劑就可發(fā)生;⑤二氧化錳是所有化學反應(yīng)的催化劑;⑥一種化學反應(yīng)可能用多種物質(zhì)做催化劑,其中不正確的是 ( )
A. ①③⑤B. ②④⑤C. ②④⑥D. ①④⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是( )
A.水的三態(tài)變化:分子的間隔發(fā)生了改變
B.聞到遠處飯菜的香味:分子在不斷地運動的
C.夏天輪胎變脹:受熱后分子體積變大
D.水通電分解:分子在化學變化中可以再分
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