19．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一組“吹氣球”實(shí)驗(yàn)，裝置如圖：
（1）甲裝置：
①若生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是二氧化錳．
②若生成H2使氣球脹大，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
（2）乙裝置：
若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是水．

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下能反應(yīng)生成水和氧氣，鋅和鹽酸能反應(yīng)生成氫氣，二氧化碳能溶于水，能與堿液反應(yīng)，據(jù)此解答．

解答 解：（1）①過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下能反應(yīng)生成水和氧氣，故固體是二氧化錳，故填：二氧化錳；
②鋅和鹽酸能反應(yīng)生成氫氣，故填：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；
（2）使氣球脹大，則瓶?jī)?nèi)的二氧化碳?xì)怏w被消耗，二氧化碳能溶于水，能與堿液反應(yīng)，故漏斗內(nèi)的液體可以是水或是堿液，故填：水．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)反應(yīng)與物理壓強(qiáng)知識(shí)的結(jié)合，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，如圖所示：

（1）反應(yīng)物中有一種化合物，它的化學(xué)式為CH4．
（2）生成物中有2種氧化物．
（3）參加反應(yīng)的X、Y的分子個(gè)數(shù)比為1：2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．碳酸鎂晶須（MgCO3•nH2O，n=1-5的整數(shù)）廣泛應(yīng)用于冶金、耐火材料及化工產(chǎn)品等領(lǐng)域．為測(cè)定碳酸鎂晶須中n的值，學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（不考慮稀鹽酸揮發(fā)）

【查閱資料】：碳酸鎂晶須受熱分解，生成3種氧化物；
【實(shí)驗(yàn)步驟】①組裝儀器，檢查裝置的氣密性；②準(zhǔn)確稱取3.45g MgCO3•nH2O放在B裝置中，連接儀器；③打開彈簧夾，鼓入一段時(shí)間空氣，稱量B、C、D、E、F裝置的質(zhì)量；④關(guān)閉彈簧夾，打開分液漏斗活塞，緩緩滴入稀鹽酸至無(wú)氣泡產(chǎn)生為止；⑤打開彈簧夾，鼓入一段時(shí)間空氣；
BCDEF
反應(yīng)前122.0g250.0g300.0g350.0g330.0g
反應(yīng)后120.6g250.2g301.0g350.1g332.0g
⑥準(zhǔn)確稱量B、C、D、E、F裝置的質(zhì)量（如下表）；
⑦根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算．
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）完善實(shí)驗(yàn)步驟：①檢查裝置的氣密性；⑤鼓入一段時(shí)間空氣；
（2）請(qǐng)計(jì)算碳酸鎂晶須中的n值．（要求有計(jì)算過(guò)程，3分）
（3）A裝置中盛放的溶液是NaOH（濃）溶液；
【實(shí)驗(yàn)反思】
（4）下列選項(xiàng)中，會(huì)造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大的是①⑤；偏小的是②③⑥；
①反應(yīng)結(jié)束后，沒有通空氣；②滴入稀鹽酸前，沒有通空氣；③沒有A裝置； ④D裝置中NaOH溶液濃度過(guò)大；⑤稀鹽酸滴加速率太快；    ⑥沒有C裝置；
（5）為精確測(cè)定n的值，在老師指導(dǎo)下，小組同學(xué)稱取13.8g MgCO3•nH2O進(jìn)行熱重分析，并繪制出如圖所示的熱重曲線示意圖．則：
①t1℃至t2℃時(shí)，剩余固體質(zhì)量不變的原因?yàn)闆]有達(dá)到該晶分解需要的溫度；
②t1℃至t2℃時(shí)MgCO3•nH2O分解的化學(xué)方程式為：MgCO3•3H2O═MgCO3•H2O+2H2O；
③完全反應(yīng)后，剩余固體的質(zhì)量m為4g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺(tái)．
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），其中二氧化錳起催化作用．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．
①制取氨氣反應(yīng)的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CaCl2+2NH3↑+2X．X的化學(xué)式為：H2O．
②制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．用H、Na、O、N、Ca、C六種元素，寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式．
（1）汽車尾氣中有毒的氧化物CO；
（2）工業(yè)上用于造紙的堿NaOH；
（3）稱為“綠色能源”的有機(jī)物C2H5OH；
（4）中和酸性土壤的堿Ca（OH）2；
（5）含氮量最高的化肥CO（NH2）2；
（6）一種重要化工產(chǎn)品，能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體是NH3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．分類是化學(xué)研究用的方法．下列對(duì)物質(zhì)分類正確的是（　�。�
A．碳酸鈣和二氧化碳都屬于氧化物
B．氧氣屬于單質(zhì)，液態(tài)氧屬于混合物
C．凈化后的空氣是純凈物，碘酒是混合物
D．煤和石油都是混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．請(qǐng)用元素符號(hào)或化學(xué)式表示：氧化鋁Al2O32個(gè)氦原子2He，氧化亞鐵中鐵元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$O，1個(gè)氨分子NH3，硫酸根離子SO42-．酒精C2H5OH，生石灰CaO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某校研究性學(xué)習(xí)小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究，現(xiàn)請(qǐng)你一同參與．
【提出問(wèn)題】呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳？
【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小雪：在試管中加入2mL蒸餾水，用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣，結(jié)果未產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象．
小寧：在試管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣，產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
【解釋與結(jié)論】根據(jù)他們的方案和實(shí)驗(yàn)，小雪方案中的實(shí)驗(yàn)原理用化學(xué)方程式可表示為CO2+H2O=H2CO3．
小寧的結(jié)論為呼吸作用有CO2產(chǎn)生．
【評(píng)價(jià)與反思】小雪的方案若繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，也能得到與小寧同樣的結(jié)論，請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案：呼吸作用有CO2產(chǎn)生；向所得溶液中滴入1～2滴紫色石蕊試液，溶液變紅（要求寫出實(shí)驗(yàn)操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象．）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）圖中你能讀出的信息有：（寫兩點(diǎn)）t1℃時(shí)，a、c兩物質(zhì)的溶解度相等；c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減�。�
（2）使接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取的一種措施是升高溫度．
（3）將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液都降溫至t1℃時(shí)，析出溶
質(zhì)最多的是a．
（4）t2℃時(shí)，將60克a物質(zhì)放入100克水中，充分?jǐn)嚢瑁萌芤旱馁|(zhì)量150　克．
（5）P點(diǎn)表示的化學(xué)意義是t1℃時(shí)，a、c兩種物質(zhì)的溶解度相同，都是20克．

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