【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記。②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將 導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即 伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞。 ③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)中為了使空氣中的氧氣完全反應(yīng),采取的措施是是__________ 。

(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是___________ ,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______;步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_________ ,本實(shí)驗(yàn)中測(cè)出空氣中氧氣的體積的小于五分之一的原因_________寫(xiě)兩種)。

(3)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)________(能、否)獲得成功,原因是_____________。

【答案】加入的紅磷稍過(guò)量 紅磷劇烈燃燒產(chǎn)生大量白煙 P+ O2P2O5 水沿導(dǎo)管倒流進(jìn)入集氣瓶中,倒流至集氣瓶容積的五分之一處 裝置漏氣、紅磷量不足 不能 炭粉消耗掉氧氣同時(shí)又生成了二氧化碳,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變,水不倒流

【解析】

(1)紅磷過(guò)量,可使集氣瓶中的氧氣完全消耗,減少誤差,故為了使空氣中的氧氣完全反應(yīng),采取的措施是:加入的紅磷稍過(guò)量;

(2)紅磷劇烈燃燒、放出大量熱和產(chǎn)生大量白煙,由于紅磷消耗了空氣中的氧氣使集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小,打開(kāi)止水夾后觀察到:水沿導(dǎo)管倒流進(jìn)入集氣瓶中,倒流至集氣瓶容積的五分之一處。實(shí)驗(yàn)中若測(cè)得空氣中氧氣的體積小于五分之一,則可能是裝置漏氣、紅磷量不足、沒(méi)有冷卻就打開(kāi)止水夾等原因。故步驟集氣瓶中的現(xiàn)象是:紅磷劇烈燃燒產(chǎn)生大量白煙;其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:P+ O2P2O5步驟中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是:水沿導(dǎo)管倒流進(jìn)入集氣瓶中,倒流至集氣瓶容積的五分之一處;本實(shí)驗(yàn)中測(cè)出空氣中氧氣的體積的小于五分之一的原因是:裝置漏氣、紅磷量不足;

(3)將紅磷換成炭粉不能成功,原因是:炭粉消耗掉氧氣同時(shí)又生成了二氧化碳,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變,水不倒流。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì),老師讓兩位同學(xué)和他共同做實(shí)驗(yàn),要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣,如圖①②所示,老師告訴同學(xué)們,呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng).

同學(xué)們?cè)诖禋夂笥^察到①中_______,②中氫氧化鈉溶液無(wú)明顯現(xiàn)象.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后老師問(wèn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,檢驗(yàn)CO2氣體應(yīng)該使用_______,針對(duì)②的情況,師生共同開(kāi)始探究之旅。

(提出問(wèn)題) 如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

(查閱資料)

①CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl; Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

②向CaCl2溶液中通入CO2,無(wú)明顯現(xiàn)象;在水溶液中CaCl2不與CO2、H2CO3等物質(zhì)反應(yīng).

(實(shí)驗(yàn)探究)

(實(shí)驗(yàn)一)證明反應(yīng)物之一CO2消失了

(1)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如如圖所示的實(shí)驗(yàn),打開(kāi)分液漏斗活塞.向充滿CO2的廣口瓶中滴入NaOH溶液.一會(huì)兒后可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

并據(jù)此現(xiàn)象判斷NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

老師提出上述實(shí)驗(yàn)不足以證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)做的改進(jìn)是_____________。

(實(shí)驗(yàn)二)證明有新物質(zhì)Na2CO3生成同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考、討論,分別設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:

方案一:打開(kāi)瓶塞,向?qū)嶒?yàn)一所得的溶液中加入飽和的石灰水,若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,證明有新物質(zhì)Na2CO3生成。

方案二:打開(kāi)瓶塞,向?qū)嶒?yàn)一所得的溶液中加入CaCl2溶液,若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,證明有新物質(zhì)Na2CO3生成。

(2)你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不可行的是_______(填“方案一”或“方案二”),理由是______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】新華社合肥2017年12月25日?qǐng)?bào)道,涇縣湛嶺鉬礦中伴生稀有“超級(jí)金屬”錸,現(xiàn)已探明錸儲(chǔ)量達(dá)30噸。金屬錸硬度大,熔點(diǎn)很高,錸及其合金被廣泛引用到航天航空領(lǐng)域,下列說(shuō)法不正確的是

A. 錸原子的質(zhì)量是186.2 B. 錸元素的質(zhì)子數(shù)是75

C. 錸元素的原子序數(shù)是75 D. 錸屬于金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(A~G為裝置編號(hào))。

(1)寫(xiě)出儀器名稱:甲________,乙_________。

(2)用A裝置加熱高錳酸鉀制備氧氣,反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式為________,該裝置需要進(jìn)行的改進(jìn)是________;收集氧氣可以選擇_______(填裝置編號(hào))。若用E裝置收集某難溶于水的氣體,判斷氣體收集滿的方法是______。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2通常選擇下列藥品中的____(填藥品序號(hào))。

a.稀鹽酸 b.碳酸鈉 c.塊狀石灰石 d.稀硫酸

小紅將制得的二氧化碳通入G裝置來(lái)驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì):

①第一支試管中的現(xiàn)象為_____________,反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式為__________。

②第二支試管中的溶液變渾濁了,反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式_________。

③最后小燒杯中的現(xiàn)象為______,說(shuō)明二氧化碳有_____的物理性質(zhì)和_______的化學(xué)性質(zhì),利用這種性質(zhì),二氧化碳可用于________。

(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是_________(填裝置編號(hào),下同)。實(shí)驗(yàn)室可用氫氧化鈣固體和氯化銨固體加熱制取氨氣,可選擇的發(fā)生裝置是_________。

(5)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性。B裝置氣密性檢查的方法是_____________

若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是__(填序號(hào))。

a.將燒杯換成水槽 b.導(dǎo)管深入水中位置過(guò)深,氣體無(wú)法逸出

c.將水換成冰水 d.先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管另一端插入水中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)按要求用化學(xué)符號(hào)完成下面問(wèn)題

3 個(gè)銅原子 _______; 2 個(gè)二氧化氮分子 _____ 化肥硫酸鉀中的陰離子 ______; 過(guò)氧化氫分解過(guò)程中沒(méi)有改變的粒子_____; 寫(xiě)出氧化鐵并標(biāo)出鐵元素的化合價(jià) _______; 保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 ________; 氯化鈉是由_________________構(gòu)成的。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:

a____________,b______________。

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是_____________________。

(3)用高錳酸鉀制取氧氣,要在試管口塞一團(tuán)棉花的目的是___________,反應(yīng)文字表達(dá)式為_________。

(4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來(lái)制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式: _________;發(fā)生裝置可選用________(填代號(hào),下同),收集氧氣可選用________;若選用C裝置收集氧氣,當(dāng)氣泡__________時(shí),再開(kāi)始收集。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先______,再_______,否則會(huì)引起________。

(5)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后,認(rèn)為可選用圖F裝置進(jìn)行收集氧氣。若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進(jìn)氣口應(yīng)是________(填“c”或“d”),驗(yàn)滿的方法是___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途,有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究,F(xiàn)有下列儀器可供選擇,回答下列問(wèn)題(填序號(hào))。

(1)可用作少量試劑的反應(yīng)容器且能直接在酒精燈上加熱的玻璃儀器是______;

(2)用于量取液體藥品但不能用作反應(yīng)容器的玻璃儀器是______

(3)用于收集或貯存氣體的玻璃儀器是______;

(4)用于吸取和滴加少量液體藥品的儀器是______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】14分)AB……H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,BG都是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E是一種無(wú)色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。試推斷:

1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱:

A B D

E G H

2)寫(xiě)出反應(yīng)①②③的文字表達(dá)式,并指出①③反應(yīng)的基本類型:

反應(yīng)

反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C三種常見(jiàn)元素,A元素原子的核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子,B元素原子形成的離子B2-與A+有相同的核外電子排布;C原子最外層電子數(shù)和B的相等,但C比B多一個(gè)電子層。根據(jù)上述信息,完成下列問(wèn)題:

(1)A元素的符號(hào)為_______,B元素原子形成的B2-離子結(jié)構(gòu)示意圖是________;

(2)C元素和A元素組成的化合物的化學(xué)式__________。

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