17．下列各組日常生活中的變化，前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰雪融化  濕衣服晾干B．剩飯變餿 用葡萄釀酒
C．液化氣燃燒  蠟燭熔化D．電燈泡發(fā)光  鐵鍋生銹

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、冰雪融化、濕衣服晾干過程中都沒有新物質(zhì)生成，都屬于物理變化．
B、剩飯變餿、用葡萄釀酒過程中都有新物質(zhì)生成，都屬于化學(xué)變化．
C、液化氣燃燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；蠟燭熔化過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、電燈泡發(fā)光過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；鐵鍋生過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．空氣中氧氣含量測(cè)定再認(rèn)識(shí)．
【你知道嗎】通過實(shí)驗(yàn)（圖1）測(cè)定了空氣組成的科學(xué)家是C．
A．門捷列夫 B．達(dá)爾文 C．拉瓦錫 D．牛頓
【實(shí)驗(yàn)問題】實(shí)驗(yàn)室常用圖2所示的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量，寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，為保證測(cè)定結(jié)果，實(shí)驗(yàn)中所取紅磷必須足量．同學(xué)們發(fā)現(xiàn)利用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶外點(diǎn)燃紅磷，一方面會(huì)造成空氣污染，另一方面伸進(jìn)集氣瓶速度慢了會(huì)影響測(cè)定結(jié)果．他們查閱資料發(fā)現(xiàn)白磷40℃即可燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同，于是改進(jìn)裝置（圖3）重新探究．
【實(shí)驗(yàn)探究】先在容積為200.0mL的集氣瓶里裝進(jìn)50.0mL的水，再在量筒內(nèi)裝入100.0mL的水，然后按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．
（1）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的水，在實(shí)驗(yàn)過程中除了能夠加快集氣瓶冷卻，還起到吸收五氧化二磷作用．（寫出一種即可）
（2）如果白磷停止燃燒時(shí)立即記錄量筒內(nèi)剩余水的體積，則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不變”）．
（3）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)量筒內(nèi)剩余水的體積是73.0mL，則測(cè)得的空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為18%．（用百分?jǐn)?shù)表示）
【拓展探究】圖4所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來，圖5、圖6是用該裝置測(cè)得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)-時(shí)間關(guān)系圖（該裝置氣密性良好，P0是集氣瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮�，P和P′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓）．

（1）寫出木炭燃燒的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．該實(shí)驗(yàn)中能否利用木炭燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量，并說明理由不能，是因?yàn)槟咎吭诳諝庵腥紵啥趸細(xì)怏w，瓶中氣壓不變．
（2）從微觀角度解釋圖5中反應(yīng)開始時(shí)集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的原因是反應(yīng)放熱，導(dǎo)致集氣瓶中的微粒之間的間隔變大．
【交流反思】小明提出能否用鐵絲代替上述實(shí)驗(yàn)中的紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量，同學(xué)們一致反對(duì)，理由是鐵絲在空氣中不能燃燒，寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．（1）如圖所示容積為250mL的細(xì)頸瓶A中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時(shí)間后，A中的現(xiàn)象是液體變紅色，說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（2）繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切．塞緊瓶塞，將A中液體搖勻．靜置一段時(shí)間后，A中的現(xiàn)象為凹液面最低處低于刻度線，說明分子之間有間隔．
（3）實(shí)驗(yàn)中采用的容器為細(xì)頸瓶的“細(xì)頸”的目的是能使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．（1）“節(jié)約用水，從我做起”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施淘米水澆花．
（2）向河水中加明礬和漂白粉可凈化，其中明礬的作用吸附不溶性雜質(zhì)，使之沉降．
（3）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度．
（4）水是由分子構(gòu)成的，氯化鈉是由離子構(gòu)成的．（填分子、原子、離子）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．完成下列變化的化學(xué)方程式，并按要求填空．
（1）鎂粉在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO；利用該性質(zhì)常用鎂粉制照明彈．
（2）加熱銅綠：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑；其基本反應(yīng)類型是：分解反應(yīng)．
（3）加熱碳酸氫銨固體：NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑；保存方法是密封保存于陰涼處．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；如圖：將干燥的二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第④（填序號(hào)）號(hào)棉球先變色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．信息資料：石蠟是一種白色、無味的固體，熔點(diǎn)低，不溶于水，常用于制作蠟燭或潤(rùn)滑劑，石蠟在空氣中完全燃燒能夠生成水和二氧化碳，石蠟在空氣中不完全燃燒生成炭黑，炭黑可以燃燒生成二氧化碳．
（1）根據(jù)以上內(nèi)容，寫出描述石蠟的物理性質(zhì)有白色、無味的固體，熔點(diǎn)低，不溶于水，描述石蠟發(fā)生化學(xué)變化的語(yǔ)句是石蠟在空氣中不完全燃燒生成炭黑．
（2）某研究小組在燃著的蠟燭上方放一個(gè)冷碟，發(fā)現(xiàn)碟子底部變黑，為了解該黑色固體成分，該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
提出問題：該黑色固體是什么？
猜想與假設(shè)：
甲同學(xué)：黑色固體是生成的二氧化碳
乙同學(xué)：黑色固體是未燒完的石蠟
丙同學(xué)：黑色固體是炭黑（寫出丙同學(xué)的猜想）
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
Ⅰ甲同學(xué)的猜想立即遭到其他同學(xué)的反對(duì)，因?yàn)槎趸际菤怏w．
Ⅱ小花認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不對(duì)，因?yàn)槭炇前咨腆w．
Ⅲ小麗發(fā)現(xiàn)碟子底下黑色固體可以擦去，而且可以點(diǎn)燃，且生成了可以使澄清石灰水變渾濁的氣體，證明丙同學(xué)的猜想是正確的．
拓展延伸：
點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，把一根火柴梗橫放在火焰中，約1秒后取出，可以看到火柴梗的外焰處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的外焰溫度最高，此處溫度高的原因跟空氣充分接觸，燃燒充分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．現(xiàn)有 ①二氧化碳 ②水銀  ③海水  ④氯酸鉀 等四種物質(zhì)（填序號(hào)），
其中屬于單質(zhì)的有：②，屬于化合物的有：①④，屬于氧化物的有①．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．一定質(zhì)量的某化合物完全燃燒，消耗4.8g氧氣，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，對(duì)該化合物的組成判斷不正確的是（　�。�
A．一定含有C、H、O三種元素
B．分子中C、H原子個(gè)數(shù)比為1：4
C．相對(duì)分子質(zhì)量可能為46
D．該化合物中C、H、O三種元素質(zhì)量比為12：3：8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣的含量測(cè)定進(jìn)行再探究．

（一）甲組同學(xué)利用某脫氧劑測(cè)定空氣中氧氣含量，興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：使用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性．
【實(shí)驗(yàn)過程】
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉．
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾．
步驟3：不斷輕輕晃動(dòng)注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化．
【數(shù)據(jù)處理】
（1）實(shí)驗(yàn)中需要記錄的數(shù)據(jù)是：①注射器原來的空氣的體積②反應(yīng)后注射器活塞進(jìn)入后顯示剩余氣體的體積；反應(yīng)后注射器活塞進(jìn)入后顯示剩余氣體的體積．
（2）上述實(shí)驗(yàn)測(cè)定過程至少需要重復(fù)兩次，其目的是使測(cè)量的結(jié)果更準(zhǔn)確．
【實(shí)驗(yàn)對(duì)比】實(shí)驗(yàn)室常通過燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2）．步驟如下：
（1）用彈簧夾夾緊橡皮管；
（2）點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞．
（3）燃燒結(jié)束，冷卻的室溫．
（4）觀察并記錄水面的變化情況．多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，集氣瓶?jī)?nèi)上升的水面始終小于瓶?jī)?nèi)原有空氣體積的五分之一．
【拓展研究】查閱資料得知，當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時(shí)，紅磷不再燃燒．由此可知，燃燒紅磷法測(cè)定結(jié)果不夠準(zhǔn)確．
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測(cè)定空氣中氧氣含量的優(yōu)點(diǎn)是不受氧氣含量多少的影響，使結(jié)果更準(zhǔn)確．
（二）乙組同學(xué)利用裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
（1）圖3中A儀器的名稱是燒杯．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氧氣和氮?dú)猓?br />【查閱資料】鎂條在空氣中燃燒，能與氧氣反應(yīng)產(chǎn)物為氧化鎂（MgO）固體，也能與氮?dú)夥磻?yīng)產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體．
（3）現(xiàn)有24g鎂條，在空氣中完全燃燒后，生成物的質(zhì)量應(yīng)在33.3g與40g（填數(shù)值范圍）之間．（請(qǐng)寫出計(jì)算過程）

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同步練習(xí)冊(cè)答案