7.維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力,請(qǐng)根據(jù)維生素C的化學(xué)式進(jìn)行下列有關(guān)計(jì)算;
(1)維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9:1:12
(2)維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40.9%.

分析 (1)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比;
(2)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行分析計(jì)算.

解答 解:
(1)維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比=(12×6):(1×8):(16×6)=9:1:12.
(2)維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{12×6}{12×6+1×8+16×6}$×100%≈40.9%.
故答案為:(1)9:1:12;(2)40.9%.

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)化學(xué)式含義的理解及物質(zhì)中某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的掌握,并能在解題中靈活應(yīng)用的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)根據(jù)你所了解的知識(shí)填空:
(1)A為負(fù)極;甲試管中收集到的是氫氣.寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是2:1,質(zhì)量比:1:8
(3)該實(shí)驗(yàn)中往往要在水中滴入氫氧化鈉溶液,其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.用一種物質(zhì)鑒別下列物質(zhì):
(1)KOH溶液、稀H2SO4、NaCl溶液,所用的試劑為紫色的石蕊試液;
(2)KOH溶液、石灰水、稀鹽酸,所用的試劑為碳酸鈉溶液;
(3)食鹽、硝酸銨,燒堿所用的試劑蒸餾水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.空氣是一種寶貴的自然資源,空氣中的多種成分在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中都有廣泛的用途,下列用途中利用的是該氣體的物理性質(zhì)的是(  )
A.氧氣-用于煉鋼B.氮?dú)?用作保護(hù)氣
C.氦氣-用于充氣球D.二氧化碳-用作氣體肥料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列知識(shí)歸納、完全正確的一組是( 。
 A.能源問(wèn)題 B.認(rèn)識(shí)粒子
 ①太陽(yáng)能、風(fēng)能是清潔能源
②氫氣是最清潔的燃料
③天然氣清潔環(huán)保,取之不盡,用之不竭
 ①原子比分子小
②分子運(yùn)動(dòng)原子不運(yùn)動(dòng)
③分子由原子構(gòu)成
 C.環(huán)境問(wèn)題 D.燃燒條件
 ①空氣污染物主要是粉塵和有害氣體
②水污染主要來(lái)自工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活污染
③二氧化碳無(wú)毒,對(duì)環(huán)境不會(huì)影響
 ①可燃物
②氧氣(或空氣)
③溫度達(dá)到著火點(diǎn)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)屬于單質(zhì)的是( 。
A.水銀B.冰水C.干冰D.生鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖為干電池的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)完成下列問(wèn)題
(1)碳棒(主要成分是石墨)用作干電池的正極是利用了石墨的導(dǎo)電性.
(2)干電池的材料很多可以回收利用.例如雙氧水與回收的二氧化錳可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取C02的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
②小冬選用上圖中的裝置進(jìn)行C02的制取,他看到發(fā)生裝置中有氣泡冒出,然后把導(dǎo)氣管插入到澄清的石灰水中,未觀察到渾濁現(xiàn)象.其原因可能是(寫(xiě)出一條即可)鹽酸濃度過(guò)大
③F裝置有貯氣、洗氣等多種用途.作為貯氣瓶用于收集氣體,若收集難溶于水的氣體,請(qǐng)簡(jiǎn)述應(yīng)如何使用F裝置將F裝置裝滿水,正放,氣體從b管進(jìn),a管放入燒杯或水槽該裝置用于干燥某些氣體,若干燥氧氣,應(yīng)裝入的試劑是濃硫酸.
④在醫(yī)院繪病人輸氧氣時(shí),也利用了類似F的裝置,裝置中盛放適量蒸餾水.以下說(shuō)法不正確的是AD
A.導(dǎo)管b連接供給氧氣的鋼瓶          B.導(dǎo)管b連接病人吸氧氣的塑膠管
C.該裝置可用來(lái)觀察輸出氧氣的速度    D.該裝置町用來(lái)調(diào)節(jié)輸出氧氣的速度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí),從分液漏斗中加入的試劑名稱是稀鹽酸;不能用來(lái)收集CO2等裝置是C或D.
(2)如圖E所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣的密度大,因此,二氧化碳可用于滅火.
(3)可以使用裝置A制取氧氣的原因是固液反應(yīng),不需要加熱.

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