如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）儀器①的名稱是______．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；用排水法收集氧氣時(shí)，開(kāi)始收集的適宜時(shí)機(jī)是______．若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從______（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（3）組裝一套實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳的裝置：
①發(fā)生和收集裝置可選用______（填標(biāo)號(hào)）的組合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
②檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是______．
③利用該組合裝置還能制取其他氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣�。畬�(shí)驗(yàn)室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣，反應(yīng)原理為：2NH4Cl+Ca（OH）2
△
.
2NH3↑+CaCl2+2H2O
①用該原理制取氨氣，氣體發(fā)生裝置選擇______（填標(biāo)號(hào)）．
②收集氨氣的裝置選擇______（填標(biāo)號(hào)）．
（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題，儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+O2↑；用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是當(dāng)氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)，以收集到更純凈的氧氣；若用F裝置收集氧氣，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人�，因此氧氣�?yīng)從a端導(dǎo)入，b管便于排水；
（3）①實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，屬于固液在常溫下反應(yīng)，因此發(fā)生裝置可選用圖中B；選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是固體和液體反應(yīng)且不需加熱；因二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，可用向上排空氣法收集；大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
②檢驗(yàn)二氧化碳收集滿的方法是：將燃著的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷；
③該裝置屬于固液常溫型，還可用來(lái)制取氧氣、氫氣；利用該裝置制取氧氣，所選藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合，生成水和氧氣，方程式是：2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑，利用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
（4）①此反應(yīng)屬于加熱固體制取氣體，發(fā)生裝置應(yīng)選取A；
②氨氣極易溶于水，因此不能用排水法收集，其密度比空氣小，所以用向下排空氣法收集；
故答案為：（1）長(zhǎng)頸漏斗；
（2）2KMnO4
△
.
K2MnO4+MnO2+O2↑；氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)；a；
（3）①BC；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
②將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅，說(shuō)明收集滿了；
③2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑（或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）；
（4）①A；②E．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為探究Zn和Cu的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，提供的試劑有：Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液。下列說(shuō)法正確的是
A．選用兩種試劑可實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>
B．ZnSO4溶液中加人Cu不能探究金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
C．最多只能設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案
D．根據(jù) Zn和Cu的硬度能判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

今天是實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日，有甲、乙兩個(gè)興趣小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)桌前，桌上擺放有下列儀器：
（1）寫(xiě)出下列儀器名稱：B______，H______．
（2）甲興趣小組的同學(xué)想用高錳酸鉀制取并收集比較純凈的氧氣，他們應(yīng)選擇的儀器是______（寫(xiě)字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（3）乙興趣小組的同學(xué)欲用鹽酸和大理石來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w，你認(rèn)為他們一定不會(huì)選擇的儀器有______（寫(xiě)字母，填2種），制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是______．
（4）已知：①NO常溫下是一種無(wú)色、難溶于水的氣體，它的密度比空氣略大；②NO常溫下能與氧氣迅速反應(yīng)，生成紅棕色的NO2氣體；③實(shí)驗(yàn)室常用銅與稀硝酸反應(yīng)制取NO：3Cu+8HNO3（�。�=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O．據(jù)此可知：制取NO氣體的發(fā)生裝置與______組相同（填“甲”或“乙”），收集NO氣體的方法是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室常用圖所示裝置制取氣體，我能根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）用A裝置制取某種氣體的一種化學(xué)方程式______．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，我不選用B而選用C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是______．
（3）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無(wú)色無(wú)體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w．實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號(hào)）______．
我認(rèn)為選擇氣體收集方法，從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

根據(jù)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______；②______；
（2）請(qǐng)寫(xiě)出初中化學(xué)中用A和C裝置制取氣體的化學(xué)方程式______；
（3）實(shí)驗(yàn)室常選用______裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，請(qǐng)寫(xiě)出制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式______，用C裝置收集二氧化碳?xì)怏w的驗(yàn)滿方法是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某課外小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，該裝置既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．

（1）當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，可完成用______（寫(xiě)反應(yīng)物的名稱）制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，其中量筒的作用是______．
（2）當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，可制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；可驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)是______．
（3）在實(shí)驗(yàn)（2）中，若用II代替I，干燥管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na2O2+2CO2=2X+Y，反應(yīng)中若消耗39gNa2O2，生成Y的質(zhì)量是8g，則X的化學(xué)式是______，II中燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

從下列提供的儀器中進(jìn)行選擇，可以組裝多套制取氣體的裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）儀器C的名稱是______．
（2）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝．在上述儀器中，用到“磨砂”工藝處理的有______（填字母序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室儀器組裝時(shí)，為使玻璃導(dǎo)管較易插入橡膠塞的措施是______；儀器組裝后，加入試劑前必不可少的一項(xiàng)操作是______．
（4）欲裝配一套用氯酸鉀在二氧化錳催化下制取氧氣的發(fā)生裝置，需要用到的儀器有（填字母序號(hào)）______，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路中，首先要選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)原理．下列三個(gè)反應(yīng)均能產(chǎn)生氨氣，在實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)你會(huì)選擇反應(yīng)______（填序號(hào)），不選擇其他反應(yīng)的理由是______．
①NH4Cl
△
.
NH3↑+HCl↑
②NH4HCO3
△
.
NH3↑+H2O+CO2↑
③2NH4Cl+Ca（OH）2
△
.
CaCl2+2NH3↑+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

現(xiàn)有如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）圖中f儀器的名稱：f______．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是______（填序號(hào)①或②或③或④），反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．在固定試管時(shí)，若發(fā)現(xiàn)試管口沒(méi)有略向下傾斜，應(yīng)調(diào)整鐵夾______部位（填A(yù)或B或C）．若用裝置④收集氧氣，氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口______（g、h）處通入．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用裝置③代替裝置②制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)開(kāi)關(guān)活塞來(lái)控制反應(yīng)的開(kāi)始和停止，下列反應(yīng)適用于該裝置的是______（填序號(hào)）．
①大理石和稀鹽酸②過(guò)氧化氫溶液與硫酸銅固體③鋅粒與稀硫酸
（4）查閱資料：酸與堿的中和反應(yīng)存在著放熱的現(xiàn)象．圖2是探究中和反應(yīng)中的能量變化的裝置．
①調(diào)節(jié)U形管左右兩端的液面高度一致，滴下鹽酸，觀察到______現(xiàn)象，說(shuō)明中和反應(yīng)放出熱量．
②與不裝橡膠管相比，該裝置更具說(shuō)服力，理由是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

同學(xué)們總結(jié)了氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，并利用下列裝置進(jìn)行練習(xí)和拓展．

Ⅰ、知識(shí)總結(jié)：
【反應(yīng)原理】
用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
【氣體制備】
氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)_____（填編號(hào)，下同），用于大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置C優(yōu)于B的原因是______．
【氣體收集】實(shí)驗(yàn)室收集CO2的裝置是______，選擇的理由______．
【實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)】氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣主要的實(shí)驗(yàn)步驟有：
①加熱②裝藥品并固定儀器③檢查裝置的氣密性
④用排水法收集氧氣⑤停止加熱⑥將導(dǎo)管從水槽中取出
正確的操作順序是______；
A裝置中試管口略向下傾斜的原因是______；用排水法收集氧氣，開(kāi)始收集的適宜時(shí)刻是______．
【氣體驗(yàn)滿】檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是______．
【氣體檢驗(yàn)】檢驗(yàn)瓶中氣體是否為O2的方法是______．
Ⅱ、知識(shí)拓展
請(qǐng)仔細(xì)觀察下列裝置的特點(diǎn)并回答相關(guān)問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)室若用圖1裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從______（口進(jìn)入（填“a”或“b”）；儀器c的名稱是______．
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用______裝置（填裝置序號(hào)）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案