下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒，持續(xù)紅熱
B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
C．紅磷在空氣中燃燒會產(chǎn)生大量的白霧
D．鐵釘放入稀硫酸里，有氣泡生成，溶液變成黃色
B

試題分析：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項說法錯誤．B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法正確．C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．D、鐵釘放入稀硫酸里，有氣泡生成，溶液變成淺綠色，故選項說法錯誤．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

請根據(jù)下圖回答問題：

（1）實驗室用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的方程式為：　                   　；收集裝置若選E，用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從　　（填“a”或“b”） 端進入；若用裝置F收集氧氣，收集氣體前，需要將集氣瓶內(nèi)先充滿水，應(yīng)如何進行操作？
（2）實驗室常用C裝置制取CO2，反應(yīng)后，要得到氯化鈣固體需要用到上述的　　 裝置（填序號）．
（3）某微型實驗裝置如上圖G，該裝置相當于上圖裝置的　　（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某中學(xué)進行的實驗操作考查，制定了四個考簽：① O2的制�。虎贑O2的制��；③配制50g10%的NaCl溶液；④粗鹽提純。每個同學(xué)抽取一個考簽進行實驗。
（1）甲同學(xué)抽簽后來到實驗室，發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上主要準備了下列儀器和藥品：

①上圖中儀器D的名稱為      。
②甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是     （填實驗名稱），該實驗的原理為    （用化學(xué)方程式表示），應(yīng)選用的儀器有     （填字母代號）。
（2）乙同學(xué)在完成“配制50g 10%的NaCl溶液”實驗過程中，通過計算，需稱量NaCl     g，溶解NaCl時用到的玻璃棒，其作用是      。
（3）丙同學(xué)抽到的考簽為用高錳酸鉀制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為      。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示是實驗室中制取氣體時常用裝置．請回答下列問題：

（1）在實驗室制取氣體時，加入藥品之前一定要先檢驗　               　．
（2）以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥的CO2氣體．
①各裝置的正確連接順序是（填裝置序號）　            　．
②產(chǎn)生CO2氣體的化學(xué)方程式為　                                            　．
③檢驗集氣瓶中是不是CO2氣體的方法　                                        　．
（3）同學(xué)甲為驗證制取CO2后剩余溶液中是否含有鹽酸（雜質(zhì)不溶于水且不參加反應(yīng)，且CaCl2溶液呈中性），設(shè)計實驗方案如下：取樣于試管中，滴加AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解，則含有鹽酸．你是否同意該方案？簡述理由．　                            　．
（4）將少量CO2氣體通入盛有足量NaOH溶液的廣口瓶中，瓶中溶液的質(zhì)量與之前相比會　        　（填寫下列各項序號）．
A．增大B．減小C．不變D．無法判斷．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗有以下四步操作，其過程中一定發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（　　）
A．用砂紙打磨鐵絲
B．將鐵絲繞成螺旋狀
C．鐵絲下端系一根火柴
D．點燃火柴后伸入集滿氧氣的集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（9分）實驗室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a　    　b　      　。
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　 　（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：　                    　，其中二氧化錳起　  　作用。
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是　 　，請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：　                                    　。
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是　            　、　         　且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于　  　。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼強光、軍事上用作照明彈的是
A．鎂條B．紅磷C．木炭D．鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖為實驗室制取氣體的常用發(fā)生裝置．回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是　             　．
（2）實驗室可用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                          　，收集氧氣可用　                               　法．
（3）用過氧化氫制取氧氣，反應(yīng)的發(fā)生裝置應(yīng)選擇　  　．檢驗氧氣是否收集滿的方法是　                                                       　．
（4）鹽酸是氯化氫的水溶液．實驗室用氯化鈉和濃硫酸混合加熱制取氯化氫氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                                                         　．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．
（1）寫出儀器a的名稱：　    　．
（2）甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　    　．在用腳皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時，應(yīng)先把玻璃管口　     　，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿　       　并蓋上　   　．收集氧氣還可選用的裝置是　    　．
（3）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進行了如下探究：
[提出猜想]
猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2．
[實驗驗證]同學(xué)們分成兩組，分別進行下列實驗：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜測　   　錯誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實驗方法是　       ．
[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快，請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？　      　．
[實驗反思]通過以上實驗探究，你對“實驗制取氧氣”還想探究的問題是　        　．

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