【題目】根據(jù)下列實驗方案進行實驗，能達到相應實驗目的是（ ）
A.比較Zn和Fe的金屬活動性強弱
B.探究鐵釘生銹時O2是否參與反應
C.比較紅磷和白磷的著火點
D.測定空氣中O2的含量

【答案】B
【解析】解：A、將等質量的鋅粉與鐵粉，應分別加入等體積、等溶質質量分數(shù)的鹽酸中，選項中鹽酸的質量分數(shù)不同，不能用于較Zn和Fe的金屬活動性強弱，故選項不能達到相應實驗目的． B、兩支試管中的鐵釘分別與氧氣和水充分接觸、只與水接觸，能探究鐵釘生銹時O2是否參與反應，故選項能達到相應實驗目的．
C、水中的白磷不能與氧氣接觸，銅片上的紅磷能與氧氣接觸，均不能燃燒，不能比較紅磷和白磷的著火點，故選項不能達到相應實驗目的．
D、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體或者一氧化碳氣體甚至是兩者的混合氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，不能用來測定空氣中氧氣含量，故選項能達不到相應實驗目的．
故選：B．
A、根據(jù)比較Zn和Fe的金屬活動性強弱時，可選用控制變量法，進行分析判斷．
B、根據(jù)鐵銹蝕的條件，進行分析判斷．
C、根據(jù)白磷、紅磷具備的條件，進行分析判斷．
D、根據(jù)測定空氣中O2的含量的反應原理，進行分析判斷．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質按溶解、過濾、蒸發(fā)的順序操作，可將它們一一分離的是( )

A. NaCl、NaNO3 B. KCl、MnO2

C. CaCO3、Na2CO3 D. BaSO4、AgCl

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【題目】將20克10%的鹽酸和20克10%的氫氧化鈉溶液混合后，滴入石蕊溶液，溶液為 ( )

A.紫色 B.藍色 C.紅色 D.無法判斷

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【題目】根據(jù)如圖裝置，回答下列有關問題：
（1）裝置圖中儀器a的名稱為
（2）用加熱高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是；化學方程式為 ．
（3）用過氧化氫制氧氣，選用的裝置組合是 ， 化學反應方程式為；
（4）若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應從進（選“b”或“c”）；若用裝滿水的G裝置收集氧氣，則氧氣從進（選“b”或“c”）．
（5）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C，該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是 ， 反應方程式為；
（6）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是（填寫選項序號）． a．烘干 b．溶解 c．過濾 d．洗滌．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】砷化鎵（GaAs）是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料，鎵元素的相關信息如圖．下列有關鎵的說法錯誤的是（ ）
A.原子的核電荷數(shù)是31
B.元素符號是Ga
C.屬于金屬元素
D.相對原子質量為69.72g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中常用的消毒液主要成分為次氯酸鈉(NaClO)，該物質中氯元素的化合價為

A. -1 B. +1 C. +3 D. +5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于金剛石、石墨、C60 、CO2的說法不正確的是

A. 大氣層中CO2過多會造成“溫室效應”

B. 石墨導電性好，可作電極

C. C60是一種新型的化合物

D. 金剛石硬度大，可切割大理石

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學常見氣體的發(fā)生和收集裝置，請根據(jù)要求回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是 ．
（2）實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是（填序號），若用F和G裝置連接測量生成的二氧化碳體積，氣體應從（選填“d”或“c”）端通入，廣口瓶內有一定量空氣對測量結果是否有影響（填“有”或“無”），在水面上放一層植物油的目的是 ．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣反應的化學方程式為： ． 用E裝置收集氧氣時，氣體應從（選填“b”或“c”）端通入，用C裝置收集氧氣時，觀察到導管口的氣泡 ， 再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶．
（4）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，并進行鐵絲燃燒的實驗，選用最佳的制取裝置組合為（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質中，都是由離子構成的一組是(　　)

A. 水、干冰 B. 生鐵、氯化氫

C. 銅、金剛石 D. 硫酸銅、氯化鈉

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同步練習冊答案